现代信息技术在农村班级管理中的应用研究

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摘要：摘要：农村学校一直是基础教育改革中的薄弱环节，其很大原因来自区域经济发展不均衡、不协调方面，而如今我国做出了很多扶持农村经济发展，以及各项的惠农政策，尽力去缩短城乡之间的经济差距，可以看到大部分农村已经从脏乱差的困境中走了出来。信息技术在

　　摘要：农村学校一直是基础教育改革中的薄弱环节，其很大原因来自区域经济发展不均衡、不协调方面，而如今我国做出了很多扶持农村经济发展，以及各项的惠农政策，尽力去缩短城乡之间的经济差距，可以看到大部分农村已经从“脏乱差”的困境中走了出来。信息技术在农村教学管理中的应用，就是其经济和教育事业协调、健康发展的体现。作为农村小学的班主任，以下本文就来谈一谈信息技术如何与农村小学班级管理进行科学对接，希望可以给同仁提供一些参考。

　　关键词：农村小学;班级管理;现代信息技术

　　自人类进入21世纪以来，可以明显的感受到现代信息技术正在慢慢的改变人们的学习和生活方式，现代信息技术在城市的各个角落都可以看到应用的场景。而随着国家对农村教育事业的大力扶持，现代教育技术也开始在农村的各个学校，各个学科教学和教学管理的过程中普及，尤其是为班主任工作带来很大的便利和活力，也改变了传统的班主任管理模式，让很大一批教师认识到了信息化教育管理时代的到来。以下本文就来具体地展开分析。

　　一、现代信息技术的含义

　　所谓的“现代信息技术”，指的就是以微电子学位基础的计算机技术和电信技术的结合成的方式，它可以完成对图形的图像、文字文本、音频视频以及数字信息的各种传输工作，进而得到获取、存储和加工之后的信息。从广义上来说，现代信息技术是一个内容十分广阔的技术集合，它囊括了传感技术、计算机技术、微电子技术和便捷的通讯技术等，现代化的信息技术在农村小学各个学科教学中的应用效果，如今已经是有目共睹的，因此，我们如今也希望可以通过尝试，让现代信息技术更好的服务于农村的班级管理，让教师缩短与学校领导、学生家长以及学生个体之间的沟通距离，切实为广大农村小学生提供一个良好的学习起始点氛围，助力班级管理质量的提升，以及青少年的健康发展。

　　二、现代信息技术与农村小学班级管理的结合

　　(1)“校信通”，让家校合作更加密切

　　在基于电脑、手机、iPad等智能终端设备，以及网络信息沟通平台的支持下，我们可以在农村小学各个班级构建房“校信通”家校沟通平台。在这一平台的操作中，小学班主任可以和家长进行远程视频交流，教师可以将孩子在学校班级生活中的一些表现，以及各个学科的考试成绩告诉家长，家长也可以通过这一平台，将自己的教育主张或者是教育管理态度传达给班主任，从而解决因孩子家长外出而不能及时到校沟通的问题，如此，家庭与学校之间达成教育意见的统一，班主任在了解到每位学生家庭情况的基础上，也就更可以科学而精准的实施一些教学和管理方法，继而达到因材施教，激发每位小学生的学习和班级管理兴趣的效果。

　　(2)现代信息技术，让班会召开有声有色

　　班会的召开也是农村小学班主任教学管理中的一个重要内容，一般来说，召开班会的目的可以是：竞选班干部、传达学校新策略、新理念、组织班级文化、体育活动以及宣传卫生安全教育等等，总之班会的实施意义是巨大的。但是，传统的班会召开方式，基本上是长期出于班主任讲、学生听的阶段，学生仅仅是听到了教师的通告和布置的任务，而并没有去做深度的思考，因此，很多情况下班会的组织作用不大明显。

　　但是，在融合了现代信息技术之后，学生的班会思考和探讨兴趣就会变得更浓，另外，直观、生动的动画、音频和图像等信息，也非常贴合小学生的认识特点，教师讲解或者传递的信息也就更加容易被学生理解，概言之，提升了班会的组织效能。比如，在对学生实施安全教育的过程中，我们组织了基于多媒体技术支持的《校园安全你我他》的班会，结合视频播放了生活中几种较为常见的安全隐患，如体育课摔伤、擦伤;学生暑假溺水;家庭生活触电以及地震到来时的情境等，让学生通过观察视频，知晓生活中的危险是无所不在的，但只有合理的防范以及科学的应对，就可以将危险降到最低，也可以将事故发生后的损失降到最低，学生在班会上的交流和探究积极性更强，综合来看，达到了我们预定的班级管理目标。

　　(3)信息技术，让数据搜集和整理更高效

　　作为一个班级的班主任怎能不清楚每位同学的基本情况呢?但是一直以来，班主任去搜集、整理和分类学生的各类信息的工作都是非常复杂的，有的需要建立单独的档案，还有的需要集中分析和处理。在没有应用信息技术的手段之前，学校大部分的学生文件、教师文件等都是纸质的，它们存在信息不集中、不易保存而且还容易丢失的弊端，但如今，我们在融合信息技术的管理措施之后，每个学期之初，班主任教师就可以借助办公软件excel表格或者是小学生电子学籍库等软件，去修改和删除学生的个人信息，将和学生个人有关的信息，如入学时间、学号、出生年月、性别、家庭通讯地址等一一载入，这样以电子文件的形式储存在计算机中，教师可以随时提取和编辑信息。如学校组织了一场外出旅游，教师根本无需到班级中统计一共有多少学生，只需要统计有哪几个学生不能去或者是不想去，然后從总体的数据中减去这几名学生，另外，在旅行出发的当天，如果有哪位学生没有按时到学校，教师也可以第一时间通过数据表格和学生的家长取得直接联系，这样整个班级管理的效率就会提升。

　　综上，如今随着时代的进步和教育事业的不断发展，现代信息技术在农村小学教育和管理中发挥的作用日益强大。针对当前的部分农村班主任教学管理现状，本文展开了几点粗浅的分析和探讨，希望可以帮助各位同仁理解“现代信息技术”的教育含义，理清信息技术教育的特点和优势，更创造性的使用信息技术服务于农村小学班主任班级管理，提升班级管理水平。

　　参考文献：

　　[1]魏娇娜.简析小学班主任有效开展班级管理工作的策略[J].中外企业家，2020(13).

　　[2]黄丽.探究小学班级管理之德育氛围的有效建设[J].名师在线，2020(13).

　　[3]王成.谈新形势下小学班级管理[J].甘肃教育，2020(07).

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