搭建多元培训平台 促进教师专业发展

来源：核心期刊咨询网时间：2013-12-25 15:0112

摘要：渭源县教师进修学校是一所以培养、提高现职小学教师为目的的成人中等师范学校。多年来，全体教师坚持与时俱进，切实搞好中小学教师继续教育培训工作，中小学教师培训工作取得骄人成绩，为县域基础教育事业做出了贡献。 一、借助先进教师培训模式开展中小学教

　　渭源县教师进修学校是一所以培养、提高现职小学教师为目的的成人中等师范学校。多年来，全体教师坚持与时俱进，切实搞好中小学教师继续教育培训工作，中小学教师培训工作取得骄人成绩，为县域基础教育事业做出了贡献。

　　一、借助先进教师培训模式开展中小学教师培训工作成效显著

　　首先采用走出去培训战略。从2009年开始，我校经过和中国教育服务中心沟通，先后选派243名中小学教师和管理者赴洋思课堂进行观摩学习培训，切实感受“先学后教、当堂训练”课堂教学模式，取得了真经。

　　其次，实行请进来培训战略。2009年聘请省教科所专家培训中小学教师180人；2010年聘请北京教科院专家教授陶礼光一行10人，分学校管理、语文、数学、英语四个组对500多名教师进行了专题培训。2011年邀请兰州大学西部基础教育研究与培训中心的专家对小学复式教学教师160人进行了培训。2012年由香港活知识立群社组织的10名志愿者对我县150名中小学英语教师进行了培训活动。

　　再次，2010年7月，清华伟新教育扶贫渭源教学站建成并落户于我校。从2010年开始，我们组织参加清华伟新高考考前辅导培训、小学校长以德治校专题培训、初中班主任德育教育专题培训、中小学教师职业成长专题培训、初中校长以德治校专题培训、中小学专职兼职心理教师培训、初中教研员专业化培训等18期，有2242名教师参加了培训，其中赴清华参加面授教师71人。2013年在继承以往成功经验的基础上注重创新，将高考培训视频和文字作了全部下载，拷贝复制到全县4所完全中学，各校组织教师根据自己任课情况和时间，采用集体参训和个人多次重复培训学习等多种形式进行培训。据统计，总共有全县高三级科任教师345人采用集中和分散相结合的方式分别参加了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理和政治等9门科目的专门培训。

　　二、借助先进教师培训模式开展中小学教师培训工作的体会

　　1.中小学教师继续教育培训工作是事关基础教育可持续发展的大事。教师进修学校作为教师专业成长的“工作母机”和“加油站”，必须联系、整合、推介先进的优质培训资源，逐步提升中小学教师队伍整体素质。作为教师进修学校的主要领导及继续教育培训人员，必须想在前、走在前、践行在前，在大量培训内容中精选最佳方案和内容。

　　2.中小学教师培训机构领导要带头参加继续教育培训活动。教师继续教育培训机构的领导和教师必须首先参加最先进的培训活动，以取得过硬的培训本领和培训资格。这方面，我校坚持不断选送各科教师到全国各地参加各种类型的培训活动，回来后上好汇报示范课，对其他教师进行再培训。实行培训教师上岗培训前的试讲评讲改进制度，然后进课堂上讲台开展对参训教师的实岗培训活动。

　　3.开展中小学教师培训活动必须从实际出发，实事求是，不走过场，不落俗套。随着培训活动的不断深入，原有的旧模式不断被参训教师所诟病。现实迫使我们必须进行培训模式的探索和改革，眼睛向外，采用走出去的方式进行专题考察，回来后进行检视评介，择优而用。经过不断的尝试，我们选定江苏洋思中学和清华伟新教育扶贫远程培训模式开展培训工作，取得了优异成绩。

　　三、对进一步搞好中小学教师培训工作的设想

　　1.继续坚持选送各学科教师赴外地培训学习活动，同时创造条件引进高学历教师到我校任教，壮大培训者团队。

　　2.继续采用走出去请进来培训模式，为搞好今后的全县中小学教师继续教育培训工作开拓新场所，做前瞻性准备。

　　3.继续搞好清华伟新教育扶贫远程培训工作，创造条件积极争取更多赴清华面授名额，使我县更多教师享受全国最优质教师培训资源的学习培训；同时创造条件聘请清华大学继续教育学院专家教授来我县进行讲学培训活动。

　　4.继续做好内引外联工作，通过多渠道多途径引进更多更发达地区先进优质的教师培训资源和理念，创造更多本地教师直接与更发达地区优秀教师及教育资源零距离接触交流的机会，尽可能全面提升全县中小学（幼儿园）教师的综合素质以及教书育人能力。

转载请注明来自：http://www.qikan2017.com/lunwen/jyu/3474.html