谈在小学数学教学中自信心的培养

来源：核心期刊咨询网核心期刊论文2013-10-12 11:211

摘要：摘 要：自信是成功的阶梯。怎样能让学生顺利走向成功呢？在数学教学中又如何培养学生的自信呢？这是数学教师必须研讨的课题。对于初入学校的学生来说，我们首先要正确面对学生的不足，为学生营造一片自信的晴空，让学生敢说敢做，在循序渐进中尝试成功的喜悦

　　摘　要：自信是成功的阶梯。怎样能让学生顺利走向成功呢？在数学教学中又如何培养学生的自信呢？这是数学教师必须研讨的课题。对于初入学校的学生来说，我们首先要正确面对学生的不足，为学生营造一片自信的晴空，让学生敢说敢做，在循序渐进中尝试成功的喜悦，在日积月累中增长见识、提升能力。从而坚定学习信心，使其逐步走向成功，走向辉煌。
　　关键词：数学教学；自信心；培养
　　自信，是指个体对自己力量的肯定，深信自己一定能实现所追求的目标。范德比尔特说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛”。此言表明自信是走向成功的阶梯，没有自信、就会缺乏独立生活的本领、开拓创新的精神，更缺乏决策、统领能力，难于成功，难成大气……
　　作为小学生来讲，入校园不久，面临着无数新鲜与好奇，在这个认知过程中，不凡会产生个体差异，个别学生缺乏自信心，在学习的起跑线上还没有开启步伐就败下了阵，就此失去了学习兴趣与信心，对今后的学习带来极大的障碍。特别是数学学习，相对语文学习要抽象地多，更难于入门，从而失去对学好数学的信心机率会更高。所以，为了学生全面发展，作为数学教师，在日常教学中不仅要传授学生数学基础知识、基本技能，更要在培养学生的学习数学的自信心上花力气、下功夫。现结合我的数学教学实践交流几点的体验。
　　一、情感导向，树立自信
　　传统的教育模式告诉我们：被喻为学生再生父母的教师，或多或少体现出家长制作风， 肆无忌惮地表现出“师道尊严”、“唯我独尊”之教风 ，实施耳提面命、数落说教，学生不得越“雷池半步”，“只得这样，不得那样”。 由此，极大地扼杀了学生鲜活而充满朝气的灵性，使天真可爱的学生失去了自信，失去了灿烂阳光，失去了奇思妙想，成了教师的“奴才”。
　　巴特尔指出:“爱和信任是一种神奇的力量。教师载有爱和信任的眼光。哪怕是仅仅投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图象……”。几年来的施教经验使我认识到，我们不应该把自认为所得的经验强加给学生，应该把学生看成生活中的伙伴，多给他思维活动的自主空间，让学生的灵性充分施展。真诚的与学生和谐平等共处，多些笑容、商榷、宽容、沟通，少一些怒颜、惩罚、训斥、指责，让学生充分感受到老师的温暖，为学生培育一份心语阵地、一片智慧晴空，让学生想说就说、想问就问，实现给一条大海任其自信航行，给一片晴空任其自信飞翔，给一个舞台任其自信跳跃。
　　二、循序渐进、养成自信
　　小学生如羽毛未丰的雏鹰，其个性、意识、品质均未定型，情感显得相当脆弱，学习经验非常匮乏，在“十万个为什么”中抱着对新事物好奇的心理进入学习阶段。作为教育者，在这个阶段是绝对不能让学生对学习产生厌倦心理、失去主动学习的动机，从而失去对知识索求的欲望，失去对学习的信心。
　　为了不让学生输在起跑线上，教学要从学生的实际出发，降低和调整教学要求，以满足不同层次学生的需求。在教学中我注意到了循序渐进，分类要求。一是分类练习，每次练习分为必做题和选做题，对学习困难较大的学生，适当缩小难度，从而让每个学生能尝试成功的喜悦。二是在检测时使用好检测的技巧，每学期第一次考试时，把试题出的相对简单一些，让90%以上的同学都能考的好，尽可能让15%的同学考满分，让他们心里高兴。从而，为培养学习数学兴趣奠定良好基础。在改试卷时，不要单纯以分数作为检测学生学习好坏的唯一标准。尽量把分数给高一点，离及格分数差一点的让他及格，这样有利于调动他们学习的积极性。再者就是让他们树立“有进步就是成绩”，“努力做，我就能行”的理念，使其满怀信心地参与学习活动。
　　三、体验成功，坚定自信
　　当学生根据教师的要求完成了力所能及的任务后，或学生有点滴进步，我们应及时给予肯定、鞭策和鼓励。及时的赞美言辞是滋润自信心的雨露，是增强学生自信心的“良药”，会为学生自信心的培养起到了催化作用。鼓励是学生不断进步的过程，能让学生得到一种自我满足，享受到成功与进步的喜悦，从而感到学习数学有无穷的乐趣，进一步激发出想做数学题的欲望，催生做事激情，达到点石成金的效果。更会使学生感受到自己的进步会与老师息息相关连，情感脉搏会不约而同地与教师一起欢腾，从而使学生流动着“天生我才必有用”，“我能行”之激情，坚信“自信是成功的第一秘诀。”
　　四、“敢”字当头，强化自信
　　拿破仑说：“不可能这个词，只在愚人的字典中找得到”。此言道出了没有做不了的事，就怕你不敢做，不敢去尝试，要想做聪明人、能干的人，只要有决心、信心，敢字当头，相信自己，坚信 “我能行”，充分挖掘潜质，勇于施展自身才能，这样就会向成功靠近，直至成功。