高校图书馆思想政治教育功能探析

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摘要：摘 要：高校图书馆思想政治教育具有隐性文化育人、科技育人、网络信息育人等特征, 同时, 高校图书馆还具有丰富的文献信息和网络资源、良好的场域和人文环境及权威性阵地等思想政治教育优势。要发挥好高校图书馆思想政治教育功能, 必须对高校图书馆的思想政治

　　摘 要：高校图书馆思想政治教育具有隐性文化育人、科技育人、网络信息育人等特征, 同时, 高校图书馆还具有丰富的文献信息和网络资源、良好的场域和人文环境及权威性阵地等思想政治教育优势。要发挥好高校图书馆思想政治教育功能, 必须对高校图书馆的思想政治教育功能有足够重视, 必须加强高校图书馆的思想政治教育基础资源建设, 必须改善高校图书馆的人文环境和提高工作人员的素质与能力, 必须开展形式多样的阅读推广活动及专题思想政治教育活动。

　　关键词：高校; 图书馆; 思想政治教育

　　加强高校学生思想政治教育是当今时代全社会共同关注的课题, 为此, 中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (以下简称《意见》) , 指出:“加强大学生思想政治教育, 提高思想政治素质, 对于全面实施科教兴国和人才强国战略, 具有重大而深远的战略意义。”[1]《意见》要求高校要积极利用自身的思想政治教育资源, 系统深入地开展大学生思想政治教育工作。《普通高等学校图书馆规程》指出:“高等学校图书馆须履行信息服务和教育职能。”[2]而高校图书馆的教育职能之一就是配合学校对大学生进行思想政治教育。高校图书馆是联系知识与读者的桥梁和纽带, 是学生获取知识、文化、思想等信息的主要来源。除课堂教学能够对大学生进行思想政治教育外, 高校图书馆所拥有的文献信息和网络资源, 也是对大学生进行思想政治教育的重要工具和载体。

　　一、高校图书馆思想政治教育的特征

　　(一) 高校图书馆思想政治教育具有隐性文化育人特征

　　文化是人类普遍认可的意识形态, 人类社会各个阶段所形成的世界观、价值观都是以某种文化的形式来传承和表现。图书馆是文献信息资源的集散地, 是世界文化的宝库。高校图书馆的思想政治教育功能不同于思想政治理论课的显性教育功能, 而是具有隐性特征, 主要是以间接的方式来使学生潜移默化地接受思想政治教育。同时, 高校图书馆的思想政治教育效果也主要取决于大学生自身的自觉性。高校图书馆思想政治教育功能虽然具有隐性特征, 但对大学生思想政治素养的形成与提升, 其影响是长期的、持久的, 甚至是一生的。习近平同志曾说过:读书可以让人保持思想活力, 让人得到智慧启发, 让人滋养浩然正气。

　　(二) 高校图书馆思想政治教育具有科技育人特征

　　江泽民同志曾经说过:“科学知识、科学思想、科学方法和科学精神, 可以引导人们奋发图强、积极向上。”[3]194高校图书馆作为科技知识的存储地, 应充分利用自身的优势来传播科技知识, 使大学生从科技知识的学习中萌生强烈的民族自尊心、自信心、自豪感和科技报国的情怀。

　　(三) 高校图书馆思想政治教育具有网络信息育人特征

　　根据敏感期假设理论, 大学生的年龄一般处于18～25岁之间, 属于思想政治素质的关键形成期。大学生接触网络的机会较多, 容易受到网络舆情信息的引导。高校图书馆拥有丰富的网络信息资源, 因此, 在发挥网络信息资源服务的同时, 也需要对大学生进行网络舆情的引导和监管, 最大限度地发挥图书馆思想政治教育的功能。

　　二、高校图书馆发挥思想政治教育功能的优势

　　高校图书馆是大学生学习知识的重要场所, 是大学生的“第二课堂”。高校图书馆拥有丰富的文献信息资源和网络信息资源及先进的信息检索技术、人性化的服务设施和浓厚的学习环境, 所有的这一切都会影响大学生的行为和思想, 是培养和塑造大学生个人素质与形象的神圣殿堂。

　　(一) 高校图书馆发挥思想政治教育功能, 具有丰富的文献信息和网络资源优势

　　笔者调查发现, 书刊是影响大学生思想与行为的重要因素。高校图书馆拥有极为丰富的思想政治教育信息资源, 能够为开展思想政治教育提供较为有利的信息资源保障。以笔者所工作的高校图书馆为例, 馆藏纸质图书达160.75万册, 拥有马列经典、文学艺术、哲学、政治学等众多的思想政治教育信息资源。

　　(二) 高校图书馆发挥思想政治教育功能, 具有良好的场域和人文环境优势

　　“一种生机勃勃、稳定和谐、健康向上的环境氛围, 本身就具有广泛的教育功能。”[4]随着我国高等教育投入的进一步加大, 许多高校都建有新校区, 而高校图书馆往往是许多高校新校区最具特色的标志性建筑, 不仅外部雄伟壮观, 而且内部宽敞明亮, 给学生营造了良好的学习氛围和人文环境。许多高校图书馆内往往悬挂着名人、名言及科学家的人生奋斗事迹, 具有浓厚的思想政治教育氛围, 再辅以现代化的图书检索和查阅设施与设备, 身处这样的环境中, 容易使学生产生一种积极向上的情感驱动, 故而高校图书馆能够较好地起到“润物细无声”的思想政治教育功效[5]。众所周知, “读者第一, 服务至上”是图书馆的服务宗旨, 高校图书馆工作人员积极、主动的服务态度, 这实际也是一种情感传递, 其甘为人梯的奉献精神会潜移默化地影响、感染学生, 是对学生心灵的滋养。

