新时代学校美育的价值意蕴与实践路径

来源：核心期刊咨询网时间：2021-08-10 11:3312

摘要：摘 要：美育是培养学生认识美、感受美、鉴赏美、创造美的教育。发展学校美育，不仅有助于提升学生感知美的能力，丰富学生创造美的情感，进而有利于培养德智体美劳全面发展的时代新人。基于此，为推动新时代学校美育，政府及教育部門需以学校为主阵地，依托社

　　摘 要：美育是培养学生认识美、感受美、鉴赏美、创造美的教育。发展学校美育，不仅有助于提升学生感知美的能力，丰富学生创造美的情感，进而有利于培养德智体美劳全面发展的时代新人。基于此，为推动新时代学校美育，政府及教育部門需以学校为主阵地，依托社会公共文化机构以及家庭的全力支持，力争在现有美育工作的基础上，进一步构建和完善新时代学校美育体系。

　　关键词：学校美育;学生发展;审美素养;立德树人

　　2020年10月，我国颁布的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》使得美育作为热点话题重新进入人们的视野。学校美育是指依托学校、在学校中开展的美育教学。因为学校教育具有集中性、计划性和科学性的特点，且学校承担着为社会培养时代所需人才的重要职责，因而学校美育必须按照教育教学规律，结合学生自身的发展特点，有计划地组织教育教学活动，以保证人才培养的质量。与此同时，新时代学校美育，必须坚持正确的方向，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，坚持教育改革创新，让美育贯穿学校教育的各个学段，从而培养符合社会发展与进步的时代新人。本文将以新时代学校美育作为切入点，在厘清学校美育时代价值的基础上，探索和发掘新时代学校美育的实践路径，以期进一步优化和完善新时代学校美育工作体系。

　　一、新时代学校美育的价值意蕴

　　美育是指培养学习者认识美、感受美、欣赏美以及创造美的能力的教育。美育不仅事关学生成德、成才与成人，还事关国家人才的培养、民族的未来。

　　(一)以美育人：符合社会发展、时代诉求

　　自进入新时代以来，我国在多个文件和会议中不断提及要加强和改进学校美育。可见，学校美育是顺应新时代社会发展的产物。新时代，我们呼唤用美育滋养祖国的花朵，呼唤能培育出更多担当民族复兴大任的时代新人。与此同时，每个时代都有各自的发展模式。新时代，我国社会的主要矛盾已经转变，人们追求的旨归已不再是满足物质生活的需求，而更多的是追求精神世界的满足。因此，新时代美育需立足于时代生活，遵循美育特点，创新美育形式，发展和完善美育体系，从而进一步服务于新时代中国特色社会主义事业的建设。

　　(二)以美化人：实现立德树人目标

　　习近平同志在给老一辈美育工作者的回信中提到，做好“美育工作”要坚持“立德树人”。立德树人既是教育的根本任务，也是美育的根本目标。学校美育不仅可以通过多样的美育形式陶冶学生的道德情操，还可以通过美育体验活动坚定学生的道德信念，促进学生的道德内化，提高道德境界，净化思想生态，从而塑造品德高尚、人格健全、全面发展的时代新人，加速立德树人目标的实现。

　　(三)以美培元：培养全面发展的人

　　全面发展是学生成长成才的重要前提，而美育作为教育不可或缺的组成部分，也是培养全面发展的人必不可少的内容。王国维最早将“美育”一词引入中国，他在《论教育之宗旨》中提出教育的宗旨就是培养完全的人。通过美育，可以帮助学生树立正确的审美观，充分满足学生的审美需求，提升学生的个人素养，进而培养具有良好审美情趣、思维活跃创新、身心健康全面和谐发展的多元化人才。与此同时，在当前重知轻情、重利轻义的社会背景下，学校开展美育工作，不仅有利于陶冶学生的性情，全面提升学生的素养，而且有助于培养德智体美劳全面发展的人才。

　　二、新时代学校美育的实践路径

　　新时代呼唤新美育。本文将从国家及教育部门、学校、社会公共文化机构、家庭等层面深入探索全方位、多领域、立体化的学校美育工作体系。

　　(一)政府及教育部门需做好顶层规划，完善美育保障机制

　　全面推进美育工作，必须用高起点、高站位的顶层设计和总体规划保障高效、高质地引领与推动美育各项工作的落地。这就需要政府及教育部门要有清晰的发展思路、科学明确的发展计划、切实可行的实施方案、长期有效的督导问责制度，从而保证新时代学校美育能更好地服务于新时代社会的发展。

　　政府及教育行政部门可以从以下几个方面狠抓落实，完善美育保障机制。一要利用政策引导机制，落实学校美育政策。新时代学校美育需要依托社会发展，结合美育教育规律，科学规划美育实施策略，以建立学校美育工作的长效机制。二要加大对美育的财政投入，强化美育的软硬件设施建设。比如，软件设施方面，可通过招才引智、美育教师职前与职后一体化培养来强化师资人才队伍的建设，从而缓解美育师资数量与质量的问题，同时可借助“共享教师”政策来缓解区域师资不均的问题;通过美育教学辅助设备的更新和完善，加强美育硬件设施的建设。三要加大宣传力度，全面渗透以美育人的教育理念。美育的宣传工作不仅可以依靠美育工作部门的宣传，还可以通过网络媒体、微信公众号、电视节目以及新闻工作者、教育工作者等进行全方位的宣传讲解。四要加强美育学科建设，推动美育事业健康发展。美育学科建设以美育人的目标定位，要求我们必须突破传统的教育观念，站在育人的高度，以课程的思维有效联结不同学科，或依据学生的需求和社会的要求整体构建课程，并从教材开发和课程创新两个方面入手，构建具有中国特色的美育基本理论，形成独具中国风格的学校美育体系。

　　(二)学校需主动承担美育职责，支持美育工作

　　学校的行动直接影响着新时代美育工作的成效。然而对于大多数学校而言，美育体系并不完善。学校作为美育的主阵地，应主动承担美育教学，采取行之有效的校本行动路径，支持美育工作的顺利开展。

　　首先，学校美育的首要任务就是进行美育组织与制度的建设。组织是制度的前提，制度是组织完善的条件，组织与制度建设是所有教育活动得以有效开展的前提。在学校里，美育教学组织应当是一个以教师为主体，以提升学习者美学素养为目标的教育共同体，可以是正式组织，如学校美育工作委员会，也可以是非正式组织，如美育兴趣小组，二者应当相辅相成，共同推动学校美育的发展。除组织建设以外，制度建设也是支持学校美育顺利开展的重要基础。各个学校可在国家顶层规划的基础上，依据本校特色及地区的发展及文化资源，制定学校美育发展规划、美育培养方案或与美育相关的管理制度，从而形成可持续发展的校园美育培养机制。

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