新媒体环境下思想宣传工作的创新

来源：核心期刊咨询网时间：2022-04-17 10:2812

摘要：摘要：新媒体环境下思想宣传工作是一项长期的、复杂的、艰巨的重要任务，必须不断适应新的环境和变化，企业思想宣传工作进入了新的布局和面临新挑战。文章以新媒体视阈下企业思想宣传工作创新问题为研究对象，有针对性的对其当前存在的问题进行了深入的研究和剖析，并

　　摘要：新媒体环境下思想宣传工作是一项长期的、复杂的、艰巨的重要任务，必须不断适应新的环境和变化，企业思想宣传工作进入了新的布局和面临新挑战。文章以新媒体视阈下企业思想宣传工作创新问题为研究对象，有针对性的对其当前存在的问题进行了深入的研究和剖析，并针对存在的问题给出了相应的解决措施，积极企业新媒体环境下思想宣传工作的创新，对进一步做好企业思想宣传工作的理论研究和实践具有重要意义。

　　关键词：新媒体;思想;宣传工作;创新

　　随着新媒体技术的迅速发展，新媒体在企业宣传工作中扮演着重要的角色，在思想宣传工作中的参与程度也与日俱增。面对新时代的挑战，如何将新媒体应用到思想宣传工作中，以帮助公司员工提高思想政治理论水准，是现在企业思想政治教育者们非常关注的问题。

　　1 新媒体时代对思想宣传工作的挑战

　　1.1新媒体信息导致员工价值观差异

　　员工与新媒体接触频繁，无论是学习还是生活都离不开新媒体。新媒体对于员工是利弊共存，既可以帮助员工获得更多知识，也会因为新媒体信息的良莠不齐而让员工面临被负面思想侵蚀的风险。价值取向作为价值意识范畴的问题，持续贯穿并渗透于人类所有的社会活动中。由于受西方功利性个体本位主义的影响以及长期接受西方文化习俗的磨蚀，当下很多员工道德规范标准存在着西化的风险。中国传统文化所承载的价值观倡导的天人合一和整体本位思想，正逐渐被以对利益的谋求为行为手段和终极目标的西方功利主义价值观所影响，导致在员工中出现了拜金主义、享乐主义、不明是非等不良思想倾向，一些员工往往只考虑个人利益，学习的目标也是片面追求功利价值，对必须崇尚的社会责任感和道德责任感变得模糊起来。

　　1.2新媒体传播模式下员工思想价值观念的冲击

　　新媒体互动传播模式正以其交互性、虚拟性和多元化等特点改变着员工的生活方式和思维理念。在新媒体环境下，员工受到来自各个阶层的思想和新旧观念不断交替的影响，面对纷繁复杂、良莠不齐的各种网络信息，由于自身缺乏价值观判断的经验和知识，使得他们迷失在内容各异、相互矛盾的价值观选择中。

　　新媒体相对宽松自由的环境，让员工在虚拟的世界中得到自我凸显。与现实生活中要受到的约束和限制相比，新媒体虚拟文化下孕育出了自由散漫的思潮，在道德方面形成了开放性和保守性、“主流”和“非主流”的双重标准。多元化的传播主体，致使员工的权威崇拜发生了改变，已由“长辈权威”向“网络权威”转移。新媒体环境没有形成新的道德规范，使得一些言行既不受现实社会中道德的约束，又无新法可循，导致员工个体意识膨胀、过分追求绝对自由，出现了人生理想庸俗化、价值观念自我化的倾向。

