教育论文

• 以幼儿发展为本的学前教育课程建设探索构架

  摘  要 ：摘 要：在当前的教育环境下，教师应该充分地认识到幼儿在学前教育中的主体地位与发展方向，在以幼儿发展为本的基础上对幼儿进行相关的学前课程教育。本文从实际情况出发，对以幼儿发展为本的学前教育课程建设的现状进行研究分析，探索其建设构架，为学前教育

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• 体验式写生活动在幼儿园艺术之旅中的实践运用

  摘  要 ：摘要：目前幼儿园写生画活动的价值尚未得到充分挖掘，写生活动形式、内容、频率等受到局限，无法体现写生活动对幼儿艺术能力发展的推进作用。因此，尝试通过带领幼儿走出幼儿园，通过艺术之旅亲身欣赏与感受自然环境及人文景观之美，进行体验式写生活动，梳

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• “互联网+”环境下探究小学数学课堂教学模式的优化

  摘  要 ：【摘要】 严格意义上来说，数学应当算作工具性质的学科，它能够影响到人们的生产与生活。因其抽象性、理论性较强，所以小学生学起来会较为吃力。而为了改善这一局面，提高教学效率，我们需要采取适当的措施展开教学，最终在实现素质教育的基础上提高学生的数

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• 高职生心理危机现状分析与应对策略初探

  摘  要 ：摘要：随着大学生心理问题逐渐增多，心理危机层层出不穷，相应的，高职生人数大幅度增加，心理危机现状具体是什么情况，也得到了普遍关注。文章就是立足于高职升生，通过调查了解到高职生心理危机现状，并根据现状提出切实可行的应对策略，对已经发生和没有

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• 职业能力培养视角下高职英语教学模式改革

  摘  要 ：摘 要：应用型人才是高职教育的主要培养目标，因此，就需要将职业能力培养贯穿于各个学科的教学当中。结合现阶段高职英语教学模式中存在的问题，需要依据行业的需求特征，大力革新和完善教学模式，充分提升学生的职业能力。 关键词：职业能力;高职;英语教学

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• 数学核心素养视域下 高中数学问题解决策略研究

  摘  要 ：摘 要：传统的高中数学教学强调学生的考试成绩和升学率，对发展学生的数学核心素养、提高学生解决问题的能力并没有给予足够的重视。笔者首先分析了数学核心素养视域下高中数学问题解决的原则，着重强调加强学生的问题解决能力以提升学生的学科核心素养，探索

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• 个性化教育方式在初中美术教学中的尝试

  摘  要 ：摘 要：新课程改革提倡教师要尊重学生，培养学生的主观能动性。在新课程改革的影响下，个性化教学已经步入各科目的教学活动中。对于初中美术教育而言，个性化教育模式具有明显的优越性，它突出了学生在美术课堂中的主体地位，有利于提高学生学习的能动性，改

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• 基于质量观的高等教育教学督导策略分析

  摘  要 ：教学督导的主要目的就是对高等教学的质量进行保障。目前，高等教育开展的教学督导通常存在督导的内容趋向于表象化、督导的方式较为单一等问题，为此，本文主要对督导的工作机制进行健全，并提出督导工作方式以及内容的完善措施，从而使高校教育的质量得以有

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• 学前教育中幼儿课程与游戏有机融合之我见

  摘  要 ：摘 要学前教育泛指发生在小学教育之前、针对0-6岁左右幼儿展开的教育，它虽然属于基础教育组成部分，但在课程设计上并不要求严谨性、系统性，在校本课程开发方面有着较大的自由。这源于对幼儿心智发展不成熟的适应，通过融合游戏方式，可以有效地培养幼儿兴

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• 新国标下英语专业学生英语文学赏析能力的培养

  摘  要 ：[摘 要] 新国标的实施与提出，对高校英语专业的教学提出了新的要求。不仅要对学生进行知识的传授，还需要培养学生的文学赏析能力和跨文化交流能力等英语综合素质。但是当下学生对英语文学的兴趣较低，无法提升自己的积极性，他们往往只注重语言的工具性，文

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• 低年级学生数学学习兴趣的培养浅谈

  摘  要 ：摘 要 在小学课程体系中，数学是最重要的课程之一。数学学科具有高度抽象性、逻辑严密性、广泛应用性的鲜明特点。而小学低年级学生在感知觉方面还有很大的局限性;在记忆方面，机械记忆、无意记忆仍占主导地位;在注意方面，无意注意占优势;在思维方面，形象思

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• 数学教学要改变对后进生的认识视角

  摘  要 ：摘 要 我们的教学绝不是把每一名学生都培养成数学家和作家等，要不然，其他行业就没有人干了，那后果将是难以想象的。同时，转化后进生以及改变对后进生的认识态度，将直接影响推进素质教育的质量和进程。下面就谈谈我对后进生的认识、转化方法和今后的打算

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