教育论文范文列表
功能性食品学的课程思政教学初探
摘要：合格的大学毕业生，既应有丰富的专业知識贮备，又应有正确的人生观、世界观和价值观。功能性食品学课程是高等院校食品专业重要的必修和选修专业课程之一。本文以绪论为例，就如何把爱党、爱国、专业素养、法律法规及专业荣誉感教育等思政元素融合到专
255日期：2021-09-01 11:23来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构化学教学中趣味化学实验的应用探究
摘 要：化学是初中课程中的关键学科之一，能使学生形成正确的科学观和生活观。在教学中，化学实验非常重要，学生在实验中观察，能有效认识并掌握实验中的化学反应及变化，深刻理解化学知识。但一些化学实验缺少趣味，学生被动地参与，影响了实验教学的效果。
214日期：2021-08-31 10:53来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构我国电气自动化的现状及发展前景
摘要：随着我国经济与科学技术的发展，我国电气自动化正在以惊人的速度进步，不仅对人们的生活与工作产生了很大的影响，而且对国民经济的发展起着重要的作用。电气自动化广泛应用于工业、农业、国防等各个领域，成为我国高新产业的重要组成部分，也是衡量一
173日期：2021-08-28 10:58来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构高中微生物创客教学实践研究案例
摘 要：高中阶段的创客教育，需要考虑高中生的知识结构和素养发展水平，量身制定符合实际情况的创客教学实践研究课程，还需要密切结合学校实际情况，建设符合学校发展规划和愿景的创客教学实践研究方案。本次微生物创客教学实践研究案例从课程资源、课程目标
210日期：2021-08-28 10:56来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构小学语文低年级古诗教学策略
任何一种文学形式的作品，无一例外都是主体(作家主观的思想感情)和客体(客观的自然界或社会生活)相统一或相融合的产物。诗歌是主体性最强、主体特征表现得最为鲜明，而文字却极为精练含蓄的一种文学形式。在小学低年级的古诗教学中，笔者认为教师可以从以下
119日期：2021-08-28 10:50来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构基于快速反馈机制的任务驱动教学模式在环境影响评价
[基金项目]：本文系2019年河北环境工程学院校级教学改革研究项目环境影响评价课程教学模式改革研究与实践的研究成果之一。 摘要：环境影响评价课程是环境工程专业的核心课程，反馈不足与任务驱动欠缺是当前高等院校教学中普遍存在的问题。鉴于反馈机制教学与
147日期：2021-08-27 11:19来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构信息技术下初中生地理读图能力的探究
摘要：在初中地理学习过程中，地图是非常重要的一部分，在初中地理中占据非常重要的地位，在平时地理的学习以及考试过程中，都会经常见到地图，地图可以将地理知识进行形象化以及直观化的展示。在平时的学习过程中，教师要树立正确的价值观念，不断优化教学
103日期：2021-08-27 11:00来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构河北高校应用型俄语人才培养模式改革路径
[摘 要] 当前，中俄两国已建立了新时代全面战略协作伙伴关系，双方将在更深层次、更广领域开展全面交流合作。特别是随着京津冀协同发展战略的深入实施，京津冀区域与俄罗斯的经济文化交流日益频繁，对应用型俄语人才的需求日益旺盛，河北省高校俄语教育在迎
231日期：2021-08-26 14:14来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构移动互联时代高校思想政治教育的困境和对策
[摘 要] 随着移动互联技术的发展，高校不可避免受其影响，青年大学生群体从思想到行为均呈现出与以往不同的态势，这给高校思想政治教育工作带来了前所未有的机遇和挑战。移动互联时代的到来倒逼传统思想政治教育工作做出改革，高校必须深入贯彻习近平总书记
144日期：2021-08-25 10:41来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合
摘要：游戏是幼儿心理发展的源泉，它创造着幼儿的最近发展区，在游戏活动中包含了下一阶段发展的可能性，为幼儿下一阶段的发展创造了必要的条件。游戏不仅是令人愉快的、有趣的活动，对幼儿有着极大的吸引力，而且对幼儿的智力、情感和社会性的发展有着重要
94日期：2021-08-25 10:33来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构如何在初中数学课堂教学中培养学生的参与意识
摘要：随着新课程改革教育理念的不断指导，人们逐渐发现以传统教学方法展开课堂实践活动的弊端，并有了以学生为本的教学思想，开始有意识地对教学策略进行创新，才呈现出了当下良好的教学形势。与此同时，身为新时期的一名初中数学教师，要研究新课程改革中
245日期：2021-08-24 11:27来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构初中信息技术学科项目化学习中驱动性问题的设计思考
摘要：素养不同情境中创造性解决问题的能力，难以通过传统基于讲授的教学方式培养，项目化学习关注学生综合运用知识解决真实问题的能力。驱动性问题是项目化学习的核心要素，它使整个项目保持持续和一致，帮助学生建立信息技术学科知识与生活的联系，提高学
419日期：2021-08-24 11:07来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构
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