民办学校思想政治教育与校园文化初探

来源：核心期刊咨询网时间：2013-03-19 14:2712

摘要：民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分⑴，民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量⑵。民办学校与公办学校同样承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的任务，民办学校的教师同样承担教书育人的职责

民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分⑴，民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量⑵。民办学校与公办学校同样承担着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的任务，民办学校的教师同样承担教书育人的职责，因此在民办学校思想政治教育同样重要。

校园文化是构成民办学校校办学实力、活力和竞争力的重要因素，也是民办学校办学理念、文化底蕴、精神风貌各个方面的综合体现。

思想政治教育是手段，校园文化是具体体现。即思想政治教育，通过师生的具体言行形成特定的校园文化。反之，良好的校园文化也是思想政治教育的重要途径。

一、民办和公办到底区别在哪

与公办学校相比，民办学校有着自身的特殊性，办学主体、身份性质、经费来源、教职工待遇、师资力量、生源质量等都存在很大差别，这些都成为影响民办学校思想政治教育和校园文化建设的重要因素。从办学主体和经费来源上看，民办学校的办学主体是国家机构以外的社会组织或者个人，他们利用非国家财政性经费投资举办学校。以广东为例，从总体上看，公办学校为社会提供一个基础教育优质学位，政府每年要投入逾万元；大多民办学校为社会提供一个学位，每年只能收取家长两三千元。虽然近年来不少地方都有了支持民办教育发展的专项资金，但杯水车薪。“民办非企业”的身份尴尬，“非事非企”使民办学校在国民教育体制中享受的是“私生子”待遇，而不是应有的“国民待遇”， 民办学校教师是站在讲台上的“计件工人”⑶。从教职工待遇上看，据《南方日报》报道，在广州，民办学校教师工资只是公办学校的1/3。据《中国青年报》报道，当前困扰我国民办学校健康发展的核心问题是教师队伍的不稳定性。造成这种现象的原因是，民办学校教师与公办学校教师一样持有教师资格证书，同样从事教书育人工作，却享受不一样的社会保障。民办学校教师大部分参加的是企业职工养老保险，将来退休后领取的养老金不及相同资历公办学校退休教师的一半⑷。有专家称民办学校是后娘养的。民办学校教师的福利和上升空间也很有限。从师资力量上看，民办学校招聘来的教师不少是非师范类毕业生，对教育教学规律和学生的年龄、心理特征把握不够，经过2-3年的教育教学实践锻炼磨合成长之后，一旦有了工作经验马上考虑考编制走人，很多青年老师仅把民办学校作为跳板，一旦有了更好的职业选择就会流失，影响了思想政治教育的连续性。老教师和年轻教师多、中年骨干少

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