　　(三) 高校图书馆发挥思想政治教育功能, 具有权威性阵地优势

　　高校思想政治教育阵地分为三类:第一类是以高校教师为主导的课堂教育阵地, 这是最主要的思想政治教育阵地;第二类是以学生为主导的大学生社会实践、各类校内和校外活动, 也叫“第二课堂”, 这也是思想政治教育的重要阵地;第三类是以图书馆为主要场域, 学生主动参与的思想政治教育阵地。“对权威的信仰首先是教育的唯一来源和实质。”[6]80高校图书馆可以设置阅读专栏 (架) , 将宣传党的理论和政策的权威性报刊放置其中, 也可以在图书馆大厅的显示屏上推送具有正能量的热点信息, 定期向学生推介符合时代要求和具有阅读价值的书籍, 以充分发挥图书馆的思想政治教育功能。

　　三、高校图书馆发挥思想政治教育功能存在的不足及改进措施

　　高校图书馆是学生获取知识的重要场所, 是高校不可或缺的思想政治教育阵地, 在思想政治教育中具有其独特的优势, 但毋容置疑, 目前高校图书馆的思想政治教育功能并未得到充分发挥, 主要问题如下。

　　(一) 对高校图书馆的思想政治教育功能认识不足

　　高校图书馆被大家普遍认为是“文献信息资源中心”, 是高校教学和科研的保障, 而其具有的思想政治教育功能往往被忽视。一提到高校思想政治教育, 首先想到的是高校与大学生关系密切的党委宣传部、学工部或团委等部门, 很少有人想到图书馆。从另一个角度看, 图书馆的主要功能是知识传递和信息服务功能, 而思想政治教育功能较弱, 导致大学生不重视图书馆开展的各项阅读推广或专题活动。应该说思想政治教育功能是高校图书馆主要功能的延伸与拓展, 因此, 高校应该充分发挥图书馆的思想政治教育功能。

　　(二) 高校图书馆思想政治教育基础资源不足

　　高校图书馆发挥思想政治教育功能的前提和基础是要拥有丰富的馆藏文献信息, 故而图书馆在配置文献资源时, 除了要考虑本校的专业设置和学科发展需要外, 还需要多选购有利于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的优秀书籍, 以此作为优先采购资源。同时, 在网络电子资源建设方面, 高校图书馆应建立专题数据库, 或以网站的形式加大有关思想政治教育方面的电子资源采购力度。

　　(三) 高校图书馆的人文环境尚需改善, 工作人员的素质与能力尚需提高

　　高校图书馆的人文环境建设应以倡导社会主义核心价值观为主题, 以图书馆内布局、设施及制度建设、馆风建设为手段, 如设立思想政治教育书报栏 (架) , 图书馆大厅的大屏幕滚动发布党的理论、政策和时事动态, 图书馆墙面悬挂名人名言及学校取得的科技成果等, 以浓厚的人文精神和科学精神对大学生进行熏陶。此外, 高校图书馆工作人员也是思想政治教育工作者, 工作人员的素质与能力是图书馆形象的体现, 工作人员的工作态度和敬业精神无形中会感染大学生, 是最有效、最直接的思想政治教育方式。因此, 高校图书馆在进行工作人员队伍建设时, 要把思想政治素质和职业道德作为一项重要的考核指标。

　　(四) 高校图书馆的阅读推广活动及专题思想政治教育活动形式单一

　　图书阅读推广活动是高校图书馆育人的主要形式, 图书馆在阅读推广活动中应加大马列主义理论、政治学、哲学、文学艺术及科技知识等方面书籍的导读力度, 充分利用优秀书籍拓展大学生的视野、启迪大学生的心灵, 为大学生倡导积极向上的世界观、人生观、价值观。还可在高校图书馆网站的主页上设置思想政治教育专栏或论坛, 对大学生进行思想政治教育。同时, 高校图书馆也可充分利用微信公众号、QQ群等新媒体开展阅读推广活动。高校图书馆可充分发挥自身的资源优势, 积极配合学校宣传部门开展校园文化活动和重大历史题材的思想政治教育专题活动, 以此激发大学生的爱国热情及历史使命感和社会责任感。总之, 发挥好高校图书馆思想政治教育功能, 能够更好地发挥图书馆在高校中的作用, 能够拓宽高校思想政治教育渠道, 对于培养德才兼备的大学生具有重要的意义。

　　参考文献

　　[1] 人民网.中共中央国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[EB/OL]. (2004-11-18) [2018-06-07].http://www.people.com.cn/GB/40531/40746/2997127.html.[2] 中国教育新闻网.教育部关于印发《普通高等学校图书馆规程》的通知[EB/OL]. (2016-01-21) [2018-06-07].http://www.jyb.cn/info/jyzck/201601/t20160121-650292.html.[3] 江泽民.论科学技术[M].北京:中央文献出版社, 2001.[4] 杨全辉.态度劝导理论在大学生就业指导中的应用[J].长江大学学报 (社会科学版) , 2011 (10) :120-123.[5] 周澜.关于高校图书馆文化氛围构建的思考[J].思想政治教育研究, 2007 (6) :129-130.[6] 雅斯贝尔斯.什么是教育[M].邹进, 译.北京:三联书店, 1991.

　　推荐阅读：《四川图书馆学报》(双月刊)创刊于1979年，由四川省图书馆学会主办。多年来，曾先后荣获我国图书馆学、情报学核心期刊，中国图书馆学会、四川省科协优秀期刊奖，四川省社会科学质量一级期刊。

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