新建高校思政工作应注重人文关怀和心理疏导

来源：核心期刊咨询网时间：2014-02-20 10:2812

摘要：摘要：党的十七大提出要加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。新建本科院校学生思想政治教育中存在学生素质偏低、教育资源紧缺、学校政工力量薄弱和学生由于就业难及贫困而产生的压力大等问题，要从转变观念、强化服务

　　摘要：党的十七大提出要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”。新建本科院校学生思想政治教育中存在学生素质偏低、教育资源紧缺、学校政工力量薄弱和学生由于就业难及贫困而产生的压力大等问题，要从转变观念、强化服务，群策群力、全员育人，完善机制、提高心理健康教育水平等几方面入手，做好学生的思想政治教育工作.

　　关键词：新建高校；思想政治教育；人文关怀和心理疏导

　　《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中指出：“注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉.

　　加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”.

　　在党的十七大报告中，在谈到党的思想政治工作时，第一次使用了“人文关怀”和“心理疏导”的概念，提出要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”.

　　[1]这一新提法与科学发展的核心以及社会和谐的本质一脉相承，既彰显了党中央的人本情怀，又进一步丰富了思想政治工作的内涵，拓宽了思想政治工作者的视野，对于新建地方本科院校学生思想政治教育工作，具有重要的指导意义.

　　一、新建高校学生思想政治教育注重人文关怀和心理疏导的必要性人文关怀就是对人的生存及其生命意义的关怀，是对人的尊严的认可，是一种文化和一种文明的诉求，也是一种思想态度和价值目标。其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等.

　　[2]在大学生思想政治教育中，人文关怀应是指尊重学生的主体地位和个性差异，关心学生丰富多彩的个体需求，激发学生的主动性、积极性和创造性，促进学生的自由全面发展。心理疏导从一般意义上来说，是心理治疗的一种手段，通常是指工作人员通过与求助者之间良好的互动,运用一定的心理技术或手段，帮助心理疾病患者进行心理调适，对患者阻塞的病理心理进行疏通引导，激励患者自我领悟、自我认识和自我矫正，达到治疗和预防疾病、促进身心健康的目的.

　　[3]心理疏导在大学生思想政治工作中，则是帮助大学生进行一定的心理调适，使其不良情绪得到宣泄，心理压力得到缓解，或者为进一步实施思想影响创造必要的健康心理条件，或者在进行心理调适的过程中解决思想问题.

　　（一）注重人文关怀和心理疏导是新建本科院校顺利实现培养目标的需要高校最难得的是人才汇集，最重要的是培养人才。注重通过人文关怀和心理疏导的工作思路和手段，既实现对师生物质生活的关怀，也实现对师生精神生活的关怀，关注大学生个体独特性、深层情感和发展需求，走进他们的心灵深处，做到以理服人、以情感人，使得大学生“亲其师而信其道”，造就和养成大学生健全的人格，促进大学生全面发展，是高校实现“育人为先、德育为先”的重要途径。新建本科院校由“专”升“本”，意味着要为国家、为社会、为地方培养更高层次、更高素质的人才，在学生思想政治教育中注重人文关怀和心理疏导，能为新建本科院校完成培养重任、实现培养目标提供保证.

　　（二）注重人文关怀和心理疏导是新建本科院校实现顺利转型的需要新建本科院校作为刚刚升本的学校，办学定位还比较笼统模糊，指导思想还不太清晰，学科专业发展还在筹谋之中，这些情况都会导致思想混乱、人心不齐。还有，由于教育、教学、管理等大规模的调整，势必会触及一部分教师和学生的利益或习惯行为，如果处理不好会激化矛盾，影响学校稳定发展的大局。因此，做好广大教师尤其是学生的思想教育工作，统一思想，化解矛盾，消除不利因素，注重人文关怀和心理疏导，对于实现由“专”到“本”的转型非常重要.

　　（三）注重人文关怀和心理疏导是构建和谐校园的必然要求构建和谐社会、建设和谐校园，是推进学校事业发展的重要保障。广大师生作为学校的主体以及和谐校园建设的主要力量，对于高校的改革发展和稳定具有重要意义。在思想政治工作中注重人文关怀和心理疏导，尊重他们的个性，激发他们成长成才的内在需求，是构建和谐校园的必然要求和基本保证.

