初中化学教学中绿色化学开展策略探究

来源：核心期刊咨询网时间：2022-04-09 03:4012

摘要：摘要：随着我国工业化进程的不断进步，人们的日常生活中都离不开化学类产品，在方便生活的同时，也对自然环境产生了一定的污染，破坏了原本的自然环境稳定，为今后人们生活环境埋下了环境污染的隐患。鉴于此，我国相关部门都提倡人们绿色出行，绿色环保，从而促进社会

　　摘要：随着我国工业化进程的不断进步，人们的日常生活中都离不开化学类产品，在方便生活的同时，也对自然环境产生了一定的污染，破坏了原本的自然环境稳定，为今后人们生活环境埋下了环境污染的隐患。鉴于此，我国相关部门都提倡人们绿色出行，绿色环保，从而促进社会环境的稳定和发展。在初中阶段的化学学科当中，让学生主动认识到绿色化学的重要性，可以让学生在学习化学知识的过程中养成绿色环保和节约资源的意识，以科学发展观与可持续发展的理念，践行绿色化学的概念与意义。初中化学教师要在课程中不断融入绿色化学的教学理念，让学生在学习的过程中养成良好的环保意识。

　　关键词：初中化学;绿色化学;教学;策略探究

　　引言：学生在初中阶段开始接触化学知识，是今后化学学习的开始，因此在初始学习阶段应该让学生养成良好的化学观念，在学习化学知识的过程中树立环境保护意识，这对于今后的学习与生活都具有重要的意义。在初中化学教学中，教师要针对教材内容不断结合环保概念，以环境保护和绿色发展为理念贯穿课堂教学当中，特别是在化学实验教学的过程中，教师应该以绿色环保的操作理念为教学重点，让学生以丰富的想象力践行“环保实验”的探索中，让学生既掌握了化学知识与操作流程，也学会了环保理念，树立环保意识，从行动和思想上认识到绿色化学的重要意义，从而在今后的化学知识学习中以高质量的发展理念更好地学习。

　　一、初中化学教学中渗透绿色化学的重要性

　　随着人们对化学技术运用的成熟，越来越多的化学产品进入到人们的生活当中，为人们的生活带来很多的便利性。但是，化学技术的快速发展，随之而来的问题也越来越多，例如环境遭到化学污染，生态链失衡的问题等，这些问题给人们的生活带来极大的威胁和挑战。要想有效解决以上的问题，就要时刻践行绿色化学的先进理念，促进化学生产无污染，从而更好地保护生态环境。在初中化学课程中实现绿色化学理念教学，能够很好契合环境保护的概念，符合我国可持续发展的生态战略。在初中化学课程的教学任务中加入绿色化学，也是完全符合现代教育体系建设的根本原因，让学生在学习化学知识的过程中养成绿色文明的良好意识，帮助学生爱护环境和爱护自然的意识，更有利于促进学生的道德素养能力。

　　二、在初中化学教学中融入绿色化学概念的策略探究

　　要想在初中化学课程中践行绿色化学的教学理念，教师要及时转变教学观念，不断根据新课程改革目标的需要及时调整教育方式和手段，从而将绿色化学的理念融入到理论教学和实践教学的体系当中，让学生在获得化学知识的同时，养成环保理念[1]。

　　(一)结合教材内筒，培养学生的绿色化学意识

　　人教版化学教材中的很多内容都是根据该年龄段学生的认知和学习水平来进行编写的，在其中都会融入绿色化学的概念。化学教师在教学的过程中，要不断紧靠教材内容，把化学书本上的基础知识和环保理念进行融合创新，逐渐让环保理念和意识渗透在学生的思想当中。例如在学习空气的组成时，教师除了要讲解空气组成的元素外，还应该根据氧气、氮气的性质和用途进行延伸讲解，以当前空气污染为切入点，讲解酸雨和臭氧层破坏的成因与影响，特别是化学污染应该着重讲解。总之，初中化学课本中不缺乏绿色化学的知识点，教师要吃透教材的本质，不断培养学生环保意识，注重可持续发展的紧迫性。

　　(二)利用实验引导，增强学生的绿色化学思想

　　学生学习化学知识是基础，化学实验室验证真理的唯一途径，因此将绿色化学融入到实验教学是十分必要的，学生在动手实验的过程中能够有效养成保护环境的核心理念，获得正确的绿色环境认知。例如教师在讲解如何测定空气成分，硫在氧气中燃烧的过程中，需要人为地将集气瓶内注入少量的水，从而能够有效将硫燃烧时产生的具有污染性的五氧化二磷和有毒气体二氧化硫进行吸收。在对化学知识进行实践操作的过程中，教师应该尽量引导学生在此过程中减少对实验废渣、废液、有害气体的产生，从而在实验的过程里逐渐养成对绿色化学理念的认同感[2]。

　　(三)精心设计例题，强化学生的绿色化学思考

　　在初中化学课堂中，教师要不断根据教学内容和教学要求，对课程的流程进行创造设计，从而把绿色化学和环保理念融入课堂中，从而让学生在课堂里学会思考，加深绿色化学的印象。例如教师在讲解水组成的成分时，化学教师可以在授课前给学生布置节约用水和水资源保护的办法等内容。学生通过在生活中经历结合自身的理解进行解答，学生在思考和回答的同时可以有效提高思维扩展能力，帮助学生进行问题总结。以这样的方式对例题进行设计，可以有效增加学生知识面，在学习化学知识的过程中，能够认清绿色化学的重要性，达到事半功倍的效果[3]。

　　(四)运用课外实践，加深学生的绿色化学感悟

　　实践能够有效检验理论知识，化学教师要带领学生进行丰富的实践活动，让学生以切身感受来所学所悟，更加直观的对绿色化学进行学习。例如教师可以带领学生进入自来水加工厂，从水的不同源头进行观察，以过滤的工艺和顺利进行学习，水经过每道工序前的水质有何不同，通过颜色与气味观察来了解水的质量，从而有效认识到水资源的污染治理已经迫在眉睫。以课外实践指导化学理论是体现绿色化学价值的有效方式。

　　结束语

　　随着我国经济的不断发展，人们的生活质量也在大幅度提高，社会的发展需要文明的积累，让更多的人认识到环境保护的重要性是非常重要的，让人们在生活和学习中树立良好的绿色环保理念，加深保护绿色环境的正确意识。绿色化学是当今教育课改的新命题与新要求，很多学校甚至高校都非常注重绿色化学理念的养成，从而帮助更多的学生对绿色化学理念掌握得更加成熟。在初中化学课堂教学中，以绿色化学为教学理念，让学生以高标准地保护环境意识展开知识学习，让可持续发展理念深入人心，在学习和实践教学中不断提高综合能力素质的养成，帮助学生更好地学习。

　　参考文獻

　　[1] 姚云霞. 初中化学教学中开展绿色化学教育的实践研究[J]. 好日子， 2021(23)：1.

　　[2] 王文斌. 绿色化学理念融入初中化学教学的策略探究[J]. 才智， 2015(35)：1.

　　[3] 朱惠忠. 在初中化学教学中渗透绿色化学思想的策略[J]. 基础教育研究， 2021(9)：2.

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