汉语言文学专业学生创新能力的提高策略

来源：核心期刊咨询网时间：2021-09-26 16:5612

摘要：汉语言文学专业带有明显的文科性质，课程教学工作一直难以突破创新与实践能力培养的瓶颈。随着经济文化交流全球化与市场竞争激烈化，汉语言文学专业学生综合能力与综合素养整体水平不高，难以达到社会用人标准。尽管近年来汉语言文学专业教学工作进行了改革

　　汉语言文学专业带有明显的文科性质，课程教学工作一直难以突破创新与实践能力培养的瓶颈。随着经济文化交流全球化与市场竞争激烈化，汉语言文学专业学生综合能力与综合素养整体水平不高，难以达到社会用人标准。尽管近年来汉语言文学专业教学工作进行了改革和调整、教学水平得到很大的提升，但学生创新能力仍然没有真正得到提高。笔者认为，当代汉语言文学专业应摒弃陈旧、单一的教学模式，构建灵活的、实践性强的教学体系，于细微处培养学生创新能力，提高学生综合素养及就业质量。

　　一、汉语言文学专业创新能力培养策略

　　基于汉语言文学专业学生综合能力与综合素养整体水平不高、难以达到社会用人标准的现状，汉语言文学专业应着力优化与调整专业教学体系，提升学生创新能力。首先，应深入分析汉语言文学专业总体教学规划与人才培养目标的合理性，本着“高素质、强能力、显特长”的教学核心思想与人才培养理念，调整原有的陈旧的、不合理的教学计划，制定更加符合专业学生实际学习与成长特点的、具有很强的合作与互动性的教学计划;严格依照既定的教学计划与教学目标，从“加强基础课，强化主干课，重视应用课，扩大选修课”的角度出发，去除生涩、意义不大的教学内容，选取层次性更强、更利于综合能力与素质培养的教学内容;注重教职工队伍的在岗教育及培训，在丰富、多样的理论学习中形成创新理念与共同进步的教育精神，于无形之中带动学生创造力与兴趣的开发与培养;发挥团队合作效益，建立并完善汉语言文学专业合作课堂教学模式，引导学生在互动与合作中培养团队合作精神与独立思考、创新实践能力。另外，还应有效开展课内外开放、探究教学，将专业教学的范围不断拓宽，真正发挥学生在教学中的主体作用，突破教材与专业的限制，帮助学生在开放性、探究性的学习与思考中养成良好的实践创新能力与探究科研能力。

　　二、创新改革教学计划

　　传统的汉语言文学专业教学计划过于强调日常教学活动的前期规划，大多是不可更改的。此类教学计划不仅对教学内容、教学方式及学生参与形式的规划过于死板，还严重制约了学生在实际教学活动中创造力的发挥与自主学习意识的培养。合作性的课堂教学模式更加注重学生在整个教学工作中的主体性与学生、教师、教材的协调性，教学计划整体具有很强的灵活性和可拓展性，能够根据实际教学实施状况进行灵活调整，为丰富教学内容的应用及多种教学方式的实施提供良好的基础。

　　例如，汉语言专业阅......

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