如何提高高中美术课堂的有效性教学

　　关键词：高中美术教学；有效性；方法

　　摘 要：在高中美术课中，不仅要承担着传授美术知识的功能，又是使学生树立正确人生观、世界观、价值观的重要平台。本文结合笔者多年教学经验，论述了我们该如何提高高中美术教学有效性教学。

　　伴随着苏教版新《美术课程标准》实施的不断深入，高中美术课已不单单是传授知识的课堂，它已经变成了同学们通往人生道路的一扇大门，不仅可以培养学生们的美感，正确树立他们的人生态度，使他们的心胸更宽广，同时也能使他们的人生观、价值观、世界观有一个正确的取向。为此，笔者根据多年的教学经验，就提高高中美术教学有效性的方法进行了深入探讨。

　　一、加强高中美术课程教学的重视

　　1、纳入考试课，加大学生的重视程度

　　进入高中后，由于高考的压力，同学们学往往对美术课的重视程度不够，而造成这一切的便是现在的应试教育，所以学校应该将美术课列入考试课的行列，在学期末的综合排名里加入美术的成绩。本人认为：美术成绩可以分成两部分：一部分是现场考试的卷面成绩，另一部分则是平时绘画的作品所得分数。平时绘画的作品所得分数可由学生们打出，即将自己平时所画的画贴在班里的公告栏，由同学们投票，得到的票数越高，分数也就越高。这个方法可以充分调动学生画画的积极性，画得多了，技术自然而然也就娴熟了。

　　2、增设美术兴趣课，激发学生的学习热情

　　教学是由教师来执行的，而教学任务是由学校下达的，以什么样的方式来进行教学都是由学校的教研室把关。所以学校应该加大对教研组的监督力度，鼓励或要求他们编写出适应性、趣味性、开放性和探索性强的课件。这样好的学习工具不仅可以调动学生们的好奇心，同时可以激发他们对于美术的兴趣，这对他们的学习也会有很大的帮助。

　　3、注重实践课，提高学生绘画能力

　　对于美术教学，尤其是高中美术教学来说，实践野生课无疑是不可缺少的。学校领导应适时组织学生去野外写生，使学生的美术功底有一个很大程度的提高。

　　二、教师融入教学

　　1、美术教学中加入诗朗诵

　　中国古代以及现代有很多唯美的诗句，这些诗当中都蕴含着美好的意境和意向。在美术课开始之前，我们可以用多媒体放一些著名的诗朗诵，如“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。在诗句的熏陶下，同学们渐渐地进入了状态。尤其是在高考的压力下，诗的柔美可以很快地让同学们从数理化的“题海”中解脱出来，这也是枯燥生活中的一种调剂，也是促使学生获得全面发展的一种必备要素。

　　2、美术教学中加入音乐

　　美术与音乐，两者是相辅相成、密不可分的，在美术练习课堂开始之前，教师可以适当放一些音乐，不同的音乐能激发人不同的灵感，放什么样的音乐要根据课堂的内容来决定。如果需要画一些唯美的人物肖像图或者古代的故事图，就需要放一些柔和的调子；如果要画山水画，轻快愉悦的曲子再合适不过；甚至可以尝试一下狂野的风格。总之，教师应该好好利用音乐这个媒介，更好地引导同学提高美术能力。

　　3、美术课堂中加入话剧表演

　　有的学生的想象力还不够丰富，并不能通过音乐或者诗朗诵想象出具体的画面，也不能增加美感，了解其中的内涵。这就需要教师想一些更为生动形象的方法，如话剧表演。话剧也是我国经典的艺术之一，与音乐、诗朗诵比较，话剧的不同是它可以使学生们身临其境，使他们自己扮演话剧中的角色。这不仅有助于他们提高美感，同时可以让他们对剧中的人物更加了解，了解他们的喜怒哀乐，了解这其中的人情世故，更好地表现生活，将自己的人生描绘在画板上。

　　三、学生的配合让美术教学完美无缺

　　作为学生，要紧跟老师的步伐，按时完成作业。在课余时间，应该更多地深入生活，而不是坐在电脑和电视机前面。要背上自己的画板或者拿上自己的相机，去记录绿油油的麦田，去记录金灿灿的油菜花，去记录歪歪扭扭的田间小路，去记录人们天真的笑脸。要将这一切收入自己的画板，收入自己的人生。要学会从美术中博大自己的胸怀。“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”，这才是美术的真谛。

　　总之，作为教师，我们应该认真贯彻苏教版新《美术课程标准》的教学方针，提高美术教学的有效性，以在顺应苏教版新《美术课程标准》的同时，促进学生的全面发展。