　　二、新建高校思想政治教育工作存在的问题新建本科院校大学生思想政治教育同老牌综合性本科院校相比，既存在面临诸如经济全球化和改革开放以及市场经济建设带来的各种挑战等多种共性问题，也面临不少自身个性问题。主要表现在：

　　（一）学生素质偏低近几年来，由于高校不断实行扩招，带来了生源质量严重滑坡的问题。特别是新建本科院校在扩招以后录取的学生高考分数普遍偏低，学生素质下降的表现尤为突出，如学生基础文明欠缺，思想素质较差，道德修养缺乏，学习劲头不足，学习方法不当，纪律观念不强，集体意识薄弱等.

　　（二）教育资源紧缺近几年来，国家虽然在高校实行大规模扩招，但是高等教育经费投入严重不足，致使高校办学主要依靠有限的学费，从而导致各高校教育资源紧缺，教学条件和教学设施没有与高校扩招得到同步改善。而新建本科院校由于办学底子薄，这方面的问题更加突出，无论是师资力量、实验设备、实习条件，还是建筑面积、活动场地以及后勤服务与学生和家长的期望都有很大的差距，很容易招致学生和家长的不满，极有可能诱发校园不稳定事件的发生.

　　（三）学校政工力量薄弱新建本科院校在升本前，因为办学层次较低，政工人员和专职政治辅导员的职数较少。升本以后，因为师资紧缺，进人指标首先考虑的是教师岗位，致使政工人员和政治辅导员的配备人数严重不足，离国家教育部规定的比例相差甚远，一个人要管理几百名学生，整天忙于烦琐的事务，根本没有时间和精力做学生深层次的思想工作。加之专职政治辅导员的待遇与地位没有引起足够的重视，致使这部分人思想不够稳定，工作积极性不高。这些问题的解决，需要我们进一步创新思想政治工作的理念和方法，注重人文关怀和心理疏导，使学生思想政治教育工作取得实效.

　　（四）学生由于就业难及贫困而产生的压力大就业难及贫困问题是新建本科院校学生产生巨大心理压力的主要因素,市场经济使得竞争越来越激烈,打破了包分配的铁饭碗,扩招后大量的毕业生,使本来就不多的就业岗位供求矛盾十分突出,加上许多学生就业观念跟不上改革发展的新形势,心理包袱十分沉重。大学生培养成本的合理分担,使许多贫困大学生的家庭难以承担高校收费,社会贫富两极分化现象在新建本科院校学生中反应十分明显,许多学生既要完成学业,又要为吃饭操心。这两个问题的客观存在,使新建本科院校学生思想政治工作带来了许多难度和压力.

　　三、新建高校贯彻落实“注重人文关怀和心理疏导”精神的有效途径

　　（一）转变观念、强化服务人文关怀和心理疏导契合人的本性，它是育人、育心、育德的一种全方位综合教育活动。新建本科院校思想政治教育工作者必须转变观念，承担教育者和服务者的双重角色。只有真正关心学生，服务学生，爱护学生，才能赢得学生更多的信任，才能使思想政治工作落在实处，取得实效。关心学生、服务学生就要求我们要坚持“以学生为本，一切为了学生，为了一切学生”的育人理念，善于抓住学生最关心、最直接、最现实的问题开展工作，强化服务意识，增强服务功能，搭设服务平台，在竭诚为学生成长发展的服务过程中有效地进行教育引导。要通过形式多样、内容丰富的思想政治工作，把抽象无形的思想教育与具体的思想政治活动有机地结合进来，从而构建多渠道、多途径、立体化的思想政治教育网络。要坚持从具体事情抓起，抓学生关心的热点、难点、疑点问题，帮助他们提高思想觉悟，增强辨别是非的能力。凡是涉及学生切身利益和实际困难的事情，都要尽心尽力地办好，把思想政治工作做深、做细、做实。比如，要帮助学生掌握科学有效的学习方法，提高学习能力；要加强对学生创业就业的指导，帮助他们树立正确的就业观念，不断提高创业素质和就业技能；要加强对经济困难学生的帮助和支持，积极争取社会资助，提供勤工助学信息，联系勤工助学岗位，真正帮助经济困难学生解决生活和学习中存在的问题；要开展丰富多彩的校园文化活动，满足学生文化生活需要，培养学生健康向上的生活习惯和生活情趣.

