全媒体语境下的高校普法宣传策略研究

来源：核心期刊咨询网时间：2021-07-21 16:3312

摘要：摘 要：普法宣传是依法治国的重要组成部分，是推动全民守法的基础性工作。对于高校学生而言，要进一步适应社会需求，除了要树立优良品质、学好专业知识之外，还应掌握基本的法律知识。这也是高校普法工作的出发点和归宿点。在当前全媒体飞速发展的时代语境下

　　摘 要：普法宣传是依法治国的重要组成部分，是推动全民守法的基础性工作。对于高校学生而言，要进一步适应社会需求，除了要树立优良品质、学好专业知识之外，还应掌握基本的法律知识。这也是高校普法工作的出发点和归宿点。在当前全媒体飞速发展的时代语境下，本文围绕当前高校普法工作中的不足，提出解决对策、改进工作方式、提升工作效率、强化普法质量，对高校普法工作进行了深入探讨。

　　关键词：全媒体;法治校园;普法宣传;法治宣传

　　一、普法宣传的重要性

　　党中央历来高度重视普法宣传教育工作。特别是党的十八大以来，依法治国上升为治理国家的基本方略。党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，明确提出要“坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育”。党的十九大报告也强调“加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念”。

　　普法宣传工作是全面依法治国的重要工作内容，也是法律法规颁布实施后的一项“必选”工作。习近平法治思想强调普法工作要在针对性和实效性上下功夫，特别是要加强青少年的法治教育，不断提升全体公民的法治意识和法治素养。这些都为高等学校的普法宣传指明了工作方向，提供了根本遵循。

　　当前，全媒体技术飞速发展，中国特色社会主义进入了新时代，我国高等教育到了更加注重内涵发展的新阶段。随着高等教育改革的不断深入，学校办学自主权进一步落实，内部治理法治化、制度化、规范化的要求更为凸显，广大师生对民主、法治、公平、正义的诉求日益增长，参与学校治理和保障自身权益的愿望更加迫切，加快建设法治校园的呼声也更加强烈。在全面依法治国基本方略的指导下，全面推进依法治教、依法办学、依法治校将是高等学校发展建设的重点任务。高校普法宣传工作作为高校法治化建设的重要环节，承担着艰巨的任务，也发挥着显著的作用。

　　二、全媒体语境下高校普法工作中存在的不足

　　黨的十八大以来，普法宣传工作被日益摆到了更加重要的位置。但是我们依然能够看到，过去的思维定势、工作惯性还在一定程度上存在并制约着高校普法宣传工作的发展，这与全媒体时代的要求格格不入。

　　(一)对普法宣传工作不够重视

　　随着法治校园建设的深入开展，各个高校也越来越重视普法宣传工作。但还有一些高校未给予应有的重视，只强调把属于考核内容的工作完成好，觉得普法宣传工作弹性大，多干少干一个样。有检查的时候走走形式、装装样子就行了，普法宣传日常工作不做也罢。同时，还存在宣传内容“制式化”，重点不突出，“千篇一律”地进行宣传普及。宣传方式缺乏创新，受众一味被动地接收，积极性也很难被调动起来[1]。

　　(二)法治宣传专业人员匮乏

　　对于普法宣传工作来说，一方面，要准确理解掌握相关法律法规的内容;另一方面，还要有一定的新闻传播学功底、较高的语言文字表达能力和良好的媒体运用技巧。但是由于普法宣传工作不受重视，高校往往没有专门的法治工作机构，很多工作都是由其它部门“兼职完成”的。普法宣传工作人员由于得不到专业系统化的培训，而造成专业素质偏低，基本技能不足，宣传经验匮乏。这些都极大地限制了普法宣传工作的效果。

　　(三)不能适应全媒体时代的要求

　　当前，信息化发展一日千里，传播理论和平台日新月异，“大屏”“小屏”相得益彰，“碎片化”阅读遍地开花，各种新媒体层出不穷，网络意见领袖比比皆是，这些都潜移默化地改变了人们学习生活的方式。而一些高校部门的普法宣传工作还是“固执”地停留在展板、传单、讲座的“石器时代”，与时代不协调、不合拍、不共振[2]。这些都严重制约了高校普法工作的效果。

　　三、全媒体语境下高校普法宣传对策

　　党的十九届四中全会提出要“加大全民普法工作力度，增强全民法治观念，夯实依法治国群众基础”。《中共中央印发法治中国建设规划(2020-2025年)》中明确指出要改进创新普法工作，加大全民普法力度，增强全民法治观念。建立健全立法工作宣传报道常态化机制，对立法热点问题主动发声、解疑释惑。加强突发事件应对的法治宣传教育和法律服务。这些对于高校普法宣传都有极强的指导意义。同时，也要从以下三个方面着手，提升高校的普法宣传能力。

　　(一)着力提升媒体运用能力

　　我们早已进入了信息时代，在这个时代“信息无处不在、无所不及、无人不用”[3]，特别是“互联网+”技术已经渗透到人们工作生活的方方面面。因而要做好高校普法工作就要不断增强同媒体打交道的能力，特别是对新媒体、全媒体的应用能力。

　　1.加强知识学习，克服本领恐慌。开展新媒体知识技能培训是提升新媒体运用能力最根本的方法。要学习的不仅仅是单纯的媒体运用技巧，而应是“采、编、播”全套流程，“编、导、演”完整步骤，全面提升媒体的运用能力。

　　2.吸收专业人才，发挥带动作用。瞄准普法宣传工作中新媒体运用的短板、漏项，有针对性地招用专业人才。通过他们的专业优势，打造出几个有一定校园影响力的品牌，以点带面，通过这些品牌带动普法宣传工作的整体提升和进步。

　　3.利用购买服务，借助专业力量[4]。大部分高校都没有专门的法治教育部门，从事普法宣传的人员基本都是“兼职”，除了普法宣传外，还要承担其自己的本职工作，很容易导致普法宣传工作力不从心。在这种情况下，可以通过购买服务，由专业的媒体机构来承接普法宣传工作，并对宣传普及内容进行包装制作，高校只需要对方向和内容进行把关即可。采用这种方式，可以在短时间内提高普法工作的效率和品质，也可以缓解由于人员掣肘影响普法宣传质量的问题。

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