新时代我国高校体育发展的使命、挑战与对策

来源：核心期刊咨询网时间：2022-03-24 12:0212

摘要：摘要：新时代高校体育的发展应该依照党的十九大所提出的健康中国教育强国文化强国以及体育强国等目标进行。基于此，本文首先分析在四个目标基础上我国高校体育发展所肩负的使命，其次明确完成使命所需要面对的挑战问题，最后在确保完成我国高校体育发展的使命的同时，

　　摘要：新时代高校体育的发展应该依照党的十九大所提出的“健康中国”“教育强国”“文化强国”以及“体育强国”等目标进行。基于此，本文首先分析在四个目标基础上我国高校体育发展所肩负的使命，其次明确完成使命所需要面对的挑战问题，最后在确保完成我国高校体育发展的使命的同时，针对挑战探讨需要展开的相应对策，以期推动我国高校体育在新时代背景下的发展。

　　关键词：新时代;高校;体育发展

　　引言：当今世纪，大学生已成为我国基础教育的最后一个环节，而有关大学生的教育与培养十分关键。因此，我国高校身为年轻一代群体的主要培养基地，应充分结合党的十九大所提出的基本目标，并在新时代背景的要求之下展开相应的人才素质教育。基于此，分析“四个强国”的基本目标，结合高校体育发展，展开相应的研究与讨论十分必要。

　　一、新时代我国高校体育发展的使命

　　(一)增强大学生身体健康水平

　　大学是我国体育教育的重要阶段，在这一阶段中，如果不能正确重视体育活动的展开，忽视大学生身体健康的培养，就可能导致大部分的学生难以维持一个好的体育习惯，自主体育意识降低，从而无法达成预期的培养效果。同时，由于大学相较于以往的学习历程不同，大学期间往往拥有较为自由的课程安排，且由于大学通常都为全日制学习流程，学生会拥有相较以往更为充足的闲置时间，因此要避免学生因其他事物吸引而导致减少体育活动行为的出现。基于此，我国高校应该注重体育事业的发展，注重大学生的身体健康，进而确保“健康中国”的实现，这是新时代我国高校体育发展的一重要使命[1]。

　　(二)培养大学生体育道德

　　在进行对大学生的道德素养培养上，体育这种方式能起到很好的效果。通过进行相应的体育活动，让学生在规则的约束之下，进行热血的竞技与合作，从而养成团结互助、勇敢拼搏、卓越进取等等优秀的品质。对此，新时代下我国高校应该注重学校体育的作用，注重大学生体育道德素质的培养，肩负起立德树人的重要使命。

　　(三)增强大学生对传统体育文化的认同感

　　随着科技发展的日新月异，信息传播手段的多样化是一个必然的趋势，在大环境的背景下，也使得大学生拥有更多的机会去接触来自外界的种种不同文化。但需要注意的是，高校应注意对大学生体育文化素养的培养，避免学生收到西方无政府主义、消费主义等思潮的影响。因此，新时代高校体育应注重对体育文化素养的培养，以“文化强国”为基，增强学生对于我国优秀的传统体育文化的认同感。

　　(四)注重体育强国，开展竞技活动

　　普及化与精英化是我国体育事业发展的目标。针对我国高校而言，体育事业的发展一方面需要重视对于大学生体育活动的展开与普及，另一方面需要加强对于精英运动选手的培养，以确保能够符合体育强国的目标，肩负起为我国体育事业做出贡献的使命[2]。

　　二、新时代我国高校体育面对的挑战

　　(一)高校体育重视程度低

　　我国的教育制度为传统的应试教育，因此多数高校在进行招生时往往会更加注重分数的标准，相对忽视学生的身体素质情况。同时由于高校对体育的重视程度低，也使得体育教师们自身的教育积极性受挫，导致整体教学质量水平下降，学生难以提起对体育课程的重视，进而无法拥有良好的身体健康状态。

　　(二)高校体育资源匮乏

　　高校体育由于其重视程度低，其整体的体育资源较为匮乏，具体可以表现为体育场地不充足以及师资力量不充分。首先，充足的体育场地是确保高校体育开展的关键，但在具体的经费分布上，大部分经费都用于进行学科建设或是教师培养，用于体育场地上的仅占一小部分，部分需要场地进行的体育活动难以展开，例如足球、篮球、网球等。其次，师资力量的雄厚与否也是体育事业展开的关键因素之一，但由于我国体育事业的重视程度低，使得在实际体育教育上，教师精力投入明显不足，不利于高校体育的发展。

