古籍修复技艺院校传承与保护实践教育探究

来源：核心期刊咨询网时间：2022-05-05 11:5612

摘要：[摘 要] 古籍修复作为国家级非物质文化遗产，人才培养层次不断提高。结合南京地区古籍修复教育发展的地域特点及院校发展特色，從课堂教学改革、校园文化活动推广的角度，对古籍修复技艺院校传承与保护的实现路径进行探索。提出建立古籍修复区域保护联盟的设想，整合地

　　[摘 要] 古籍修复作为国家级非物质文化遗产，人才培养层次不断提高。结合南京地区古籍修复教育发展的地域特点及院校发展特色，從课堂教学改革、校园文化活动推广的角度，对古籍修复技艺院校传承与保护的实现路径进行探索。提出建立古籍修复区域保护联盟的设想，整合地区专业优势资源，加强各单位长期合作与交流，将有利于古籍修复技艺的有效传承与保护。

　　[关键词] 南京地区;古籍修复技艺;院校教育;传承保护

　　古籍修复2008年入选国家级非物质文化遗产名录，发展至今已有30余所高校和职业院校开设古籍修复相关专业。目前，古籍保护的学科建设及院校教育人才培养已成为学界关注的焦点，学者对古籍保护学的基本理论内容、学科建设困境及学科归属进行了探讨[1]，古籍修复的人才培养体系不断完善。南京作为早期创办古籍修复专业的地区，其教育发展至今已有10年以上历史，从早期的艰难摸索到如今的学科建设。在此发展背景下，笔者从非遗视角对南京地区古籍修复专业院校的技艺传承发展进行梳理总结，为院校教育的技艺传承与保护实践提供参考。

　　一、南京地区古籍修复教育发展的地域特点

　　(一)丰富的古籍馆藏资源

　　南京作为江苏省古籍收藏的重要地区，有7家全国古籍重点保护单位。从收藏情况来看，据普查统计，江苏共有古籍450多万册，南京图书馆、南京大学图书馆、南京博物院、南京师范大学、南京中医药大学、金陵图书馆等单位的古籍藏量达240万册，占全省藏量53%以上。南京图书馆古籍藏量达160万册，占全省藏量的36%和南京地区的67%，在全国名列第三，全省第一[2]。丰富的古籍馆藏资源为南京地区修复技艺的传承提供了需求与条件。

　　(二)重视修复人才培养

　　2001年初，以南京莫愁中等专业学校为教学基地，在南京图书馆和南京大学图书馆的支持下，以联合办学的方式，传统古籍修复技艺率先在南京被引入职业教育，古老技艺得以传承。2014年，南京图书馆联合南京市莫愁中等专业学校、金陵科技学院、南京艺术学院申报并入选“国家古籍保护中心人才培训基地”。此外，2016年南京大学古籍修复技艺入选江苏省第四批非物质文化遗产代表性项目名录。2017年南京大学图书馆成为南京非物质文化遗产学院校外实训基地。20多年来，在南京大学、南京图书馆、南京博物院、中国第二历史档案馆等单位支持下，向院校提供了专业教师，充实和提高了古籍修复专业的师资力量[2]。

　　(三)科技保护助力技艺发展

　　南京博物院文物保护部是纸质文物保护国家文物局重点科研基地。科研基地以纸质文物保护的基础性研究和应用性研究为两大科研方向，其中，传统书画装裱修复工艺与现代科技融合、古籍档案类的修复纸张研究、近代纸质文献酸性脆化的保护工艺是主要特色[3]。多年来，南京博物院纸质文物科研成果丰硕，文保部专家长年受邀为南京地区相关专业院校学生进行教学与指导，对南京地区纸质文献修复技艺传承与发展起到了直接的推动作用。

　　南京地区其他收藏单位，如南京市博物馆、中国第二历史档案馆、南京师范大学图书馆等单位，在实践基地建设、馆校合作等方面，对南京地区古籍修复教育及发展均提供了帮助与支持。

　　二、南京地区古籍修复技艺的院校发展特色

　　2001年，南京莫愁中等专业学校在全国率先开设了古籍修复专业。2004年，金陵科技学院创办了全国第一个大专层次的古籍修复专业，2007年成立古典文献(古籍修复)本科专业。2005年，南京艺术学院创办文物鉴赏与修复专业，设立古籍修复、陶瓷修复、书画装裱为主要方向，培养层次包含本科、硕士和博士。据统计，2011—2015年，三所院校培养古籍修复专业毕业生约700人，向国内古籍保护单位输送了一批专业人才[2]，在实践方面的办学经验与特色也值得关注，笔者通过实地考察、论文检索等方式进行了梳理与总结。

　　(一)建立文献保护修复中心，成立非遗学院

　　从2005年莫愁图书保护修复中心成立至今，通过送修和外派技术人员等形式，面向全国承接古籍修复任务。多年来承修古籍总量达4万多册，其中国家一级古籍文物3000多件[4]。文献保护修复中心既是人才输送的蓄水池，将优秀的毕业生留在修复中心工作，也为学生接触经典修复案例提供了教学平台。2017年，南京莫愁中等专业学校成立南京非遗学院。该学院在原有古籍修复专业的基础上，拓展更多非遗项目。整合资源，建设非遗展示体验馆，举办各类非遗体验活动，推动非物质文化遗产的传承工作[5]。从2001年古籍修复专业发展至文物修复与保护专业，再到非遗学院的建立，莫愁学校完成了转型与改革。顺应时代发展的需要，整合专业优势资源，创新人才培养模式，充分发挥职业院校的培养特色，其创新发展思路值得借鉴。

　　(二)志愿者服务拓宽古籍保护范围，馆校共建社会实践活动

　　2015年11月，栖霞区政府与南京艺术学院人文学院联合签署了栖霞古寺纸质文献遗存保护协议，项目核心是学生志愿者为栖霞古寺所藏古籍进行清理除尘、签条备注、登记编目、搬运上架、修复保护等工作。2016年起，在中国古籍保护协会、江苏古籍保护中心的组织下，金陵科技学院古典文献学专业的师生连续四年大规模地参加江苏、山西、上海等地的古籍普查文化志愿服务活动，先后为11家古籍馆藏单位完成古籍普查任务。2021年6月，南京艺术学院人文学院学生协助先声美术馆整理维护馆藏的一批清代中医药雕版，并完成中医药雕版刷印300余件作品，为传统中医药方的进一步研发提供了资料支持。

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