教师职称论文发表英美文学作品的阅读与鉴赏

　　英美文学是了解英美文化的重要窗口，是英语语言的精粹和重要载体，下面是小编搜集整理的一篇教师职称论文投稿：探究英美文学作品鉴赏的论文范文，欢迎阅读参考。

 

　　摘要：英美文学是了解英美文化的重要窗口，是英美国家文化的知识瑰宝，是英语语言的精粹和重要载体。通过对文学作品的阅读与鉴赏，充分利用英美文学作品的教育功能，体现其独特的教育价值，提高外事人员的综合英语能力。

 

　　关键词：英美文学;文学作品;阅读

 

　　一、英美文学作品的价值

 

　　英美文学是了解英美文化的重要窗口，是英语语言的精粹和重要载体，是英美国家文化意识形态的重要组成部分。作为英美国家文化的知识瑰宝，诸如莎士比亚、歌德、狄更斯、培根、哈代、爱默生、海明威、马克·吐温等文学大家的作品，它的语言光辉、文学魅力、哲学思想、思想教育性是全人类不可多得的财富。

 

　　在认识到英美文学作品的价值的基础上，外事工作人员有必要主动加强对这些作品的阅读与赏析，通过对文学作品的阅读与鉴赏，了解英美文化的知识背景、民族特点、精神思潮、科技发展等;与此同时，利用这些作品装备自己的头脑，扩大知识范围，接受情感价值观、人生观、世界观的熏陶。从而体现其独特的教育价值，提高外事人员在工作中利用英语处理问题的能力，实现自我教育功能。

 

　　二、英美文学作品的阅读与鉴赏

 

　　(一)针对不同的文学形式，用不同的欣赏方法和角度全面把握作品的意义

 

　　以小说为例，《牛虻》是一部经典的革命作品。作者通过主人公牛虻、神父蒙泰尼里与教会三者之间复杂的“三角”关系，成功地塑造了人性“两难”的艺术张力。塑造了主人公牛虻在面对革命理想与骨肉人伦之间相冲突时的思想挣扎与斗争;蒙泰尼里——作为神父也作为父亲的他，在面临信仰与亲情之间难以选择的痛苦，使读者深刻感受到小说中强烈的情感冲突和震撼力，揭露基督教会对人们思想戕害罪行。又如在夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》中塑造的简爱的形象是多面性的，简爱的形象有助于我们解读作家本人的生活，这部自传体小说并非完全虚构，它凝聚着作者本人丰富的人生体验。此外，作品可以帮助了解作家所处时代的社会面貌以及所反映的社会矛盾主题。充分反应了作者当时所处的社会的等级森严、势利傲慢的贵族和鄙陋习气。通过对她们作品中女主人简爱的分析，透视了在十八、十九世纪的英国，女性地位的低下以及受男性社会压迫和歧视的状况，作为一名觉醒了的简爱，简爱向往自由、追求平等和独立的成为其性格中的特质，对现实和命运作出勇敢的斗争，这些宝贵的品质对读者具有深远的影响，尤其对当代女性寻求自我具有重要的现实意义。

 

　　(二)细读完整的文学作品，从整体上去感受和体验作品的意义

 

　　所有真正的文学欣赏活动都从文本的精读开始。不同的人可以根据自身的情况进行精读，在精读过程中对作品进行认真思考，或者与他人进行交流与沟通，再通过自己的总结和反思，从整体上去感受和体验作品的意义，认识到作品的深度和广度，从而更透彻地理解问题。作品选读虽说是经典作品精华章节部分，例如如果只是读了莎翁的《哈姆雷特》中的一些片段，是无法对哈姆雷特本人和莎士比亚做出全面的评价和判断的，如同西方格言所说：有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。

 

　　(三)梳理英美文学作品之中的脉络，加深理解作品的意义

 

　　英美文学作品之中的脉络，是对作品体现的民族思想及其演变的系统梳理和归类，它成为打破文学史限制和年代界限，灌注整个文学作品之中的动脉。阅读之前最好能够制定相应的阅读计划和安排，主动搜集与作品相关的诸如社会、政治、经济、文化乃至宗教的背景知识，这样有助于将文学作品放在特定的思想范畴和格局中进行，才能开放地、辩证地、批判地理解其内容，在充分了解民族思想的演变的基础上，又对文学作品有完整的解读和欣赏。具体地说，辩证地了解某种在英美文化中至关重要的思想理念在不同时代文学作品中的展现、认识不同时期作家对某种思想的不同解读和反应、探索该民族思想对现今英美人文化、思想观念 。经验证明，英美文学作品的阅读与鉴赏可以很好的发展学生批判性思维、提高审美阅读能力和了解英美国家文化及思想，便于读者形成一套独特的学习方式和对重要的作家作品和重要的文学思潮的掌握。

 

　　三、讨论

 

　　在对阅读与鉴赏时，读者一旦养成写两个好习惯会收到极佳的读书效果。一是书写阅读心得和读书笔记，有助于读者及时总结自己的思考。二是坚持不懈读下去。读者通过阅读，受到作品的熏陶，有利于不断提升读者自身素质和英语水平，提升读者的人文素养和人格魅力，受益终生。

 

　　参考文献：

 

　　[1]殷小敏，辜庆华.浅析英美文学的教育价值[J].科教文汇，2011(3).

 

　　[2]张生珍,王月军. 英美文学作品的欣赏方法探析[J].继续教育研究,2007(3).

 

　　[3]李应雪.思想灌注+作品赏析[J].齐齐哈尔大学学报,2011(3).

　　投稿期刊推荐：《新课程研究(上旬)》（月刊）创刊于2004年，是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态。