浅谈高职院校学生思政工作思路

来源：核心期刊咨询网时间：2014-02-15 10:1712

摘要：【摘要】针对高职院校学生的特点，从安全问题、心理动力与人生规划、培养优秀学生、增加体验、理论积累等五个方面阐述笔者的思政工作思路。 【关键词】高职院校；思政 当我还是学生的时候，曾经想过如果我是一个老师我会怎样怎样。当我真正成为一名辅导员之

　　【摘要】针对高职院校学生的特点，从安全问题、心理动力与人生规划、培养优秀学生、增加体验、理论积累等五个方面阐述笔者的思政工作思路。

　　【关键词】高职院校；思政

　　当我还是学生的时候，曾经想过如果我是一个老师我会怎样怎样。当我真正成为一名辅导员之后，身份与环境的转变，让我知道有些事情可为，有些事情难为，而有些事情并不可为。虽然学生工作有其复杂性、事务性、纷繁性的特点，但是，透过现象看本质，有一些共同的特点是可以被认知、一些规律是可以被掌握的。基于自己学生时代的期望和理解，针对学生思政工作的特点，再加上几年实际学生思政工作经验，我逐渐形成一些明确的学生思政工作思路.

　　1．安全问题

　　安全问题是任何事务的根本，没有安全，一切等于零。在学生工作中，安全可分为两个方面：(1)人身安全。通过不断地讲解、案例分析、防范措施的执行等，首先保证人身安全不受伤害。(2)心理安全。通过大规模心理调查，建立心理档案，收集各种相关信息，划分出高危人群、危险人群和健康人群。对于高危人群立刻实施心理咨询与干预，对于危险人群跟踪调查，随时了解实际情况并决定是否采取措施.

　　2．心理动力与人生规划

　　心理学家认为，人们之所以懒惰、懈怠、觉得生活没有意思、意志消沉、心情低沉，是因为他们没有足够的心理动力———他们受到很多现实中的挫折，或者从根本上就不知道生活能变成什么样子，缺乏向上的动力和动机。所以，促进学生的心理动力，应该是学生工作的另一个根本。如果学生有足够的心理动力，可以想象，学习不积极、上课迟到早退、逃课等就根本算不上问题，因为学生们有更高的追求，这些基本的东西只是他们生活习惯中的一部分。为了开发学生的心理动力，首先需要让学生们知道他们的目标和可以达到的境界，所以我们要从一年级开始就给学生进行大学规划、职业规划以及人生规划，让学生们自我认识、自我了解，从而从根本上发掘自己的动力基础；同时，在开班会、与学生的谈话、交流中，帮助学生们不断分析自己的特长优点、帮助他们认识自己并认识到自己可以做到什么，以发掘他们的心理动力；最后，不断建立“成功”和“报恩”两大心理动力源，切实使学生自我发挥自己最大的潜力.

　　在实际工作中，偶尔我也会怀疑，我讲了那么多，学生有没有听进去呢？会不会在我讲得热火朝天的时候他们反而觉得我很啰嗦？这样的念头难免会打击到自己的信心与积极性。不过后来我想，在听我讲得那么多人当中，能有一个人听得进去那也行了；在我说的百句话里，能有一句能触动他们那也是值得的.

　　此外，在帮助学生开发心理动力与进行人生规划的过程当中，对我们自己也要有一个准确的定位。曾经有一次我陪表妹去剪头发，在发型师给她做头发时，我在旁边说了很多意见，刘海要怎么处理、做哪种卷等等，后来发型师突然说了一句：她的头发还是让她自己决定吧!那一刻，我的心里不是不震撼的。我的表妹比我小7岁，跟我的学生正好差不多年龄。在学生面前，我们总是觉得自己懂得比他们多，掌握的信息比他们全，习惯性地就指手画脚起来，却忘记了我们最重要的任务不是“让”他们做什么，而是引导他们怎么做，并且学会尊重他们的决定.

　　3．培养优秀学生

　　在学生工作中，我们不可能把所有同学都完完全全直接照顾到，但我们可以间接做到这一点：我们影响周围的人，让周围的人影响更多的人。党员与学生干部就是首选，将是我们抓好的重点。如果党员与学生干部能变得优秀，他们就能影响更多的人变得优秀；同时，30%的精英做出了70%的成绩，党员与学生干部更是这30%精英中的佼佼者。如果我们能培养好党员与学生干部，就能有效减轻辅导员工作量，把各种活动做好，并保证在一些方面能较出色地做出成绩.

　　如果一名学生在刚迈入大学校门时就向党支部递交了入党申请书，按照正常的党员发展速度，当他成为预备党员时，他已经即将结束自己的大二学习生涯。作为高职院校，我们学校学制三年，最后一个学期又要在外实习，因此，他以预备党员的身份在学生中发挥模范带头作用的时间只有短短一个学期。所以，我们不妨把培养的重点放在他们成为预备党员之前，要求他们每个学期做到六个“一”：（1）读一本好书；（2）看一部好电影；（3）担任一项社会工作职务；（4）至少参加一次社会活动或志愿者活动；（5）在思想上或者学习上帮助一名同学；（6）交一份思想汇报，并做批评与自我批评。同时还要具备三个“到”：（1）口到：会表达，熟悉党的基本知识，关心国内外时事政治;（2）心到：用理论知识武装头脑，学会思考，真诚地与他人交流，更要有为人民服务的意识；（3）手到：理论与实际相结合，积极参加社会活动，有一定的写作能力。而在预备党员的培养上，我认为把握好两个关键词“思想”与“服务”即可：紧抓支部政治学习的力度与深度，要求党员更多地服务同学、服务社会.

　　4．增加体验

　　学生们不管参加到任何活动中去，都是在增加不可多得的成长体验。我们财会系的学生以女生居多，财会又是个需要谨慎耐心的工作，所以学生们普遍比较沉稳、内敛、乖巧，在这些性格特征的影响下，学生在整体上略嫌活力不足。因此我积极鼓励学生参加文体活动、主持晚会、做干部、做兼职、做网页、参加创新创业大赛等等，丰富自己的阅历和经历，改善自己的谈吐，面对挫折，积极思考，增加各个方面的才干.

　　5．理论积累

　　工作几年之后，时常会有一种被“掏空”了的心慌，一种感觉自己将要油尽灯枯的焦虑。我想这一方面是“养分”吸收得不够，需要充电了；另一方面是自我沉淀得不够，太浮躁.

　　学生思政工作的部分内容具有一定的重复性，如果掌握了一些规律就能完成得更有效率。所以从工作的第二年开始，我会把一些自认为好的处理事务的要点、方法与技巧记录下来，以后碰上类似的事情就可以用同样的方式迅速有效地完成。但这些毕竟只是简单粗略的总结，如果要使自己的业务水平得到真正的提高，就需要做一些专门的研究，认认真真地思考，才能提炼出有用的东西。要做研究就必须进行深入的阅读，沉浸到书里面去，这样一个沉浸的状态会产生一个重要的效果———那就是修炼的效果。

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