如何培养学生在小学科学教学中的创新能力

来源：核心期刊咨询网时间：2020-08-18 11:0712

摘要：摘要：在当前教育教学中，小学科学已经成为培养学生思维和能力的重要学科，其对于学生的现有发展也起到了十分重要的促进效果。就我国当前小学科学教育中，学生的创新能力培养是家长和教师都关注的核心问题，加强创新能力的培养，不仅能够激发学生的学习兴趣

　　摘要：在当前教育教学中，小学科学已经成为培养学生思维和能力的重要学科，其对于学生的现有发展也起到了十分重要的促进效果。就我国当前小学科学教育中，学生的创新能力培养是家长和教师都关注的核心问题，加强创新能力的培养，不仅能够激发学生的学习兴趣和学习积极性，还能够从思维意识与个人能力的角度开展有效性教学。为此，小学科学教师就要结合当前教育教学现状，积极探究培养学生创新能力的有效措施，从而能够切实促进学生的全面发展。

　　关键词：科学教学;小学教育;创新能力;解决措施

　　引言

　　小学科学是义务教育的基础性课程之一，在逐渐发展的过程中小学科学也成为了素质教育的关键性环节。小学科学教师在实际教学过程中要综合考虑学生的学习能力和学习水平，结合教学大纲以及教材知识内容做好扩展与延伸，积极引导学生参与到科学探究具体活动中来，以此来培养学生的创新意识和能力。

　　一、创设良好的课堂教学情境，激发学生的学习兴趣与学习积极性

　　在小学阶段的教育教学过程中，为了能够促进学生创新思维意识和创新能力的体现，加强学生的学习效果，教师就需要及时提升学生对学科知识内容的学习兴趣，并在发挥学生学习积极性的同时，促进学生各方面潜能的激发。在课堂教学中，教师可以通过创设良好的课堂教学情境来促进学生学习兴趣和学习积极性的体现。通过不同问题内容的设置，教师可以要求学生从多方面、多角度来积极进行问题内容的探索，不断进行分析和总结，以此来达到解决问题的最终目的。在此过程中，学生的综合素质能力能够得到有效激发，其创新能力也能够得到较好的体现。例如，在对地质运动的简要分析过程中，教师可以通过多媒体技术手段的应用来为学生模拟地质运动和各板块的偏移动向，使得学生能够在多媒体图片和视频的播放下对于自然知识内容具有一个较为全面的分析和理解。这样的教学过程，能够体现出学生的课堂主体地位，教师通过适当的引导就能够带领学生进入到学习的氛围当中，从而加强思维意识的发散，促进创新思维能力的培养。

　　二、个性化教学，做好因材施教

　　小学科学教学的主体是学生，由于其不同的学习能力和思维模式，在对特定知识的学习过程中势必会存在理解上的难度。作为一名小学科学教师，要学会结合学生的学习状况和学习水平开展针对性教学，切实提升学生的创新能力，满足不同层次学生的实际学习需求。因材施教的教学方式主要是体现在科学实践与探究课程当中。小学生的年龄较小，难以在教师的引导下长时间集中注意力，因此课上学习总会出现溜号或是注意力不集中的问题。为此，教师就需要积极开发科学知识教学中潜在的趣味性内容，创设教学氛围和教学环境，帮助学生在更加轻松的思维意识下开展科学知识内容的学习。此外，教师还需要在小学科学知识的教学过程中设置各类开放性环节，提出问题但是不限制答案，与学生进行分析总结，让学生充分发挥自身的想象和思维空间，并做好延伸。这样的开放性问题训练，使得学生的思维不受束缚，不拘泥于固定的答案和问题形式，更多的是培养学生的创新能力，满足学生个性化发展的具体需求。

　　三、联系生活实际，开展专题探究活动

　　科学知识来源于生活而又高于生活。教材内容中大部分的科学创新都是基于生活，最终又更好的应用到生活实际。教师为了能够激发学生的创新思维、培养创新能力，就可以重视教材科学知识与实际生活之间的关联性，创设学生感兴趣的内容，引导学生进行思考，通过观察加深对科学知识的理解和掌握。教师还可以分专题开展科学探究活动。科学专题活动旨在培养学生的探究能力，重视科学性和严谨性，鼓励学生从身边的科学现象或自然现象入手，选择科学问题进行探究，力所能及地探究科学奥秘。科学就是另一种生活形式，教师只有将科学教学与生活紧密联系起来，学生体验一个科学的生活世界，才能够在一种互动与发展的氛围中更加热爱科学、创新学习，真正做学习的主人。

　　四、结束语

　　综上所述，在小学科学教学过程中，为能够使教学效果得到有效提高，促进学生更好发展，学生创新能力培养属于一种必要内容及途径。为此，教师要积极探索有效方式激发学生的创新意识和创造能力，激发学生的无限潜能。只有通过这样的教育教学，学生才能够在日后的工作和学习中逐渐掌握创新能力，并體会到创新对自身工作与学习的重要促进效果，从而在实践中加以应用，体现出创新能力对学生的实际促进效果。

　　参考文献

　　[1]刘同祥.浅谈如何培养学生在小学科学教学中的创新能力[J].华夏教师，2017(2).

　　[2]陈春风.浅谈如何培养学生在小学科学教学中的创新能力[J].新教育时代电子杂志(学生版)，2016，000(041)：21.

　　[3]曹佩国.浅谈在小学科学教学中如何培养学生的创新意识和能力[J].科学大众：科学教育，2014，000(003)：53-53.

　　[4]郑松南.浅谈小学科学教学中创新思维能力的培养[C]//2009年广东省青少年科学素质培养的实践和探索优秀论文选编.2009.

　　推荐阅读：陕西的教育杂志有哪些

转载请注明来自：http://www.qikan2017.com/lunwen/jyu/16437.html