建立正确的价值观奠定自我评价衡量标准

来源：核心期刊咨询网核心期刊论文2014-04-22 10:451

摘要：价值观是个体进行自我评价的衡量标准，直接影响着人的自我价值感。而价值观本身是深受教育影响的，尤其是教师和父母对人对事的态度直接影响着幼儿价值观的形成。教师应该注意引导幼儿建立正确的价值观，引导幼儿看重自己的能力和品行，多往这方面努力。正确

　　价值观是个体进行自我评价的衡量标准，直接影响着人的自我价值感。而价值观本身是深受教育影响的，尤其是教师和父母对人对事的态度直接影响着幼儿价值观的形成。教师应该注意引导幼儿建立正确的价值观，引导幼儿看重自己的能力和品行，多往这方面努力。正确价值观的建立有助于幼儿向着自尊自信的方向发展。比如，教师过多地注意评价幼儿的外貌穿着，那么一个外貌欠佳的幼儿其自我价值评价标准就会大受影响。

　　相反，如果教师看重幼儿的能力品行，注意发现每个幼儿身上的长处，在班里营造积极向上的学习氛围，那么，一个外貌欠佳的幼儿则不会感到压抑自卑。

　　学会自我评价。提升自我价值感

　　幼儿的自我评价依赖于成人的评价，常常是成人对自己的评价进行简单的翻版。在日常活动中，教师要帮助幼儿认识自我，引导其正确地分析评价自己，多为幼儿提供评价的机会。

　　(一)引导幼儿正确分析评价自己

　　教师对幼儿自我评价能力进行分析，帮助幼儿找出不能正确评价自己的原因，因材施教，对症下药。

　　教会幼儿正确对待自己，那就是要为幼儿指出光明前景，鼓励幼儿加把劲，向着更高目标努力。“你看你绳跳得不错，皮球拍得也好，长大后一定能成为运动健将。”对于过高评价自己，有骄傲隋绪的幼儿，要告诉他：“你虽然画得很不错，但还要仔细观察，就会画得更出色!”帮助其看到自身的不足，而且要多看到别人的优点，虚心向别人学习。对于过低评价自己，自卑的幼儿，教师要经常给予鼓励，肯定其点滴进步。胆小、不会评价自己的孩子，教师更应该多关心他们，消除其恐瞑心理，多看到自己的长处，激发其表达愿望，敢于正确评价自己。

　　(二)多提供自我评价的机会

　　日常活动后，教师多与幼儿交流，让幼儿多谈谈自己的表现。逐渐引导幼儿在评价自己的同时，学习评价别人，从笼统简单的评价向具体细致的评价发展。反复练习评价，机会和内容多了，幼儿在评价别人的过程中自然也能认识自己，评价的能力就会逐渐提高。

　　培养幼儿的自我价值感，关系着未来人才的素质问题，作为幼教工作者应予以高度重视，并把它落实到每天各个环节的教育中。在实践中不断探索培养幼儿自我价值感的有效途径和方法，让幼儿迈好人生关键的第一步，为将来的发展奠定基础。