教育论文范文列表
培养学生科学素养的实践与探索
科学素养是核心素养的重要内容之一，是现代学生必须具备的基本素养。在关注基础课程对核心素养的浸润，形成科学的学科价值观念的同时，通过课外活动对核心素养的培养加以深化，在跨学科综合实践中提升学生的动手意识和操作能力。实践证明，这是培养学生科学
226日期：2021-09-23 10:13来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构巧用多媒体提高小学数学课堂教学的有效性
摘 要：伴随信息技术的高速发展，多媒体技术逐渐融入到了课堂上，不仅营设了良好的教学氛围，且提高教学效率。在小学数学教学中，教师亦可巧用多媒体，将抽象难懂知识转为更具生动形象的内容，从而调动学生的学习兴趣，以及对其数学思维及学习能力产生有效的
192日期：2021-09-15 10:28来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构直观教学在盲班教学中的有效应用探索
摘 要：视障儿童由于视觉缺陷，空间思维、抽象思维、逻辑思维等发展缓慢，认知水平差，感性经验非常贫乏，学习难度大。直观教学具有直接性和真实性，合理运用直观教学及现代信息技术，从兴趣入手，可为盲生提供最直接、形象的感性知识，补偿盲生视觉缺陷，营
230日期：2021-09-15 10:22来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构高校异地办学的现实困境与突破路径
[摘 要] 异地办学作为我国高等教育一种极具代表性的新模式，既取得了一定的办学成效，也在治理结构、人才培养质量、师资队伍建设、大学精神传承等方面面临着现实困境。部分异地办学校区正处于发展的关键瓶颈期。哈尔滨工业大学(深圳)由哈尔滨工业大学与深圳
243日期：2021-09-13 11:00来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构混合式教学模式在化学教学中的应用研究
[摘 要] 2020年初特殊时期，不少学校纷纷尝试了线上教学的模式，而随着学校复学的推进，这种模式得到了延续：如教师先让学生在线上进行课程预习或在线上完成课程学习，然后回到线下带领学生开展实操训练，形成了线上+线下的混合式教学模式。为充分发挥这种混
176日期：2021-09-11 11:44来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构初中毕业班升学目标达标策略浅谈
初中毕业班备考复习的成败直接关系着初中学业水平测试成绩的高低，决定着学生是就读普通高中还是就读职业学校，是学生学习生涯中的重要分水岭。初中毕业班升学目标的达标是考核学校教学质量的重要指标。为探索初中毕业班备考复习的规律，总结毕业班备考复习
144日期：2021-09-11 11:21来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构智慧课堂环境下高职学生英语学习焦虑问题研究
摘要：情感因素在外语学习者语言学习过程中的作用不可忽视，外语学习焦虑是众多情感因素中一个非常重要的组成部分，外语学习焦虑过度是外语学习取得成功的巨大障碍。本文拟调查在智慧课堂环境下高职学生英语学习焦虑的成因和影响，并提出缓解其英语学习焦虑
274日期：2021-09-10 09:45来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构初中生党史学习教育综合探究活动设计
【摘 要】教师以学科课堂为阵地，以综合探究活动为形式，将党史融入课堂，与学生一起在学科知识背景下进行诵读、分析、感悟、思辨与探讨，不仅让党史贴近学生生活，更能充分挖掘学科育人价值。教师可以通过综合探究活动的开发与实践，引领学生在活动中学史明
200日期：2021-09-09 10:42来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构创业企业如何实现持续性竞争优势
摘 要：运用即兴行为、形成组织新惯例是创业企业有效应对环境不确定性、获得竞争优势的重要路径。在分析总结即兴行为、惯例及竞争优势概念的基础上，分别探索即兴行为、惯例更新获得竞争优势的路径，发现两者均存在一定的局限性，于是结合两者的优点建立基于
196日期：2021-09-09 10:40来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构在长时段大历史的叙事格局中进行审美建构
【摘 要】长时段的历史叙事和大历史的敞现格局是高中历史统编教材的编写逻辑和时空视野，从整体性、时代性和价值性等维度全面呈现人类历史发展的全貌。历史教学需要反映历史本体的审美特性，让学生以主体身份进行理性认知和情感体验，洞察历史规律，发现历史
227日期：2021-09-09 10:24来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构中学化学德育目标的制定与实施分析
摘要：中学阶段是学生巩固价值观的关键时期，为落实立德树人教学思想，需实现各学科中的德育渗透。化学课程中具有丰富的德育元素，教师需加以挖掘，提高学生的道德素养。基于此，首先简单阐述中学化学的德育目标，进一步提出可实施该德育目标的教学策略。 关
252日期：2021-09-09 10:15来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构教师专业发展制度保障缺失问题成因分析
【摘 要】作为专业人员的教师，应该获得属于自己的专业发展。分析学校教师专业发展文化机制的缺失、教师专业发展竞争机制的缺乏与教师专业发展协作机制不足等三个方面的外因瓶颈，有利于探索新时代教师专业素养提升的有效路径。 【关键词】教育管理;教师专业
235日期：2021-09-08 10:07来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构
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