核心咨询网,国内外期刊推荐与投稿指导的专业指导服务平台

教育论文文献

免费参考阅读

教育论文

  • 微课应用下的高中生体质健康测试教学研究

    摘  要 :摘要:高中体育课堂在实施素质教育时,不仅注重学习,而且注重身体素质的提高,这是提高学生综合素质的重要因素,只有拥有一个健康的身体,我们才能更好的学习和成长,因此,在高中的课堂上,对学生进行体质健康测试的重要性十分重要,合理运用微课教学法,创新体育教

    阅读:463次

  • 人工智能及其在幼儿双语教学中的应用

    摘  要 :摘 要 科学的幼儿双语教学能为孩子一生的发展奠定良好基

    阅读:850次

  • 高职思政课程实践教学模式的改革实践

    摘  要 :【摘 要】本文论述高职思政课程实践教学模式的改革实践,认为高校思想政治课涵盖理论教学和实践教学两个环节,实践教学是对课堂教学的补充、延伸和拓展,对进一步提高思政课程教学的实效性有着重要意义,从课程建设、思政教师、实践教学的内容形式等方面分析当前高校思

    阅读:814次

  • 高中英语教学中如何提升学生的阅读理解能力

    摘  要 :摘 要:英语是国际性交流语言,在经济全球化的发展下英语语言类人才被越来越多的人所需要。在这样的时代背景下,高中教育受到了较大的影响,英语学科在高中阶段的教育地位得到了有效地提升,如何构建优质的教学方案,有效地提升学生的英语阅读能力成为了亟待解决的问题

    阅读:723次

  • 初中地理综合思维能力的培养策略

    摘  要 :摘要:随着教育改革的推进,初中地理教学不再只关注初中地理知识的传授,而是更加关注学生综合思维能力的培养,给予学生综合思维能力培养更多的关注与机会。因此,初中地理综合思维能力培养的策略探究推进迫在眉睫,本文主要从实际教学中探究初中地理综合思维能力的培

    阅读:402次

  • 核心素养下高中数学开展深度学习的策略探究

    摘  要 :摘要:随着我国教育的不断进步和发展,在高中数学这门学科中,教师有必要不断地创新教学理念和教学方法,为学生提供更加优良的学习环境和学习条件。对于数学这门学科,其中所涉及的内容十分的抽象、复杂,对学生的思维能力和理解能力具有较大的要求。于是,教师有必要

    阅读:358次

  • 基于情景建构的高中地理主题式教学探索

    摘  要 :摘要:情境建构是高中地理主题式教学的应有之义,也是高中地理主题式教学深度开展的重要发力点和建构点。本文将以黑龙江五常大米为突破口,以农业区位因素为主题。通过设置就引领性的探究活动和探究问题来促进学生掌握核心知识点,以期助力学生地理学科核心素养的建构

    阅读:772次

  • 乒乓球教学中颗粒胶技战术探析

    摘  要 :随着乒乓球颗粒胶皮的多元化,其技战术打法也是多种多样。长胶一般是遇到快速的上旋球,多用磕、挡、切进行防守;遇到搓球,多用拱、刮、撇、彈等进行进攻。正胶主要是撞击球进行突击。练习颗粒胶时要加强基本功训练;多球训练;多看视频;积极参加比赛;多练步法;找准定位

    阅读:860次

  • 高中化学教科书中的生态文明教育内容建构

    摘  要 :摘要:教科书是学校开展生态文明教育的重要媒介,能够为教师在教学中培育学生的生态文明素养提供情境素材与活动指导。以最新修订的人教版和鲁科版高中化学必修教科书为研究对象,梳理其中的生态文明教育内容,通过数据统计和案例比较,揭示了高中化学教科书中生态文明

    阅读:455次

  • 如何运用思维导图培养学生的高中地理逻辑思维能力

    摘  要 :摘要:思维导图是一种放射性结构的思维工具,相比较于传统的线性笔记来说,它具有更加高效的特点。同时,它是多维化的,它能够将思维过程可视化,把纷繁复杂的文字以图文并茂的方式表现出来。本文结合实例巧妙的利用思维导图,充分发挥出思维导图的作用,把思维导图与

    阅读:471次

  • 在初中地理教学中渗透传统文化的有效路径

    摘  要 :摘 要:初中地理教育中蕴含着丰富的传统文化内容。但是在过去的初中地理教学过程中,教师大多只将重点放在学生对知识点的记忆上,重视提高学生的解题能力,导致学生难以体会地理学科深厚的文化性,这在很大程度上丧失了地理教育的人文价值。初中学生正处于品格塑造的关

    阅读:400次

  • 传统文化资源在初中历史教科书中的整合与运用

    摘  要 :摘 要:初中历史教学担负着传承祖国文化,优化学生思想价值观,以及进行社会主义核心价值理念的教育。新时代还要把传统文化与历史教科书结合,着力构建更加完善的历史教学体系,达到进一步继承传统文化,促进学生思想健康成长,推动历史教育向高质量方向发展的效果。

    阅读:724次

首页 期刊推荐 学术指导