中职学校德育与社会实践活动的关系

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摘要：针对中职学生额度工作以及对社会产生的作用，每个人的看法都是参差不齐的。学生专业基础知识不够系统、实践技能训练不够过硬，职业素质亟待提高，创新能力不够，适应产品转型换代、技术升级的能力不足。因而普遍存在实效性低的问题，本文针对中职德育工作的现状和困境，

　　针对中职学生额度工作以及对社会产生的作用，每个人的看法都是参差不齐的。学生专业基础知识不够系统、实践技能训练不够过硬，职业素质亟待提高，创新能力不够，适应产品转型换代、技术升级的能力不足。因而普遍存在实效性低的问题，本文针对中职德育工作的现状和困境，阐述中职德育与志愿者社会实践活动的联系，从而提出志愿者社会实践活动在中职学校的实施途径。

　　[关键词]中职德育征稿信息，学生现状与困惑，社会实践

　　一、中职德育工作的现状与困惑

　　据调查，当下中职学生思想道德状况总体是好的，但受价值多元化的影响，还是有部分学生三观不清晰、耐挫能力差、社会适应能力弱、利己主义思想重，这使得中职学校的德育工作面临着巨大挑战。　1.缺乏中职特色。中职学校德育应具有其独特性，然而有些中职学校德育的指向性不明，继续沿用普教的德育模式，关起门来做讲座，死抠教材说道理，照本宣科，生搬硬套，严重脱离当代中职学生的身心特征和个性追求，偏离了中职德育的方向。2.德育内容狭窄。中职学校往往把学生的德育范围限制在校内，内容不外乎德育课本，相对于时代的发展、社会的进步略显滞后。内容陈旧、教育封闭，拉大了中职学生整体素养与社会用工单位需求之间的差距，增加了学生毕业后的就业难度。3.德育形式老套。中职学校的德育教学形式常常还停留在课堂讲说和单一性的填鸭式灌输，教师刻板地讲，学生机械地听，德育无活力，学生无兴趣，压抑了学生的自主意识和实践能力。　　二、中职德育与志愿者社会实践活动的联系

　　志愿者社会实践活动是培养学生集体主义、爱国情怀、团队精神和社会责任感的一项重要举措，是雷锋精神在新时期的发展和延续，现已成为社会主义精神文明建设的重要内容。将志愿者社会实践活动与中职德育工作有机结合，是中职学校创新育人模式的应有之意，无疑会一举多得。

　　1.提高自我认同和培养团队精神不少中职学生学习动力不足、自我认同感缺失，对于学校而言，需要挖掘学生自身的“美”，从而转变学生的情感和学习态度。多元智能理论强调，学生可以在不同的智能范畴内有所特长和发展，参与志愿者实践活动可以激发学生获得感和人际交往等方面的能力。志愿者社会实践活动，本身就是志愿者对社会的热心参与、主动奉献的行为，尤为需要队员之间相互帮助、相互协作。围绕同一活动目标开展社会实践活动，能够培养广大志愿者的团队合作精神。2.强化责任意识和提升综合素养学生作为志愿者参加社会实践活动是学生自觉主动为社会和他人服务的具体实践，不以物质回报为动机，更多的是源于责任、信念和善心。参加志愿者社会实践活动，能够有效形成一种相对稳定的行为方式与特征，进一步强化学生的责任意识。

　　三、志愿者社会实践活动在中职学校的实施途径

　　基于“以人为本”的教育理念，中职学校要秉持“成人成才”的宗旨和“学以致用”的原则，做到传授职业之技与传承工匠之魂相结合，为实现中国梦，培育铸就大批的高素质人才。面对现实的需求和迫切的形势，中职学校亟须探索志愿者社会实践活动的实施途径。1.完善管理机制，推进志愿活动规范化。个体性的志愿活动短板明显，往往是无序的、零散的，其社会效能相对乏力。要保证志愿者社会实践活动的长效开展和精准发力，离不开规范的组织管理和完善的运行机制，离不开学校整体效能的发挥。因此，中职学校应将学生志愿者社会实践活动纳入德育工作体系，建立学校各职能部门的有序联动机制，并由团委、各系部具体落实执行的志愿者组织保障体系，不断完善机构管理、招募注册、组织培训、活动台账、考核激励、权益保障等制度，确保志愿活动有章可循，按照“结对+对口+接力”的模式规范化运作。2.营造文化氛围，推进志愿活动常态化。中职学校要秉持“生活德育”、“全员德育”的育人理念，以“润物细无声”的方式影响、引导学生的行为习惯，对校园内不文明现象进行及时劝阻和纠正;帮助所有需要帮助的师生，开展“青年绿色文明校园”、“困难家庭援助”、“盟友互学”、“一助一”或“多助一”等活动;积极为“科技节”、“艺术节”、“运动会”等校园大型活动提供志愿服务;充分利用电视、广播、微信、QQ群、微博等宣传阵地，大力宣扬志愿者典型事例、活动意义，引导学生自觉、主动投身志愿者实践活动中，让学生由被动接受德育教化变为德育实践者和主导者，让更多的学生了解、热爱、参与志愿活动，从而实现“人人爱志愿、处处献爱心、时时做公益”的常态化愿景。3.加强培训引导，推进志愿活动品牌化。提高社会实践和志愿服务的质量是志愿者社会实践活动可持续发展的重要基石。

　　四、结束语

　　志愿者社会实践活动不仅是中职学校德育的重要一环，更是提升中职学生综合素养、有效服务社会的关键所在。因此，中职学校要进行以志愿者社会实践活动为平台的德育改革，并对志愿活动进行科学的管理，使志愿服务活动规范化、常态化、品牌化，推动中职学校德育工作向纵深发展。

　　参考文献：

　　[1]汪永智.中职德育教育调查与研究[M].高等教育出版社,2013.

　　[2]于人同,李志君,廖双泉,徐鼐.实践育人新模式探讨[J].时代教育,2014.

　　[3]马学平.北京市职业教育改革与发展对策研究[M].北京教育出版社,2010.

　　[4]邵帅.志愿服务——新时期高校思想政治教育有效路径探析[D].青岛科技大学,2011.

　　作者:奚必政 单位:江苏省扬中中等专业学校

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　　《中学生天地(A版)》曾用名(中学生天地)。综合性教育刊物。结合中学教育工作实际，对中学生的思想品德、各科学习、课外和校外活动、体育卫生进行全面指导。本刊是以中学生为读者对象的综合性期刊。它以培育新世纪合格公民为宗旨，以人的成长为关注焦点，风格活泼大气。

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