　　（二）群策群力、全员育人大学生的思想道德素质在综合素质中居于重要地位，它具有导向、动力和调控的功能。实践证明，一个人在事业上能否取得成功，能否对社会与人民做出贡献，最大的区别不在于智力，而在于个性品德，在于是否具有明礼诚信、团结合作、勤俭创业、无私奉献的道德素质。因此，新建本科院校要坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，把思想政治教育摆在首要位置。全体教职员工都必须把自己的岗位变成对学生进行思想道德教育的阵地，克服以前学生思想政治工作由政工队伍唱“独角戏”的局面，树立大德育观念，将教书育人、管理育人、服务育人有机地结合起来，形成党委领导、行政实施、党政工团齐抓共管、职能部门各司其责、所有教职员工全员参与的学生思想政治工作的新机制，真正造就一个上下配合、全员育人的立体环境，使学生在全员育人的环境与过程中潜移默化地受到熏陶，得到教育，养成良好的思想道德素质.

　　（三）完善心理健康教育机制、提高心理健康教育水平心理健康教育是思想政治教育有效实施的前提。在新建本科院校中，部分学生由于不能正确认识社会、适应社会，进而不能正确地摆正自己的社会地位，不能客观地评价自己，从而出现了各种各样的心理障碍。因此，新建本科院校应该积极开展心理健康教育，把心理健康教育与思想政治教育相结合，注重培养学生自尊、自爱、自律、自强的优良品格，化解他们的思想矛盾和心理障碍，不断提高他们的心理素质。近几年来，新建本科院校的心理健康教育工作虽有较快的发展,但仍存在相当多的问题，需要加大力气来解决。比如由于对学生心理健康教育重要性的认识不够，推动此项工作的正规化和科学化水平不高。如有的学校没有专职的心理工作人员编制，工作条件差,专项经费紧张，心理咨询人员的水平低等,当学生发生心理危机时，无处倾诉或咨询不当。这需要新建本科院校进一步完善心理健康教育机制，把学生心理健康教育和咨询工作纳入学校的重要议事议程，在人力、物力和财力上加大对心理健康教育的支持，做好学生的心理健康教育工作。一是要加强队伍建设，建立一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的学生心理健康教育和心理咨询工作队伍。二是要加强调研，建立健全舆情汇集和反映机制。要依托学生会、社团、班级等组织网络，加强调研，建立健全舆情汇集和反映机制，广泛收集学生的思想动态，了解学生在想什么，需要什么，努力将对学生的心理健康教育符合学生的心理特点，激发学生受教育的积极性。三是要加强对学生心态的监测、评估、预警，探索建立心理危机的干预机制。每年要对全校学生进行心理健康测试，建立学生心理档案，以对全校学生的心理状况进行监测、评估和掌控；同时要设立专门的心理咨询热线和专门的心理咨询网站，设置心理咨询信箱，方便学生求助咨询；另外，对心理测试或日常学习生活中表现出来的符合心理某些问题特征的学生，还要进行重点跟踪监测、评估，积极采取心理矫正措施，对这些学生的心理问题进行干预。四是要积极开展心理健康教育活动，加强对学生的“精神资助”。每个学期要多开展一些心理健康知识的宣传活动，采取个体咨询、集体辅导、心理话剧、心理游戏等多种方式，使学生学会正确宣泄自己，缓解心理压力，提高自身的心理健康水平.

　　参考文献：

　　[1]胡锦涛.胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[EB/OL].[2007-10-24].

　　[2]俞吾金.人文关怀:马克思哲学的另一个维度[N].光明日报,2001-02-06.

　　[3]沈壮海,李岩.注重人文关怀和心理疏导:创新思想政治工作的新要求[J].思想政治工作研究,2008(2).

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