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五年制高职生语文学习动机激发策略研究
[摘 要] 语文学习动机是影响语文学习行为的关键因素，激发语文学习动机是提高五年制高职语文教学质量的必由之路。结合五年制高职生语文学习动机现状，重点从语文课程整体改革、语文课堂实践创新、语文课外活动三个方面探讨五年制高职生语文学习动机的激发策
175日期：2021-04-02 10:03来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构基于OBE理念的Python Web应用开发教学改革研究
摘要：Python Web作为一种轻量级的Web应用开发框架，在当前市场广受欢迎。为改善教学现状，在疫情期间实现有效课堂，基于OBE理念对Python Web应用开发开展教学改革研究。吸收工程教育思想，综合考虑市场对人才培养的目标与需求，着力培养学生知识基
161日期：2021-04-02 09:59来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构高职院校创新创业教育改革路径研究
[摘 要]文章首先阐述了高职院校创新创业教育现状，其次从分析目前高职创新创业教育存在的问题出发，提出高职创新创业教育的改革路径，主要从加强创新创业精神、促进创新创业教育和专业教育的融合、完善人才培养方案、提升师资教学能力、开展创业活动这几个方
224日期：2021-04-01 11:41来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构成都市休闲体育产业集群路径发展研究
摘 要：该文研究的是成都市休闲体育产业集群路径发展。该研究分析了成都休闲体育产业现状，充分掌握了当前发展进程的优势及不足，在此基础上，规划了成都休闲体育产业集群路径发展策略，并以天府绿道为轴的综合性体育产业集群为主要实例，设计了包括竞走、骑
156日期：2021-04-01 11:18来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构如何提高学生的历史学习能力
摘要：高中历史学科内容丰富，体系庞大。学生在学习时一方面要了解丰富的历史常识，另一方面要能够从相关历史事件中总结出一定的历史规律，对自身的思想品质进行一定的塑造。因此，在教学中，教师要注重从多种层面引导学生对教材进行学习，让学生建立完善的
211日期：2021-03-29 11:55来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构网络技术环境下小学语文教学策略分析
摘要：语文学科的教育效果直接影响着小学生的现实生活能力，也是传承我国传统文化的基本科目，具有双重的工具性与人文性特点，将对学生的一生发展产生直接影响。为了切实优化语文学科的教育效果，小学语文教师应该要积极借助网络技术来创新教学策略，以便切
237日期：2021-03-27 11:37来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构引入信息化手段 提升学生资助管理水平
摘要：近些年，中职学校开始进行智慧校园建设，也开始逐步重视学生资助管理信息化的建设，很多学校已经逐渐把信息技术、大数据分析等应用到学生资助信息化管理中，产生了较好的效果。本文结合多年学生资助管理工作实践，针对学生资助管理信息化建设提出一些
234日期：2021-03-27 11:34来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构高职院校创新创业教育探究
高职院校开展创新创业教育既有助于促进学校自身发展，也有助于缓解社会就业压力。本文分析了高职院校创新创业教育管理体系构建的动力和开展创新创业教育的必要性，并在此基础上重点探讨高职院校创业创新人才培养目标以及相应的对策。 随着我国教育事业的不断
193日期：2021-03-26 15:39来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构改革开放以来党的宣传思想工作创新探析
[摘要]创新是一个民族和国家进步的灵魂，是一个政党永葆青春的法宝。改革开放以来，党的宣传思想工作一直没有停止创新的步伐，通过积极创新，不断开拓宣传思想工作新局面。其中，理念创新的根本是打破固有传统的思维定式，手段创新的关键是探索破解难题的有
272日期：2021-03-25 11:32来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构以英文小说阅读促进高中书面表达能力的实践
摘要：阅读英文小说是实现语言输入的有效途徑之一。本文以英文小说阅读教学实践为例，从教学内容选定、教学时段安排、过程实施和经验与反思四个方面，探讨如何通过行之有效的教学设计，有效开展以促进写作为目的的英文小说阅读。 关键词：校本课程 英文小说
130日期：2021-03-24 10:34来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构南充学前教育人才需求及高职培养模式研究
[摘 要] 近几年，随着教育体制的深入改革和社会公众对学前教育事业的重视，学前教育在我国教育领域中的地位日益突出，學前教育专业也已迅速发展成许多院校规模较大的专业。这使学前教育人才培养工作也面临全新的工作要求和目标。根据《中共中央国务院关于学
241日期：2021-03-24 10:32来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构游戏在教育教学中的有效性
【摘 要】苏霍姆林斯基指出：儿童是用情感认识世界的。这就决定了教师教学的成功与否，不仅取决于幼儿的智力因素，还取决于幼儿的情绪态度，学习动力等情感因素. 游戏教學的趣味性往往能激发儿童内在的动机，游戏活动中的合作形式又往往能增强幼儿之间的情感
222日期：2021-03-24 10:30来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构
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