提高民办高等院校竞争力的思考

来源：核心期刊咨询网时间：2013-03-19 14:2612

摘要：中国民办高等教育起步于80年代，经过20多年的发展，已经过了初创阶段，不再仅仅是对公办高校进行数量上的有益补充，而是将从规模发展转变为内涵发展，向优质教育发展，这也是民办高校自身生存发展的必然要求。《2011年高招调查报告》显示，高校陷入了生源危

中国民办高等教育起步于80年代，经过20多年的发展，已经过了初创阶段，不再仅仅是对公办高校进行数量上的有益补充，而是将从规模发展转变为内涵发展，向优质教育发展，这也是民办高校自身生存发展的必然要求。《2011年高招调查报告》显示，高校陷入了生源危机，尤其是在第三批及之后批次、“层次较低”的民办高职高专、民办本科院校和独立院校、公办的高职高专[1]，民办高校面临着严峻的考验。

一、目前民办高校存在的问题

我国民办高等教育由于发展时间不长，目前还处于探索发展的阶段，还存在一系列问题，影响其自身的发展，同时也是造成毕业生就业竞争力不高的主要原因。

1.专业设置不严谨

由于民办高校自身的特点，容易受利益的驱使，往往见到某个专业就业形势好，毕业生需求量大，大家就“一窝蜂”上马，使得民办高校的专业设置大体雷同，无特色可言，缺乏持续发展的后劲，同时导致竞争加剧。例如，目前江苏省的民办高校专业主要集中在英语、财经、外贸、管理以及与计算机相关的专业等，专业和课程设置的随意性重复性都很大[2]。同时从学科专业设置的情况看，民办高校学科专业大都是按职业或产品设置的，专业划分过细，适应面小。总的来讲，目前我国民办高校在专业设置和课程设置上还不成熟。

2.教学质量不过关

由于先天性原因，目前很多民办高校仍把大部分精力放在“抓生源、抓资金、抓就业”上，使得教学工作在学校的中心地位得不到落实，再加上自身办学条件不足，如师资缺乏、教学设备不健全等，教学质量存在很多问题。

3.教师队伍不健全

目前民办高校教师队伍普遍存在着流动性大、稳定性差的问题，“三多三少”现象很严重，即年老的多，年轻的少；兼职的多，专职的少；短期行为的多，长期打算的少。最为重要的是民办学校骨干教师和学科带头人匮乏，严重威胁民办高校发展的后劲[2]。

二、提高民办高校竞争力的措施

民办高等院校必须采用有力的措施来提高教学质量以及学生就业率，来提高竞争力。

1.科学设置专业，提高竞争优势

民办高校要以面向社会市场经济，培养实用型、技能型人才为专业设置的宗旨。一是，对现有的专业要按照教育部公布的《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》，从修改人才培养方案入手，着力于对学生的知识、能力、素质、就业进行调整，加大教学投资，改善教学条件；加大课程、教材改革，促进专业的发展。二是，在抓专业建设中必须突出精品意识

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