　　2 完善新媒体时代的思想宣传工作的建议

　　2.1利用新媒体技术，推动思想政治教育的创新

　　“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”是思想宣传工作新时代提出的新要求，也为在新媒体环境下如何创新企业宣传工作指明了方向。注重新媒体技术融入思想宣传工作，提升思想政治教育水平。思想宣传工作依然是对企业员工进行思想政治教育的主渠道。在丰富思想宣传内容方面，宣传工作者可以把最新的思想新闻、最新公布的法律条文、案例素材等制作成电子书籍供员工阅览。在改进思想宣传方式方面，思想宣传者应该积极探索新媒体技术有机融入宣传的方式方法。可以进行网络问卷调查，在网络中进行问题反馈，也可以将B站上员工们经常浏览的、有益身心健康的思想类的小视频、讲座推送到网页共享，激发员工的网络学习热情，将员工的学习状态从被动学习引导到主动学习上来。对于当下“新型宣传模式也要进行有益探索，创新思想宣传。

　　2.2完善公司思想宣传工作体系

　　注重思想政治教育平台的建设，加强对员工的引导互动。思想宣传者要善于运用新媒体技术，与企业管理者一起建设好符合员工身心特点的各级各类的新媒体平台。企业应积极借助“思想政治教育新媒体”平台，通过新媒体直播、微课、抖音和微博等方式，按计划进行思想宣传工作，解决空间限制的特殊问题。在网络中带他们进入进行观摩学习。思想政治教育平台的建设，是思想宣传的有效延展，不仅可以丰富思想宣传的内容，拓宽教育的渠道，还可以激发员工主动参与的积极性。潜移默化地将思想政治教育的理念渗透到员工的思想中。这样能够让人们真切地感受到世界的变化，使思想政治教育的可信度大大提升，认同感也大大增强。企业宣传工作作为思想活动中的一部分更加吸引员工，因此需要更好的引导员工参与到其中，在无形之中受到思政教育。对宣传工作者而言，利用新媒体进行思想政治教育时，宣传不受课堂空间人数和场地限制，具有听众范围广、传播影响覆盖面广的特点。在使用录播形式宣传后，可有效减少重复性宣传，宣传工作者在安排录制时间上也更自由。

　　2.3利用新媒体教育阵地，开展网上教育活动

　　新媒体影响着员工的行为模式、认知方式和价值取向，是员工获取知识的重要平台，也是员工接受不良价值观影响的一個渠道。当代员工总体来讲还是关心国家大事，对国家和民族有一种责任感。因此，要利用QQ、微博、微信、SNS社区，进行网上教育活动，做好员工的心理健康、安全稳定以及学风建设等工作。要通过微博、贴吧和BBS经常关注员工思想动态，及时给予理解和关怀，提出有效的建议，帮助员工走出困境和误区。要过滤垃圾信息，公布真实信息，对热点问题进行分析，正确引导舆论走向，让员工用马克思主义的立场观点来看待问题，增强员工明辨是非的能力，指导他们做出理智判断与正确决策，帮助他们树立正确的世界观和人生观。宣传工作者可以观看自己的视频，能够了解自身宣传时的状态，掌握语速、肢体行为等优势特点。与此同时，网络直播的影像资料可以长期保存，且留存方式便捷，回顾方便，打破了传统宣传工作依靠单纯的记忆和文字资料记忆回顾的方式，完整的还原保存了课堂影像资料。用在线直播的方式进行思政教育，为员工提供了影像资料，一定程度上提升了宣传工作的效果。

　　结束语

　　新媒体环境下思想宣传工作从产生之日起，就肩负着改善人类思想和德行，促进人类社会更好发展的任务。新时代企业思想宣传工作的意义不只是转变员工的价值取向，更在于教会员工如何顺应时代背景环境，把握个人价值、社会价值外，为自身的发展铺路。

　　参考文献：

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　　[2]李蓉蓉.新媒体环境下高校宣传思想工作创新研究[J].传媒论坛，2019，2(21)：89+92.

　　[3]吴美艳.新媒体环境下思想宣传工作的创新探析[J].传播力研究，2018，2(24)：215.

　　[4]刘东胜.新媒体环境下思想宣传工作的创新[J].新闻战线，2017(16)：26-27.

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