医学类大学生英语听说能力的培养

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摘要：摘要：现在的很多医学大学生进入大学之后，还是局限于对高中时代应试英语的学习，虽然很多学生也想提高自己的英语口语和英语专业素质， 但是还是有很多的需要解决和重视的问题。本文章就从提高标准英语口语能力的来展开，让学生从国际音标为切入点，通过多听多读，多练

　　摘要：现在的很多医学大学生进入大学之后，还是局限于对高中时代应试英语的学习，虽然很多学生也想提高自己的英语口语和英语专业素质， 但是还是有很多的需要解决和重视的问题。本文章就从提高标准英语口语能力的来展开，让学生从国际音标为切入点，通过多听多读，多练多交流多模仿等几个方面介绍一些能行之有效提高英语口语和听力的方法。

　　关键词：国际音标， 听说能力， 原声电影，自主学习，语言工具

　　对很多英语学习者来说，要想让自己的英语水平上一个大的台阶，无外乎让自己的口语发音和听力得到大的提升，英语作为一门语言课程，它的出发点和目的就是为了让学生能够学以致用，敢说敢交流是最根本的目的，然后再说各种英语证书考试。经过几年的初高中的应试教育的洗礼，很多学生升入大学之后仍然不敢开口讲英语，不善于用地道的英语口语进行交流，这便是英语教育的一大悲哀，同时也是一大难题。在系统地学习英语这门课的时候，首先能说一口地道流利的英语最能代表一个人的英语基本能力和素养，那么怎样才能在大学这种有限的环境和条件下帮助学生提高标准的口语发音，我们从以下几个方面来探讨一下。

　　首先在英語口语如何得到有效提高这一方面进行分析：不光是大学生，很多英语学习者在最初学习英语时就存在忽视基础音标的现象。所以很多大学英语教师更不能想当然地认为大多数学生早就能把英语的标准音标掌地很好，从而不再强调重视音标的发音。在任教十多年的教学生涯中发现，即便是那些高考英语成绩相对优异的学生，虽然他们的应试能力比较强，也存在很多需要纠正的口语发音问题，一些长年积累下来的发音错误习惯一直延续到大学时期。因此，针对那些初入大学的大一新生更应该对他们的发音和存在的问题积极地加以引导并指正，从而让学生们及时的发现自己的问题从而能够让自己的发音更标准更地道更好听。

　　标准国际音标有四十八个，包括二十个元音发音和二十八和辅音发音，这些音标中的每一个音标的发音口型和发音方法都存在差异，甚至一些音标是大多数学生都容易出现错误的音标，针对这些常见的发音难点，应当及时地仔细地给学生纠正，很多学生还存在将英语音标发音同汉语拼音发音混淆的问题，认为很多英语音标的发音口型和发音发放同汉语拼音划等号，这更是滑稽至极，两种不同的语言是绝对不能这么划等号，否则将会沦为方言英语或者塑料英语。在课堂互动中发现，很多学生非常渴望能够说一口标准的英语，但是苦于无人正确引导，从而使自己的口语能力一直处于被忽视的状况。正因为这个原因，我们的大学英语教师们就可以大展身手了，将学生渴望已久的问题积极加以解决，从而唤醒学生对英语学习的好感。纠正就是从最基本的问题着手，那么怎么才能通过纠正让学生在日常英语学习中把正确的发音落到实处，从而变成自己的良好的发音习惯，那就需要通过多读多听来落实了。

　　众所周知，英语学习中听和说是相辅相成不可分割的两方面。从最初接触学英语的时候，老师就在不断的灌输多听多读的方法和观念，但是我们大多数英语学习者在日常生活中却很难坚持这种习惯。在这儿，更要在此的强调坚持不懈的重要性。英语是一门语言，语言就是一种在我们脑海中形成的一种自然而然的不间断的思考问题，表达意念的一种思维方式，所以，要想真正的掌握一门外语口语，听的能力自然不能忽视。现在的通讯工具手机的普及，可以让我们随时随地的带着耳机通过各种下载的英语学APP来方便轻松地学英语，现在的学生越来越幸运能够拥有这些辅助工具来学习英语，他们的的自信心也越来越强。正因此，在听英语的过程中，他们积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。

　　除了经常的多听英语广播和手机APP资料之外，对于拥有更多自主休闲时间的大学生来说，多看一些英语原声电影也是很不错的提高自身听说能力的好方法，如果说听英语广播或者是听力资料是一件相对枯燥的学习方法，那么看英文原生电影，就更加受到很多大学生的的欢迎，这里所说的英语电影是原声原版的英文电影。毕竟我们所处的语言环境是汉语环境，众所周知，学习语言的关键因素中的环境问题非常重要。在不能改变现状的现实面前，我们只能通过营造仿真的英语氛围让自己处于一种尽量全英语的氛围中，那么在观赏这些英语电影时，其实符合了我们在学习中经常提到的情景学习原则，从而体会和模仿地道的英语口语的表达方式。英语电影其实就是英语国家人们的生活、文化、风俗等集中体现和浓缩的百科全书。在观看电影的过程中，学生学到了英语的词语、句子结构以及最日常的口语表达。

　　除了以上说到一些方法，大学生英语学习的自主意识的培养，这里的自主意识指的是学生的自主自觉学习英语的能力。英语学习虽说是自己一个人的事情，但正是因为英语这门课的特殊性，所以互动练习也是很有必要的。寻找学伴一起练习口语是不错的选择。如果校园里有定期开展的英语角也是个不错的可去之处，在那里学生不但可以练习口语，还可以交流英语学习心，还能帮助他们找到志同道合的伙伴。有一些大学会开展很多社团，那么跟英语相关的社团比如说英语话剧社团也是一个非常不错的选择，在社团里很多同学可以大展身手，通过演绎的方式让自己锻炼口语，从而在生活中中也能自如、清楚地表达自己的思想。有了敢说敢交流的勇气，才能克服自身不自信的问题。

　　最后要说的是身为医学类大学的英语教师，授人以鱼不如授人以渔，我们的教学目的非常明确，就是要让学生们能在短暂而有限的大学生涯里，把学习英语培养成一项终身感兴趣的爱好，不单单只是为了考试而学。在医学科技也越来越国际化的今天，我们的医学生将来要走向一线医学岗位，他们肩负着提供医疗服务的重担，也肩负着医学学科研究发展的重任，那么掌握好英语这门外语，必将会为他们的事业发展和专业研究提供重要的工具支撑。

　　参考文献

　　[1]张恩华 非英语语境下如何快速提高英语口语水平[J]. 职业教育研究 2006-11-08

　　[2]刘永华浅析如何提高英语口语表达能力 [J]. 新西部(下半月)2007-01-25

　　[3] 张维锋浅议英语口语水平的提高[J]. 北方文学(下半月)2011-08-25

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