　　(三)高校体育课程乏味

　　我国高校的体育课程往往过于陈旧，多为以往中小学体育课程的延伸，没有考虑大学生的实际情况与需求，使得课程往往较为枯燥。相较于中小学，大学生往往具有更强的自主学习性，因此，课程的趣味程度将直接影响学生对于体育的接受程度。

　　(四)高校体育比赛形式化

　　多样化比赛形式能够有效的促进高校体育的发展，但实际上我国的高校体育比赛数量往往较少，而且存在严重的形式化问题。高校很少自发性的去举办体育比赛项目，对已有的比赛项目重视程度不足。同时由于对于赛事的宣传不到位，上级领导曾重视度低，学生积极程度低，学生体育社团少，举办赛事的经费有限等原因，使得已有的比赛难以取得预期的效果，形式化严重[3]。

　　三、新时代我国高校体育发展的对策

　　(一)提高高校体育地位

　　切实提升高校体育地位，首先可以从国家政策层面出发，通过发布相关的政策文件，明确和提升体育在高校教育体系中的地位，确保高校的管理者正确认识到高校体育发展的重要性。其次可以通过实际的手段鼓励高校管理者重视高校体育的建设，例如在高校的招生指标上强制性明确体育能力的需求，亦或是将大学生的体能测试成绩同学校的排名相挂钩等。

　　(二)加强高校体育资源投入

　　加强高校的体育资源投入，主要需从体育场地设施和体育师资力量等两个方面入手。从加强体育场地设施建设的角度出发，可以通过设置相应的人均体育场地指标来进行界定，要求无法完成指标的学校进行整改。同时可以鼓励校企合作等吸纳投资的方式，确保高校拥有足够的资金量用于体育场地的建设。从加强体育师资力量的培养角度出发，可以设立完善独立的体育教师考核标准，增强体育教师的任职积极性。同时，对高校体育教师展开相应的培训，以增强教师的授课能力。

　　(三)研制公共体育课程标准，优化课程设置

　　优化体育课程设置，首先可以将包含我国传统特色的体育文化，如传统的骑射、武术、划龙舟、抖空竹等纳入高校体育的课程范围内，并确保课程所占的比重，一方面能够弘扬优秀的传统中华文化，另一方面又能够有效的吸引学生的兴趣。其次，需要针对那些延伸自中小学的体育课程进行相应的二次设计，制定符合大学标准的新的体育课程流程。再次，可以根据大学生的学习需要，将体育课程的考虑也列入至期末的评选当中，加深体育课程的重要性。

　　(四)构建完善比赛体系

　　首先，要求高校建立一个完善的常态化校园比赛流程，并进行相应的考核。同时需要学校的领导亲自加入到体育比赛当中，起到带头效果，并展開相应的宣传活动。其次，加强对于高校比赛质量的监督，需要进行多方面的考核与评测。同时，高校需要重视学生所成立的体育社团对于比赛的重要性和积极作用，鼓励学生进行相应的社团建设。从整体上构建一个完善健康的比赛体系，确保高校体育比赛正规化，避免形式化的出现。

　　结论：

　　综上所述，新时代下我国高校体育肩负着重要的使命，但想要贴合“四个强国”的基本目标，我国高校仍面临着诸多挑战，且存在着种种不足。因此，高校需要重视体育的重要性，同时从多种角度完善高校体育的发展，健全建立完善的体育政策，制定合理的比赛流程，明确学生的所求所需，以期能够更好的为我国输送和培养人才。

　　参考文献：

　　[1] 李宝. 新时代我国高校体育发展[J]. 当代体育科技， 2021， 11(21)：3.

　　[2] 张枝尚. 新时代大学生体育文化发展的使命，挑战与对策[J]. 体育科技， 2019， 40(4)：2.

　　[3] 董新军. 新时代高校公共体育教育发展：一体两翼，两轮驱动[J]. 高教学刊， 2020(21)：4.

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