关于高校公共体育教学改革的探讨

来源：核心期刊咨询网时间：2013-03-19 14:2712

摘要：长期以来,我国高校体育教学一直以技术教学、技能培养为主导思想,身体素质、运动成绩为主要要求。虽然在建国初期和社会经济大发展初期,这种体育教学适应了国家建设所赋予高校体育的目标和要求,但在当前国家体育发生转型并赋予高校体育新的目标与要求的情况下,

长期以来,我国高校体育教学一直以技术教学、技能培养为主导思想,身体素质、运动成绩为主要要求。虽然在建国初期和社会经济大发展初期,这种体育教学适应了国家建设所赋予高校体育的目标和要求,但在当前国家体育发生转型并赋予高校体育新的目标与要求的情况下,其局限性和片面性便突显出来。面对社会发展、经济转型所带动的体育转型,高校体育如何结合学后体育、健康体育与终身体育的需要和要求，实为高校体育学界应加以关注的。尽管我国高等院校在体育教学改革方面积累了丰富的经验取得了重大进展，但是在实际的体育教学改革过程中，很多问题仍然存在。本文主要研究我国高等院校体育教学改革存在问题，针对出现的问题创新体育教学改革策略，为我国高等院校体育教学的进一步发展提供借鉴。一、 高校公共体育教学存在问题分析1.高校公共体育教学理念滞后，教学形式单调

我国高校公共体育教学由于受到传统教学观念的影响，老师在教学理念和教学形式方面存在着严重的问题。这些问题的存在严重阻碍了高校体育老师体育教学水平的提高，影响了学生身体素质锻炼水平。首先，教学理念滞后。目前高等院校的体育教学仍然是以老师为主体，老师是体育教学的主角，但是高等院校体育教学的服务对象是学生，体育教学应该以提高学生体育基础知识以及体育技能为目标。其次，教学形式单调。目前我国高等院校教学形式主要有两种，一种是课堂教学，一种是课外教学。无论是课外教学还是课堂教学，老师无非是边讲边示范，这种落后的教学方式早已不再适应新时期体育教学的需要。2.高校公共体育培养体系和教学内容安排不够合理

目前我国高等院校的体育教学仍然采用原先计划经济时代的体育教学模式，这种传统的体育教学主要以技术教学以及技能培养为主，技术教学以及技能培养的目标也是为了提高学生的体育锻炼成绩，忽略对学生整体素质的培养，另外，这种传统的体育教学过于重视对技术教育以及竞技教育的培养，忽略了对学生的个性需求以及体育文化的学习。随着时代的发展，这种传统的高等院校体育教学早已不再适应新时期高职院校体育教学以及社会发展对人才的需求，成为亟需改革的体育教学形式之一。高校公共体育培养体系和教学内容安排不够合理，也是高校公共体育教学存在的重要问题。3.学生上课积极性不高，体育基础设施缺乏

由于受到中国传统教学形式的影响，我国大部分学生对于体育教学存在着误解，将体育课程简单的看做体育锻炼，没有正确的认识到体

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