区块链创新技术在高等教育管理中的应用研究

来源：核心期刊咨询网时间：2021-12-25 14:0912

摘要：摘要：在智慧校园管理中区块链技术的应用发挥着越来越重要作用，区块链+高等教育是未来高等教育发展方向和趋势。区块链具有去中心化、防篡改、可追溯和完整性等安全特性，较好地解决了传统教育管理中存在不完全可信环境中的数據管理的问题。本文结合区块链在高校管理六

　　摘要：在智慧校园管理中区块链技术的应用发挥着越来越重要作用，“区块链+高等教育”是未来高等教育发展方向和趋势。区块链具有去中心化、防篡改、可追溯和完整性等安全特性，较好地解决了传统教育管理中存在不完全可信环境中的数據管理的问题。本文结合区块链在高校管理六个方面进行研究，提出区块链在高等教育管理中的建议和展望。

　　关键词：区块链;高等教育管理;应用研究

　　1选题背景

　　依据教育部关于《高等学校区块链技术创新行动计划》的通知要求，为深入学习贯彻习近平同志关于区块链技术的重要讲话精神，各全国各省都积极加快推进区块链技术发展的作为重大工作部署，教育部要求高校发挥科技创新优势、技术创新，汇聚科技力量优势，强化业务协同、进行统筹资源，为大力推动区块链技术发展和应用，服务国家战略需求，加快区块链技术应用推广，实现新的技术突破和有效成果转化[1]。

　　高等教育以云计算、大数据、移动互联网、物联网、区块链等信息技术为依托，将信息技术深度融入高等教育管理之中，提高管理信息化、科学化和智慧化水平，为了更好地进行数据治理和数据共享和数据安全。区块链技术利用中心化、防篡改、可追溯和完整性等安全特性，有效地解决这方面的问题。

　　“区块链+高等教育”是通过区块链基础服务平台，面向第三方信息系统提供存证与验证服务，应用云计算技术、大数据、数据挖掘和数据治理技术、网络5G通信技术等，将区块链创新技术成果与高等教育管理深度融合。区块链上的分布式的共享账本和数据库，去中心化、不可篡改、全程留痕、追溯、集体维护、公开透明，实现数据的安全和共享。本文依据安徽农业大学为例，根据安徽农业大学信息化建设的现状，与中国科学技术大学网络中心区块链对接，加入安徽省高等学校区块链创新技术应用联盟，参与应用集成中心和推广中心项目的建设，进而推动长三角教育区块链联盟一体化建设。

　　2研究内容及背景

　　区块链链上的数据信息，能够客观反映高等学校科研、教学、学习和工作的过程中产生的数据和成果，多角度呈现真实的数据，通过大数据的分析研究和可视化技术，能够全面为高校管理和教学质量提出相应的对策和建议。在安徽农业大学“数字校园”建设基本完成背景下，建立了统一信息门户，统一身份认证和数据交换平台，完成了办公自动化系统、人力资源系统、本科教务系统、研究生教务与学工系统、本科学工系统、网络教学系统、网站群系统等多个业务系统的建设，实现了学校数据的共享和有序流动，为学校教学、科研、管理和服务工作提供有力信息支撑。本文从联盟链身份认证、教学管理、教学效果评价、教学合作、创新创业管理、大数据挖掘等六个方面进行研究：

　　1)联盟链身份认证

　　根据中国科学技术大学提供的上链权限，安徽农业大学通过统一的高校教育联盟用户标识在区块链上进行有效识别链上用户身份，将私有链接入联盟链，更好地共享链上的资源。提供高可靠、高性能、可扩展的联盟链基础设施，推动联盟成员开展区块链技术研究和应用开发，促进区块链技术在教育场景落地，加速高等学校数字化转型和高质量发展。

　　2)基于区块链技术的资源开放与学习共享

　　学生的学业管理，传统技术管理有明显的劣势，区块链技术将数字教育资源，结合线上线下教学资源相结合，为学生提供更丰富的学习资源，具有全方位、多元化、开放性、共享性的教育资源优势。在数据处理和收集方面，将学生的学业信息进行收集、存储放在区块链上，以满足日益增长的数据共享的需求。

　　区块链技术的引入能有效为教育资源共享提供高效、便捷的方式，摆脱传统的时间与空间限制。实现自动化的管理。其中包含学习资源管理、学习知识内容、学习过程管理、学生档案管理等，为学生提供多元教学途径，利用共享优质的教学资源，为学生个性化发展提供更多服务。

　　同时，学习成果的有效认证在学习体系具有关键作用，数字徽章作为学习成果认证的创新手段之一，区块链技术的在线学习数字徽章认证能有效弥补当前高等教育在学习过程和学分认定上的不足，尤其在疫情线上教学，基于区块链技术的数字徽章应用得到广泛应用。区块链技术将数字徽章认证的理念与内容嵌入链上平台的可行，在学习成果可信度、学习过程激励、认证评估过程公开透明等多维度，为学习成果认证方式提供科学、可靠、有效的参考。

　　3)基于区块链技术的教务管理和教学管理

　　教学教务管理在高校教育环节中起着十分重要的作用。教师和学生都离开管理平台，教务管理中数据安全和共享，业务协同。教务管理应具有前瞻性、兼容性和开放性，应适合学校自身特色，从而推进高校教育信息化建设。基于区块链技术的教务能更好地为师生、教学、科研等提供服务，并促进相关管理部门的协同发展。比如，开放安徽农业大学开放实验室对外服务，通过校实验中心，及时发布实验利用情况，方便提供服务。通过强化教务和教学过程中的信息化管理想，进一步教务管理信息化建设，推动教育教学管理的创新，实现运用区块链技术，5G技术的应用，并结合大数据、云计算和存储、人工智能等新的信息技术切实有效地提升教务、实验实习、实训方面的管理水平[3]。

　　在教学管理上，利用区块链技术对学生的学业信息进行收集、存储以及共享等。在教育教学管理的教师教学情况、学生学习成绩情况、学业预警、学籍管理、学生档案等与学工系统和档案管理系统对接等。在大数据时代的背景下，利用区块链技术，将高校学生重要资料存放在区块链上，构建一个安全、可信赖的学信体系。在区块链上记录具备可追溯、永久性、不可篡改、透明性、认可性，能够明确记录成绩和学业、流通路径、所有权、使用权。

　　4)基于区块链技术的教学质量监督与评价

　　为实现全面多元的监督和评价高校的教学质量，通过制定教学质量保障方面的政策制度，通过标准引导、多措并举不断提升教学质量。并结合高校教学的特点制定质量评价指标，从多个维度采集数据实现对教学工作质量的全面监控，在教学组织、教学内容、教学方法、学习效果等环节上，通过采用区块链和大数据技术，在教学资源推送、师生互动、线下教学掌控等常规教学业务的运行和管理上进行建设，实现督导评价标准多维、监督评价人员多元、督导评价方法多样、监测技术工具丰富、及时反馈持续改进[5]。

转载请注明来自：http://www.qikan2017.com/lunwen/jyu/22201.html