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论职业教育价值取向变革的选择

来源：核心期刊咨询网时间：2013-03-19 14:2712

摘要：一、职业教育价值取向的内容职业教育是我教育教学体系的重要组成部分，有利于推动经济发展、促进就业、改善民生、有效解决“三农”问题，对于缓解劳动力供求结构矛盾有着重要作用。目前，我国正处于社会转型的重要时期，社会主义现代化建设的不断深入迫切需

一、职业教育价值取向的内容

职业教育是我教育教学体系的重要组成部分，有利于推动经济发展、促进就业、改善民生、有效解决“三农”问题，对于缓解劳动力供求结构矛盾有着重要作用。目前，我国正处于社会转型的重要时期，社会主义现代化建设的不断深入迫切需要大量的科技创新型人才，以满足社会快速、稳定发展的需要。这就使得职业教育的重要性更为突出。从职业教育价值取向来看，其特点和内容主要表现在社会价值取向、个人价值取向、企业价值取向以及职业学校的价值取向等四个方面。二、我国职业价值取向的影响因素

职业教育所面对的对象具有复杂性和多元性，这就需要职业教育将多元价值主体的各种合理需求作为人才培养的目标。根据职业价值取向在社会、学校、个人及企业等各个不同领域的内涵，职业教育应将导向性价值目标进行准确确定。具体分析来看，我国职业教育价值取向的影响因素主要包括以下几个方面：

（一）职业教育发展水平

目前，，职业教育取得的突破性发展并未从根本上改变职业教育仍然是整个教育中最薄弱环节的事实，职业教育发展水平的不足严重影响着职业教育价值的取向。

（二）当前社会对职业教育的需要

目前，我国正处于经济全球化背景下，政府致力于通过各种教育把中国这个人力资源大国发展为人力资源强国，维持当前高速增长的经济速度，而职业技术教育与培训，对人力资源的开发具有重要的作用。

（三）社会对职业教育价值的认识和评价尺度

当前，社会对职业教育有着较高的评价和认识。然而，职业技术教育作为有效解决青年失业的途径。社会依然只能从职业技术教育毕业生的就业情况，对职业技术教育与培训投入转化为货币价值或者就业机会来评价职业技术教育的价值。三、职业教育价值取向优化调节战略分析

在不断变化的社会背景环境下，职业教育价值需要在传统取向的基础上，与时俱进、不断完善，以确保职业教育的实效性。针对的战略对策，本文从以下两个方面进行了简要分析。

（一）确定导向性价值目标

导向性价值目标必须要有科学的价值判断标准。确定职业教育的导向性价值目标,既要满足发展社会生产力的需要，又要满足个人求职谋生和个体发展的需要，使每个劳动者的特长、潜能和创造力充分地发挥出来。

（二）确保职业教育投入、配置和使用的科学化、合理化

职业教育价值取向优化调节要求必须科学、合理地投入、配置、使用职业教育，应注意投入渠道多元化、