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高中地理教学中地理学史的有效渗透
摘要：知识的渗透会实现学习的共享，地理是历史、人类活动、自然活动的演变过程的体现，其中蕴含着历史的推移，人文知识的过渡，在高中地理教学中有效渗透人文历史知识是一种自然的趋势，也是助力地理教学的动力。本文立足于高中地理教学角度，分析了高中地
114日期：2021-05-08 11:23来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构游戏化教学在初中信息技术教学中的应用探究
摘 要：课程改革要求教师要创新教学方式，提升课堂教学效果。在初中信息技术教学中应用游戏化教学，可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，促使学生在宽松的学习氛围中学习信息技术知识，更加深入地理解信息技术知识。 关键词：信息技术;游戏化教学
163日期：2021-05-06 10:25来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构中学英语教学中文化背景知识的导入策略
【摘要】新时代，教育部对中学英语教学提出了新的要求，英语大纲要求英语课程应该贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来。英语教学需要导入丰富的文化背景知识，为学生提供全面的教育和指导。同时，英语作为在世界上使用最广泛的语
230日期：2021-05-06 10:14来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构多媒体信息技术在小学美术教学中的应用方式研究
摘 要：在科学技术迅速发展的推动下，我国的互联网技术也有了前所未有的进步，更多地被应用于教育行业当中。近十年来，我国的美术教学逐渐趋于信息化，多媒体技术在美术课堂上的应用屡见不鲜，已然成为当前美术教学的主流趋势。基于这一点，小学美术教学工作
123日期：2021-05-06 10:03来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构基于幼儿园自然角活动的建构主义解析
摘 要：随着社会的不断发展，幼儿教育愈加受到人们的重视和社会的关注。幼儿园作为幼儿教育主要的启蒙阵地，对于幼儿一生的健康成长与全面发展具有深远的价值和影响。自然角活动作为幼儿园一种重要的区域活动，给幼儿营造了一个亲自参与种植活动，观察植物生
212日期：2021-05-06 10:01来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构小学生计算思维培养的可视化方式探究
小学信息技术教学，最终目的是帮助学生学会发现问题、分析问题、解决问题。Scratch软件拥有可视化的界面，脚本指令接近口语化，还能即时反馈效果，使抽象的问题变得容易理解，能让学生能产生一种自觉解决问题的意识，最终能够帮助其有效地解决问题。 一、 试
93日期：2021-04-30 11:11来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构基于中学物理推导大学物理中功的表达式
[摘 要] 从中学物理中功的表达式出发，逐渐推导出大学物理中功的表达式。该方法结合作图，先推导质点沿首尾相连但是方向不同的折线段运动过程中力所做的总功，然后逐渐缩短折线段的长度，从而增加折线段的数目，令折线段数目趋向于无穷，折线就趋向于光滑曲
209日期：2021-04-29 09:19来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构高中数学精准教学策略的实践研究
[摘 要] 精准教学强调教学要能够精确地满足每一个学生的学习需要，这一点与中国传统教育中的因材施教理念一脉相承. 在当前的高中数学教学中，要实施精准教学，可以遵循的策略应当是：以数学教学内容为载体，结合对数学学习过程与结果的评价，借助于信息技术
91日期：2021-04-29 09:16来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构幼儿园教学中有效提问策略
【摘 要】提问是幼儿园必要的教学手段，有着不可替代的作用，然而在具体的课堂之中，有些老师的提问方式略显不足，而导致一些孩子不愿意回答，加上有些孩子是当上幼儿园对其环境还不太适应，幼儿就会不说话，这就显得教师上课提问有点尴尬，虽然教师提问的问
229日期：2021-04-28 10:42来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构农村中学生数字化阅读行为现状探析
【摘 要】数字阅读尤其是手机阅读发展迅速，移动阅读、社交阅读成为未来的发展趋势。数字阅读逐渐成为中学生流行的阅读方式。然而数字化阅读是一把双刃剑，农村中学生数字化阅读发展水平良莠不齐，不良问题渐渐浮现。为了了解农村中学生数字阅读行为现状，本
211日期：2021-04-27 11:44来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构学生健全人格养成教育的心理学观点
摘要：我国近年来整体经济建设的快速发展带动我国各行业发展迅速的同时，我国教育事业发展非常迅速。在教育改革的大力推进下，越来越多的人们注重学生的人格教育。教育不再只是知识的传授，而是更加注重素质教育。随着教育理念的更新和完善，教育领域中，怎
213日期：2021-04-27 10:02来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构时事热点在高中地理教学中的应用
[摘 要]时事热点具有真实性、时新性、贴近性等特点，与地理课程标准中强调的精选具有科学性、时代性、实践性的地理课程内容要求相契合。作为一种可开发利用的教学资源，时事热点应用于高中地理教学有利于提高学生学习的主动性，实现抽象概念具体化，启发学生
248日期：2021-04-26 10:43来源：期刊论文发表|专业期刊论文发表机构
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