内科学中提高记忆效率的教学探讨

来源：核心期刊咨询网时间：2013-03-19 14:2612

摘要：内科学是对医学学科有重要影响的临床医学学科，其涉及的知识面较广，在临床医学中其系统性强，知识点较多的一个学科，内科学是临床医学各科的一个重要的基础学科，在内科学中所讲述的内容有很强的理论与实践的普便意义，为学习医学的其他学科奠定了非常好的

内科学是对医学学科有重要影响的临床医学学科，其涉及的知识面较广，在临床医学中其系统性强，知识点较多的一个学科，内科学是临床医学各科的一个重要的基础学科，在内科学中所讲述的内容有很强的理论与实践的普便意义，为学习医学的其他学科奠定了非常好的基础。可以让学生很轻松的掌握内科的常见病及多发病的发病的原因及机制，患者的临床表现等，并掌握诊断和医治的基础的常识，学习基本的理论，形成实践的技能。1内科学教学中提高记忆效率的方法

社会经济的发展以及医疗体制的改革让人们对于医疗卫生人员的知识结构提出了更新、更高的要求。在此背景下，在中专医学学校教学中增加了很多新兴的学科，以丰富中专学校学生的专业知识，有限的教学时间分配了更多的科目，用于内科学等重要学科的时间就会相应减少。如何提高课堂的教学效率，在有限的教学时间内让学生学好专业知识，加强记忆，成为教学中所关注的重点。在教学中采用生动活泼的教学方式，让学生易于理解，增加学生学习的兴趣，提高学习的积极性，可起到非常好的效果。具体的记忆方法有：1.1采用“五官并用”的方法 在内科知识教学中，对于重要的知识点，要引导学生使用“五官并用”的方法，即对于重点知识点，一边眼看、一边口念、一边耳听、一边手记，一边脑记，加深记忆。医学的知识点要重点的记忆，只有记忆牢固了，在临床中才能够很好的应用。在教学中，要引导学生对于知识点多理解，对于发病机理多探究，以帮助理解知识点，加深记忆。采用看、读、听、写、记并用的方法，在理解的基础上，重点记忆，把知识点记牢。1.2比较记忆法 在记忆一些比较容易混淆的知识点时，可对这些知识点进行归纳总结，并找出知识点的异同点来，在总结、比较、汇总的基础上，划出表格，对于知识点进行有效的总结，归纳整理加以记忆。对于相似的内容，对比后找出异同来加以记忆。虽然这种方法比较简单，但要求学生对于知识点掌握牢固，并有较强的归纳整理的能力。如我们在进行急性脑血管病进行鉴别时所采用的方法即是划出表格进行归纳整理法，有效的起到了强化记忆，增强记忆效果的作用，见表1。 1.3善于抓住关键环节、关键点 在教学过程中，要引导学生采用适宜的方法，善于抓住关键环节、关键点，在记忆时可起到事半功倍的效果。正如在学习时采用阶梯式的学习方法，一步一个台阶，抓住关键的环节，提升学习效果。如在学习急性左心衰的治疗方法时，由于知识点较多，篇幅较长，要采取有效的方

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