基于家装测量实践的工程制图在高职教学中应用

来源：核心期刊咨询网时间：2022-03-10 11:1612

摘要：摘要：随着社会的不断发展，对于学生的教育也是显现的愈加重要，家装测量作为高职教学中的重难点科目之一，对于高职整体教学水平也是有着较为严重的影响，将基于家装测量实践的工程制图应用到高职教学中更能够起到良好的教学效果。因此本文将通过家装测量实践工程制图

　　摘要：随着社会的不断发展，对于学生的教育也是显现的愈加重要，家装测量作为高职教学中的重难点科目之一，对于高职整体教学水平也是有着较为严重的影响，将基于家装测量实践的工程制图应用到高职教学中更能够起到良好的教学效果。因此本文将通过家装测量实践工程制图概述、基于家装测量实践的工程制图在高职教学中的具体应用等几个方面对其进行具体的研究分析，希望能够为高职教学工作更好的进行贡献自己的一份力量。

　　关键字：家装测量 工程制图 高职教学 应用

　　一、家装测量实践工程制图概述

　　家装测量是家居装饰的必要步骤，在对室内进行装修的时候难免会对室内的具体情况进行切合实际的家装测量，而家装测量实践工程制图则指的是根据测量到的相关数据制作出的用以装修观看的工程制图。家装公司、设计人员以及用户根据相关测量方法精准的测量出家居空间的大小，使得设计人员能够合理的对房间屋内的装饰进行设计规划，制定出对应的工程制图而后交于施工人员，这样便能够最大程度上为施工方提供方便，且也能够从根本上保证家装的整体质量。

　　二、基于家装测量实践的工程制图在高职教学中的具体应用

　　在高职教学过程中，工程制图是一项专业性较高的教学内容，家装测量实践作为工程制图教学内容中较为重要的组成部分之一，也在高职教学中占据着重要的地位。在新的教学形式下，将家装测量实践的工程制图与各种教学方法结合起来在高职中进行教学，这样不仅能够使得学生对于学习内容理解的更加透彻，而且在一定程度上还能够起到督促学生进行学习的目的，从而以此来达到提高高职工程制图相关专业整体教学水平的目的。

　　2.1教学模式的融合

　　高职所面临的学生是即将成年的青少年们，这些学生已经有了成熟的思想，不过可能对于未来的规划还存在着一定的迷茫，将心思大部分放在了吃喝玩乐的上面，如若还是依靠以往的教学方式进行教学的话，那么所能够起到的教学效果将会具有着较大的局限性。这一方面是因为大多数高职学生对于传统教学方式的接受度不是很高，不能够将全部的兴趣都投入到教学内容当中，另一方面则是因为基于家装测量实践的工程制图所包含的内容较为复杂，单纯的依靠课本内单一的内容进行教学的话无法使得学生对相关内容更好的吸收消化。

　　根据家装测量的实际特点以及高职教学的需求制定合理的教学计划，通过采取“授课、实训、考证、比赛”等一系列教学方式的结合来将所有的教学内容贯穿到一起，让学生在教学过程中的“听”变为“听+练”的方式，这样的话不仅能够增加学生对于家装测量工程制图教学内容的兴趣，还有利于促进学生对教学内容进行更好的消化吸收。不过在教学方式融合的模式下进行高职教学，对于教师的要求也是比较苛刻的，教师不仅需要熟悉家装测量工程制图相关书本上的内容，还需要能够在学生动手操作的过程中将学生的问题直接寻找出来，这样便能够最大程度上提升高职教学的教学效果，从而以此来达到推动高职学院更加快速发展的目的。

　　2.2实训任务的设计

　　在传统高职教学中对学生进行基于家装测量实践的工程制图教学，更多的注意力是放在了基础知识的讲解上面，通过逐步的带领学生熟悉家装测量工程制图的步骤来促进学生关于相关教学知识的学习。这样的话虽然也能够为学生打下良好的学习基础，但是在一定程度上其也存在着较大的问题，学生也只能够依靠书本上的内容以及自己的想象对上课传授的知识进行了解，实战的缺乏也使得其不能够充分的将知识全部吸收掉，最终使得教学成果仍然还存在着一些缺陷。

　　而现如今在高职教学过程中，教师则可以通过自媒体等教学手段更好的将教学内容传授给学生，同时学生接受起来也会更加的方便。除此以外，学校还应当根据家装测量工程制图的特点为学生建立实训课，让学生在教师的带领下亲自动手制作家装测量实践的工程制图，而且教师也可以根据实际教学情况对学生下达相应的实训任务，这样不仅能够激发起学生的学习兴趣，使得学生在学习过程中更加的投入，还能够带给学生一种制作成功的成就感，从根本上有利于提升学生的学习热情，能够最大程度上保证职高教学的教学效果。

　　2.3考核评价的完善

　　考核方式是促进目标实现的一种有效手段，这种方式在高职教学中同样也是比较适用的，虽然教师在教学过程中针对家装测量工程制图教学会经常在上课期间进行随堂提问、小测试等，但这种方式所能够取到的效果却不是特别明显，没有相应的惩罚措施也就导致学生对于这种测试方式产生出一种无所谓的心态，因为这门课程最终的成绩还是根据学期末考试来决定的，学生更看重的是最终的成绩，而不是在学习过程种的收获，这也就导致家装测量工程制图的教学效果达不到预期标准。

　　根据这种情况，职高应当采取平时成绩+实训成绩+期末考核成绩的模式来进行考核评价机制的设置。教师在平常进行家装测量工程制图教学的时候可以随时提问并将这些作为平时成绩记录到最终成绩中，这样便会使得所有学生在上课期间都能够认真的听讲，而实训成绩则是教师在下达家装测量工程制图实训任务后对学生进行实训结果检查给出的成绩，最后在加上学期末的考试成绩共同构成学生该科目的总成绩。

　　三、结束语

　　总而言之，基于家装测量实践的工程制图在高职教学中有着极其重要的应用，根据对教学方式方法的融合以及实训任务的设计等更能够最大程度上提升学生的学习效果，在未来的发展过程中，高职院校以及相关教师也应当结合实际教学情况不断对教学方式方法进行改进，从而以此来达到不断提升教学效果的目的。

　　参考文献

　　[1]許航莉.关于在工程测量课程中加强实践应用教学的思考[J].海峡科学，2015：72-74.

　　[2]李瑞红，陈向阳，佘步银.基于现代学徒制的人才培养模式在高职教育中的应用——以《工程测量》为例[J].济南职业学院学报，2016：18.

　　[3]陈荣.基于工作过程的高职工程测量教学实践探讨[J].城市地理，2018：228-229.

　　推荐阅读：测绘工程技术在不动产测量中的应用分析

转载请注明来自：http://www.qikan2017.com/lunwen/lig/22737.html