新课程研究(上旬)杂志教育论文征集启示

　　新课程研究(上旬)杂志社简介

 

　　《新课程研究(上旬)》（月刊）创刊于2004年，是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。瞄准基础教育领域课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，以服务教育改革为宗旨，以新课程改革的理论和实践研究为重点；从宏观角度传递国家课改新政策，解读课改新理念，从微观角度探究课堂教学新方法，捕捉课改新热点，交流实践新动态。

 

　　《新课程研究(上旬)》着重于为一线教师和学校管理者提供理论与实践指导，为教科研者提供交流成果的平台，研讨课改难题，展示全国范围内的课改新成果，为顺利实施新课程提供理论支持和实践指导。同时，为课程理论研究提供最翔实的实践资料，促进新课程改革的深入发展。

 

　　《新课程研究(上旬)》杂志是全国中文核心期刊；中国教育学会教育实验研究分会会刊。本刊瞄准课改前沿，立足课改实际，以重建课程文化为目标，积极探索课改新方法，交流课改新信息，展示课改新成果，为实施新课程提供理论支持和实践指导，是为一线教师和教科研人员构建的一个高品质平台。

 

　　新课程研究(上旬)杂志栏目设置

 

　　新课程论坛、新课标解读、新教材透视、校本研究、综合实践活动、教育诊断、教学反思、课程开发

 

　　杂志优秀目录参考

 

　　把时间还给学生,把方法教给学生 《新课程研究》编辑部

 

　　"语用"之"道" 王祥连

 

　　充分利用"剩余价值",充实课外阅读 陈怡婧

 

　　纵向跨越与文本"剩余价值"的再生性利用 ——以高中古典诗词教学为例 周旬月

 

　　一堂课起承转合中的"剩余价值"运用 ——评王家伦老师的 《七颗钻石》 课堂教学 丁芸

 

　　小学语文拓展延伸中教材文本"剩余价值"的利用 周丽玲

 

　　利用现代信息技术实现教学过程优化 李艳

 

　　有理、有据、有趣的"云端"教与学 王铭

 

　　国内首套自主研发高中传统文化实验教材正式出版

 

　　小小社团不简单 ——浅谈社团德育管理策略 王群

 

　　运动手环进课堂,促进体育课堂转变 张海静

 

　　教育信息化支持教学过程优化与打造新型课堂 陈凯泉

 

　　新版的"平移、旋转和轴对称"究竟该怎么教 徐宏臻

 

　　教育论文：美新教育史学转向中的问题取向研究

 

　　进入20世纪30年代，随着"许多着名专业历史学家加入了教育史研究者的队伍，他们对于传统史学下成长起来的传统教育史学只关注学校和大教育家的做法感到不满，认为如果教育史领域不完成变革，新史学的变革也就无法完成"[1].美国教育史学面临学科地位危机，美国传统教育史学力图从历史书写的角度找到一个突破口，实现向新教育史学转向。于是刚从美国社会大萧条中走出来的教育史学家开始考虑从传统的叙事史学转向问题取向的史学(Problem-orientedHistory).

 

　　一、美国新教育史学转向中问题取向的来源

 

　　美国新教育史学中问题取向主要受到两个方面的影响：一是传统史学向新史学的转向;二是20世纪初以来美国教育史学一直在学术与职业的功能取向之间徘徊。