大学本科学生管理工作的创新途径探析

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摘要：摘 要：在当前教学发展理念下，为培养全新的高素质人才，高校在教学管理工作中要做到以人为本的教学目标，进一步深化教学改革，根据新时代的发展需求下积极转变教学方式，立足于全面教学发展规划，明确办校宗旨，创办出有自己独特风格的高等院校，密切结合，根据当前学

　　摘 要：在当前教学发展理念下，为培养全新的高素质人才，高校在教学管理工作中要做到以人为本的教学目标，进一步深化教学改革，根据新时代的发展需求下积极转变教学方式，立足于全面教学发展规划，明确办校宗旨，创办出有自己独特风格的高等院校，密切结合，根据当前学生的学习发展规划，做好教学管理工作安排，在实践探索出一条符合當前学生学习的全新教学途径，以此全面推动高校教学整体质量发展。

　　关键词：高校管理 创新途径 对策探究

　　1 引言

　　随着教育改革的不断推行与发展，高校教育教学模式取得了突破性的进展，在此过程中为进一步提高学生的全面学习发展，培养出具有新时代精神的高素质人才，高校素质教学管理过程中要深化教学工作理念发展内容，提高自身教学管理水平，以便促进学生健康学习成长。

　　2 浅析当前大学生管理教学现状

　　2.1 管理理念及管理方式陈旧

　　在当前新时代发展背景下，高校教学管理中要结合当前的时代需求，实行以人为本的教学发展理念，深化落实新型教学理念模式，全面促进学生学习成长。在当前的高校教学管理过程中，还依然沿用以往的教学管理方式，学生依然处在被动管理的状态之下，在这种模式中学生基于以往的师生关系，对教师往往有着一种隔阂感，在思想上不能够对这种教学管理方式产生认同感，这就导致了学生的对抗情绪的产生。大学生由于都已经成年有自己的思维想法与行为方式，在这种硬性的条例规则下面学生难免会产生负面的情绪，严重者将导致学生与教学管理者产生较深的矛盾。在新教学发展理念的背景下，这种教学管理方式已经很难适应时代的发展要求，在具体的教学管理成效中亦不能发挥出真正的价值，难以达到教学管理的工作目标，也不符合当下教学管理理念。

　　2.2 大学生自我管理意识不足

　　在当前的高校教学管理过程中，由于学生主体已经发生了改变，当前学生大多是“95”后，由于受教育环境不同，他们在学习生活中深受互联网信息影响，与之前的学生有着较大的不同，更加追求自由与激情，对新鲜的事务总是充满着强烈的好奇心，思维想法活跃，且有着强烈的叛逆心理，在处理问题之中由于缺乏一定的生活经验，遇到问题往往容易产生偏激的情绪，缺乏运用理性思维思考的能力，根据当前的教学管理反应，部分学生由于进行大学生活后，由于脱离的父母的管束，在学习上拜托了高中的学习压力，从而在思想上彻底放松自我，在对自身的约束上往往选择放任的态度，对待学业不够认真，大学校园作为半开放式的教学环境，学生在此学习生活中不可避免的受到外来社会环境的干扰，在当前信息化时代的发展过程中，由于各种思想理念层出不穷，学生很容易受到这些问题的干扰，这表现在当前教学管理中，部分学生由于自我管束能力欠缺，造成逃课、旷课、沉迷网络等现象，更有甚者收到社会价值观念的影响，提倡提前消费，在这种消费观念下，学生由于缺乏一定的社会法律意识，造成了大量的网贷现象的发生，这对学生未来的学习成长及人生规划有着一定的影响作用，部分学生在心理作用下进行一次次的妥协，最终酿成不可挽回的悲剧发生。在当前的信息化时代发展背景下，不乏看到各种大学生新闻，这些无一例外的在思想认知上没能够形成正确的观念意识，从而导致悲剧的发生，是以在当前的高校教学管理过程中，教师要明确教学对象，积极转便教学管理方式，以便有效的促进学生学习成长，使学生养成正确的思想文明意识。

　　2.3 大学生心理问题相对突出

　　在当前的教学管理过程中发现，随着生活水平的逐渐提高，学生在实际生活中有着优秀的学习条件，这对当前学生的学习来说是一件好事，但同时应该注意到当前学生由于缺乏对生活的实际体验，面对困难挫折时往往束手无措，心理承受能力差，这在面临当前的人际交往及学习就业、原生家庭方面的问题时容易产生大量的负面情绪，不能够从思想上对自己进行正确的疏导，从而留下了心理上的创伤。在当前高校教学管理工作中，相对缺乏专业的心理咨询疏导，学生在心理上的问题得不到及时有效的疏通，这对当前学生的学习成长具有严重的影响作用。高校教学作为教学育人的重要场所，不仅仅教导学生基本的知识概念，更应该培养学生正确的人生态度，从思想上对学生记性教学引导。结合当前大学生由于缺乏实际生活体验，心理承受能力差，这对当前高校教学管理工作是为严峻的挑战，在这一方面势必要引起社会学校家庭方面的共同关注。

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