对大面积提高中学教学质量的几点意见

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摘要：教育的总的形势将越来越好。粉碎四人帮以后，小平同志自告奋勇抓教育、科学。党的十二大把教育确定为战略重点之一，强调社会主义精神文明建设是和物质文明建设并举的，精神文明建设中教育是重要组成部分。这些都大大推动了教育工作向前进。最近《邓小平文

　　教育的总的形势将越来越好。粉碎“四人帮”以后，小平同志自告奋勇抓教育、科学。党的十二大把教育确定为战略重点之一，强调社会主义精神文明建设是和物质文明建设并举的，精神文明建设中教育是重要组成部分。这些都大大推动了教育工作向前进。最近《邓小平文选》正式出版了，相信通过《邓小平文选》的学习，将使全国各级领导和广大干部会更加重视教育。当然，现在教育工作还有许多实际困难，有些因难是短期内可以解决的，有些问题特别是师资问题需要较长时间才能解决。对存在的问题，教育部准备一步一步地解决。现在着重就中学教学问题谈几点意见。
 

　　一

　　关于中学教学问题，不是孤立的问题，也要从教育的指导思想上来解决。

　　搞好普通教育，在指导思想上要完成五个转变;(1)从面向升学转变到同时还要面向培养优秀的劳动后备力量，全面地面向社会主义现代化建设的需要。这个转变，有些地方搞得好些，但总的讲还不够。(2)从单一的中学教育结构转变到有普通教育与职业技术教育两个并行和互相沟通的体系的结构。目前，在高中阶段，技工学校、农(职)业中学、农(职)业学校(班)，再加中专的在校生，在全国只占26.3%，而且各地发展还很不平衡。(3)克服用违背教育、教学规律的办法去片面追求升学率的倾向，转变为按教育、赦学规律来全面提高教育质量。(4)从“一刀切”转变为统一性和多祥性相结合。这是我国目前状况所要求的，要求我们从实际出发，考虑到办学条件、师资条件、学生来源等方面的不平衡。目前实行统一性和多样性相结合的原则，就是为了创造条件，真正大面积提高教育质量，逐步过渡到必要的统一;同时，要对拔尖的学生因材施教。(5)无论从升学的角度，还是从就业的角度，对中学生不能只给他们打下自然科学知识和工农业生产技术方面的基础，还耍给他们打下文科方面的知识基础和哲学社会科学的入门知识。不仅要为理工科大学输送优秀的新生，还要为文科专业输送优秀的新生。目前在这方面存在着片面性，也要转变。这五个方面的转变，总起来说，就是普通中学教育要全面地适应四化建设的需要。根据这个要求，教学要逐步进行改芊。

　　当前，大面积提高中学教育质量是个十分重要的问题。从物质文明建设方面看，目前我国的经济建设的方针要不断提高经济效益，真正增加社会的有效财富，使国民经济健康地稳步地发展。但是，现在企业的素质还较差，经营管理水平、技术水平和工人的思想文化水平也较低，产品质量差，能源消耗高，经济效益低，产值增长与国民收入的增长比例还不同步。这些问题不解决，企业就没有生命力，更没有国际上的竞争力。要提高企業的素质，提高劳动者的素质。这个问题与中学的质量直接有关。若不能大面积的提高中学的质量，从经济建设上看，将会拖四化的后腿。这是从教育与经济建设的关系的角度上讲的。

　　从精神文明建设方面看。如果现在这种状况不改变，也就是说，只有一部分学生合格，还有相当大一部分学生不合格，使相当大一部分学生没有学习积极性，这对青少年的思想和其它方面带来很不好的后果。青少年是祖国的未来，应该让他们身心健康发展。我们培养出来的人，不应该有“次品”。从人的智力来讲，真正无法学好的低能儿是个别的，绝大部分人都可以学好。如果他的心理状态不好，那就学不好。一个留过级的学生，能振作精神搞好学习的不多，因为他不但容易受到老师的责备，回家后还要受到爸爸妈妈的责备，花了力气，最后还是不及格。这对他是个压抑，对他一尘也是个不好的影响，可能使他成为没有信心、没有活力、对学习失去兴趣的人，还可能会出别的问题。(当然，这不是说不准留级，而是说要注意不要挫伤青年的信心，对留级生要做思想工作)。重庆53中有一个材料(《从实际出发分类教学的情况汇报》)，材料中介绍这所学校根据学生实际惰况分为三种教学要求，执行三类教学计划。结果，按照最低教学要求学习的学生觉得自己学得还可以，还有可能学好。得出这样的结论，对一个青年是很重要的。如果很多学生都认为自己不行，这就糟了。这属于精神文明范畴内的内容。当然精神文明的范哮大得很，这里是就心理影响说的。我们搞教育的不仅在校内要面向全体学生，而且要考虑到他一生的发展。

　　由于片面追求升学率的结罘，引导小学生为一分、二分，甚至零点五分在奋斗。搞得这么死，恐泊出不了人才。这样培养出来的人，恐怕与精神文明建设和物质文明建设的需要都不适应。这就涉及到办学指导思想的问题。我们如果不去努力改变这种状况，有那么多学生不合格，作为教育工作者会于心不安的。从总体上讲，长此下去，真正要犯错误。现在学生毕业后，到工厂农村都要补课，年龄大了补课有因难，要补课补得好更困难，事倍功半，成了家再补课困难更大了，但不补课又不行。这几年还可以说这是历史欠的账，但不能老这样解释。我们一定要想办法改变这种状况。高中数理化学科分为两种教学要求，这是改变目前状况的一个实际步骤。

　　只重视升大学这一头的做法要改变。美国有人说：美国的教育片面重视培养“尖子”，他们国内对此提出不少意见，美国的教师待遇低，教师外流严重，也影响了教育质量;另外，片面重视培养“尖子”，忽视了普追提高是个突出问题。他们自己认为美国在人才的培养上习惯于搞“尖子”路线，忽视一代人的普遍提高;而不象日本那样注重循序渐进，搞好基础训练，普遍提高水准。美国有的人说，美国教育的这种状况，如果是由于外国干涉造成的，从这个角度，可以被认为是教育方面的“入侵战争”，遗憾的是，这个“入侵战争”是美国自己造成的。有人还说，美国自己把自己的教育搞成这样，等于是美国在搞“单方面裁军”。他们把中学教育质量看成是军事潜力，认为把教育质量降低了，等于把军事力量减弱了。

　　如何使基础阶段的教育、中学教育扎扎实实地提高质量，更好地、全面地适应四化建设当前和今后的需要，不是只适应某一方面的需要，这就要从实际出发。粉碎“四人帮”以后，教育工作有很大进步，这是首先要肯定的。但现状中还有许多问题要解决，首先是指导思想问题要解决。同时教学上也必须做必要的调整，以至改革。

　　推荐阅读：《中学时代》创刊于1980年，经国家新闻出版总署批准，由中国共产党济南市委员会宣传部主管，济南出版社主办的学术类期刊。本刊以面向全国中学生，内容包括“开卷有益”、“成长岁月”、“校园故事”、“世相百态”等板块，杂志内容积极向上，语言轻松幽默，贴近中学生生活，抒发中学生的真情实感，突显中学生的个性。

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