小学心理健康教育的重要性和措施

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摘要：这篇心理学论文发表了小学心理健康教育的重要性和措施，在小学教育中心理健康有着十分重要的作用，如果不良的家庭教育则会不利于学生的成长发展，需要良好的心理健康教育来引导学生的未来发展，那么在小学开展心理教育的重要措施是什么呢?

　　这篇心理学论文发表了小学心理健康教育的重要性和措施，在小学教育中心理健康有着十分重要的作用，如果不良的家庭教育则会不利于学生的成长发展，需要良好的心理健康教育来引导学生的未来发展，那么在小学开展心理教育的重要措施是什么呢?
 

　　关键词：心理学论文发表,心理健康,小学教育,重要性

　　一、在小学教育中开展心理健康教育的必要性

　　人类的健康状态包括身体健康和心理健康两个方面。心理疾病所导致的亚健康容易危害人类的身体，进而影响生活和工作。且不同于身体亚健康的状态，心理健康问题不能直接用肉眼看见，通常是经过长时间的接触了解才能最终确定，因此心理健康隐患就是隐形的炸弹，会可能随时爆发来威胁人类的身体。小学生是祖国的未来，不仅承载了家庭和父母的殷切期望，还背负着传承与建设祖国的伟大使命，以至于小学生的身心健康更加重要。

　　随着社会经济的高度发展，人类的生活水平也日益提高，给学生提供的物质帮助越来越多，比如各种学习用品和电子产品的准备，都是为了引导学生好好学习，但是很多学生在物质条件的膨胀下难免错误理解父母的苦心，导致学生的心理出现偏差。家长为了照顾学生的心理，往往顺从学生的意愿，尽可能地满足学生的各种需求。因此，家庭教育出现了偏颇，长时间下去危害学生的心理塑造，促使学生形成错误的人生观与价值观，更加不利于学生的健康成长。此外，小学教育作为对学生的基础教育，对学生整体的人格塑造和价值尊严具有重要的指引作用，能够为学生日后的学习和生活奠定基础。所以，学生的心理健康教育在小学阶段开展十分必要，如此才能更好地利用小学生的黄金时间，树立学生的正确认识，指引学生形成正确的价值观与人生观，从而保证学生的心理健康，引导学生的未来发展。

　　二、在小学教育中开展心理健康教育的重要措施

　　1.教师注意沟通技巧的应用，构建和谐的师生关系

　　小学生的年龄尚小，对于事物的认知和判断往往受到周围环境的影响，因而需要教师给学生树立榜样，树立学生的正确认识，促成学生的心理健康。比如在组织集体游戏活动时，有个别学生不合群，不愿意参加，总是自己躲在角落里，针对这种情形，教师就可与该学生单独谈心互动，“你喜欢这个游戏活动吗?可以大家一起玩。”“喜欢。”“那和大家一起参加不好吗?为什么自己躲在这里?”教师用学生的语言与之沟通，让学生卸下心房，主动开口与教师交谈，以此帮助教师了解学生内心的想法。

　　尤其注意，教师要放低自己的姿态，以学生朋友的身份，这样才能打开学生心扉，帮助学生将问题实际解决，从而让学生真正信服老师，促成师生之间和谐友好的关系。同时，此举也有利于学生主动向教师诉说自己心中的困扰，方便教师及时了解学生的思想动态，解除学生的内心疑惑，形成学生的心理健康。由此，教师的沟通技巧应用非常重要，教师在日常沟通时要多以学生的角度进行思考问题，用学生可以理解的语言与之沟通，在学生做错事情时也要注意语言表达的方式，要注意随时聆听学生的想法，才能做到构建和谐的师生关系。

　　2.教师着重对学生的健康教育，形成学生的正面认识

　　在心理健康教育中，树立榜样力量有利于学生的临摹和学习，从而形成学生的正面认识。因此教师在执教过程中要加强对学生的心理健康教育，除教师以身作则给学生建立积极健康的人格形象外，还可以利用多媒体、互联网等多种形式让学生浏览、观看，从而更好地开展心理健康教育内容。比如，借助多媒体向学生展示家庭教育溺爱孩子的纪录短片，让学生通过观看了解何谓关爱，何谓溺爱，以及两者对学生的成长教育所形成的影响，以此寻求学生的内心共鸣，让学生形成正确的认识，从而加强学生的心理健康教育。教师这种针对性的教导引导学生学习的过程，是开展心理教育的重要内容。

　　3.教师锻炼学生的自我反思能力，促成学生的心理健康教育

　　心理问题的产生是因为学生的错误认知且没有自我反思能力而最终造成的，所以教师锻炼学生养成自我反思习惯，形成自我反思能力是十分重要的，为学生的心理健康教育开展奠定了良好的基础。自我反思能力是为了避免出现同样的错误，以更好的状态投入日后生活中。同时自我反思也有利于查漏补缺，帮助学生在心理出现偏差时能够自我调节，最终保证自己的心理健康。比如学生为达到某种目的，说谎话骗人的行为，教师在发现后不要直接指责该学生，而要用语言引导让学生自己认识到错误，并为之道歉，进而锻炼学生的自我反思能力。

　　这是学生心理健康养成的重要影响因素，需要教师在教学过程中正确引导，让学生融入其中，形成反思习惯，形成自我反思能力，并引导学生将其运用到学习和生活中，最终促成学生的心理健康。由此看来，学生的心理健康教育虽然需要家长和教师的指引，但最终还是要依靠学生自身才能真正形成健康的心理，需要学生及时与教师沟通，需要学生客观认识与分析，需要学生的自我反思能力，如此才能更好地开展学生的心理健康教育，发挥心理教育在小学生成长过程中的重要性，指引小学生的健康成长。

　　参考文献：

　　[1]王倩.小学高年级学生的心理变化及对策[J].人才资源开发，2016(6).

　　[2]赵广，汪振德.加强小学心理健康教育的有效措施研究[J].读与写(教育教学刊)，2014(12).

　　作者：宋芳 单位：黑龙江省加格达奇区第三中学小学部

　　推荐阅读：《中学数学月刊》(月刊)创刊于1978年，是由苏州大学主办的中学数学教育期刊。

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