《机械制图》教学要精讲多练

来源：核心期刊咨询网核心期刊论文2013-11-19 14:211

摘要：摘 要：文章介绍了机械制图的教学方法之一：精讲多练。精讲多练是提高学生制图能力的重要途径，精讲多练要利于突出重点，突破难点，提高教学质量，在实践教学中，要掌握好精讲和多练的关系，抓好精讲多练，还能提高教师的教学水平。 关键词：机械制图；精讲

　　摘　要：文章介绍了机械制图的教学方法之一：精讲多练。精讲多练是提高学生制图能力的重要途径，精讲多练要利于突出重点，突破难点，提高教学质量，在实践教学中，要掌握好精讲和多练的关系，抓好精讲多练，还能提高教师的教学水平。
　　关键词：机械制图；精讲；多练

　　《机械制图》是机械类各专业通用的一门重要专业技术基础课，这门课程的主要教学目的，是培养学生的读图和绘图的能力。随着职业院校教学改革的深入，实训教学时数逐渐增加，而理论教学时数逐渐缩减，要达到教学目的，精讲多练是重要的措施之一。

　　一、精讲多练是提高学生制图能力的重要途径 “精讲多练”实际上是对课堂教学中师生双边活动的一种高度概括，机械制图课教学中尤其应该讲究精讲多练。一则，机械制图课程是实践性较强的学科，必须使学生通过占课程总学时数约60%的时间，进行识图和绘图等实践活动，才能培养出学生较强的空间想象能力，与一定的表达能力。二则，从教学心理学的角度来看，技能的形成与能力的发展，有着相辅相成的联系，就技能的形成来说，必须经过一定量的练习。因此，机械制图课程中所要培养的，学生的读图能力和绘图技能，只有通过一定量的练画和练读形成。三则，由于大多数职业院校学生毕业于普通高中，相当一部分学生的空间想象能力较差，而在职业院校机械制图教学中，对读图的要求较高，但在有限的课程学时内，要达到教学要求，保证教学质量，除了精讲多练，恐别无他法。四则，机械制图作业费时费工，而在课堂占用学生太多时间去练习，反而易使学生作业质量下降，抄袭增多。由此可见，职业院校机械制图教师必须在教学中的讲和练上下功夫。课堂教学中，教师只有精讲，学生才能在课堂上有充分的时间多练。因此，精讲多练是顺利地完成机械制图教学任务，达到教学目的，保证教学质量，调动学生学习积极性的有力措施。

　　二、精讲多练要利于突出重点，突破难点，提高教学质量精讲多练的落脚点，主要应放在重难点上，重难点的解决是衡量授课质量的关键。突出重点，解决难点，选例很重要。例子要少而精，典型易懂，且利用率高，能说明问题。例如，讲授绪论时，论述工程图样是工程界的共同语言时，学生很难理解，感到枯燥无味，若以工厂使用的标准零件图举例，可收到良好的教学效果。首先让学生观察国内工厂使用的标准图样，然后选用国外工厂使用的标准图样，使学生感受到机械制图不仅我国使用，外国也使用。接着讲述随着改革开放的深入，我国还要大量引进国外的先进机械设备；我国的机械设备进入国际市场后，维修和装配也需要会看图样和精通技术的技术工人。这个例子，对学生有很大的吸引力，它有助于提高学生学习的主动性和积极性。突破难点，要注意分散难点，应贯穿到课堂练习里去，这样易于保证教学质量，并提高教学速度。例如，讲授局部剖视试图时，如果简单用模型和挂图来讲授局部剖视，学生做练习时，往往概念模糊，画图难于下手。如果采用左手拿起模型，右手拿一剖切平面，讲剖切平面逐渐插入需要剖开的部分，松开右手后，顺手从衣袋拿出一个小钉锤，轻轻的一敲，机件的部分落下，此时，告诉学生机件表面会形成断裂线，接着讲授断裂线在机械制图中称之为波浪线。画局部剖析视图时，波浪线作为剖视和视图的分界线，在黑板上画出局部剖析视图。学生在这课堂中，看到了直观，鲜明的实际动作，从而化难为易，化繁为简。

　　三、掌握好精讲和多练的关系对于精讲多练，不能将精讲多练和多练分开隔开来，而应把精讲和多练有机地结合起来。课堂上，教师要讲授一定量的知识，完成一定的教学内容，若能在尽量短的时间内，较好的完成课堂教学任务，余出更多的时间给学生进行练习，一可以减轻学生课后作业负担，二能更好地解决教学要求中的多练。课堂上的练，有利于学生及时掌握、巩固和运用所学知识，还能及时发现学生学习中存在的问题，以及教师教学中的缺陷，易于及时个别或集中对学生进行辅导。在机械制图课堂上，若是讲中加练，讲后有练，练中有讲，讲练结合，既能活跃课堂气氛，又有利于激发学生的兴趣，加强学生的理解，巩固学生的记忆。若适当安排机械制图练习课，当面个别地辅导学生，效果更佳。

　　总之，通过师生的这种双边相互作用，能使大多数学生高效率地达到学习目的。四、抓好精讲多练，能提高教师的教学水平课堂上要多练，精讲是关键。只有精讲，才能促使课堂教学内容完成快，效果好，从而把课堂上的讲练比向多练倾斜一点。这就要求教师必须加强责任心，努力提高自己的教学能力和业务水平，将精讲多练落实到每堂课的具体内容、要求和条件上去。教师除了要从各个教学环节、教学规律和教学方法上仔细思考，精心设计，还要敢于开拓、探索、钻研和创新。