开放远程教育资源建设模式研究

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摘要：这篇远程教育论文投稿发表了社区背景下的远程教育建设现状和策略，如何完善教育资源让学习者提升学习效率呢?论文介绍了开放远程教育资源建设的现状，如今社区教育难以满足教育多元化需求，给出了构建远程教育资源的策略，对社区教育背景下的开放远程教育资源

　　这篇远程教育论文投稿发表了社区背景下的远程教育建设现状和策略，如何完善教育资源让学习者提升学习效率呢?论文介绍了开放远程教育资源建设的现状，如今社区教育难以满足教育多元化需求，给出了构建远程教育资源的策略，对社区教育背景下的开放远程教育资源建设模式进行相关研究。
 

　　关键词：远程教育论文投稿,社区教育,远程教育,资源建设

　　近年来，社会化教育、终身教育逐渐成为发展趋势。社区教育和远程教育是构建居民终身教育体系与学习社区的基础，社区教育与远程教育的结合不仅是各种教育方式的搭配组合，也是各类教育资源的优化整合，对构建居民终身教育体系与学习社区具有重要的作用。教育资源的完善是社区教育的必要前提，要“以提高国民思想道德素质、科学文化素质、健康素质和职业技能为宗旨”，积极整合各类教育资源。怎样完善教育资源以使学习者的学习效率得到提升，是社区教育工作者需要认真研究的重要课题。本文对社区教育背景下的开放远程教育资源建设模式进行相关研究。

　　一、社区教育背景下开放远程教育资源建设的现状

　　(1)有时缺乏先进的教育理念。在一些传统的教育思想影响下，有时人们缺乏对社区教育的正确认识，没有形成构建学习型社区的目标。部分教育部门也没有给予社区教育足够的重视，没有把其放在重要的议程中，使社区教育的资源建设缺乏具体的统筹与规划。另外，社会也缺乏对社区教育的正确认识，在参与的过程中缺乏积极性，导致社区教育资源发挥不出其真正的作用。

　　(2)有时缺乏教育部门的保障。我国社区教育还处在起步阶段，虽然已经有所进步，但还达不到和谐社会所提出的要求。社区教育属于一项社会工程，利国利民，政府教育部门应该带领全社会广泛参与。在一些地方，教育部门的管理机制、经费保障等跟不上社区教育发展的步伐，使人们参与社区教育的积极性不高，资源整合受到一定程度的影响。

　　(3)管理机制有待进一步完善，经费统筹出现困难。对于管理机制而言，我国现代化远程教育还属于初步阶段，当前的管理机制有时不能适应学习型社会的要求。部门与部门之间有时缺乏良好的协调，缺乏总体的教育规划。对于经费而言，教育部门的投入力度还不够，而多渠道的投入也并未形成。

　　(4)有时缺乏实效性和针对性。在社区教育中，教学资源无论在形式上还是内容上都较为单一，缺乏对内容的拓展，居民参与学习的热情不高。实效性与针对性的缺乏，导致社区教育难以满足居民教育多元化的需求。

　　二、社区教育背景下开展远程教育资源建设的策略

　　社区教育是我国教育事业的重要组成部分，是社区建设的重要内容。下面，从几个方面对社区教育背景下的开放远程教育资源建设模式进行相关研究。

　　(1)对各方教育资源进行合理统筹。我国社区建设依然处在初级阶段，社区教育的开展也正在起步之中，加强社区与政府相关部门之间的沟通与协调，对整合社区中各种教育机构是非常重要的。在现阶段，社区尚未形成多方教育资源的合力。社区教育机构要与众多企业、行业以及相关部门进行沟通与交流，进行多方合作，将开放式远程教育平台作为基础，对各方教育资源进行合理统筹，使人才培养的针对性、有效性以及适应性均得到加强，进而使之前疲于应对的被动状态得到改善，将社区教育的主动权握在手中。

　　(2)将远程教育的存量优势充分利用起来。经过数年的累积与建设，各大高校、各级电大以及多个试点网院等，累积了具有丰富的内容、多样化形式的网络平台教育资源，具有一定的教育资源管理经验。在开展社区教育过程中，工作人员应该善于将这些现存的优势资源充分利用起来，构建一个数字化的社区教育平台。

　　(3)构建保障经费能够稳定且长效投入的管理机制。遵照《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》中的精神，社区教育机构应该确保将政府的扶持、市场机制两者的作用充分发挥出来。要尽量采取政府拨款、社会筹钱、企业出力以及个人支持的方式，构建一个以政府投资为主、多种投资方式并存的社区教育经费保障管理机制。

　　(4)构建合理有效的衔接与沟通体系。社区教育管理人员应当借鉴发达国家和地区的社区教育管理经验，利用多元化的管理方式，使校园教育和社会教育之间、常规教育和非常规教育之间、学历教育和非学历教育之间有机结合，互通互联。要注重构建符合社会发展要求，适应学习者学习目标以及终身教育需求的多样化、多层次、开放式的社区教育平台。

　　三、结束语

　　综上所述，要在社区教育背景下开展远程教育资源建设，就应该对各方教育资源进行合理统筹，将远程教育的存量优势充分利用起来，注重构建保障经费能够稳定且长效投入的管理机制，以及构建合理有效的衔接与沟通体系，促进社区教育得到良好的发展，推动教学资源的合理应用。

　　参考文献：

　　[1]仕超.远程教育拓展社区教育的路径选择———以安徽为例[J].安徽广播电视大学学报,2015(02).

　　[2]王志强.依托国家开放大学整合农村社区教育资源论析[J].湖北函授大学学报,2013(11).

　　[3]叶萍.浅析开放大学开展社区教育的优势[J].江苏广播电视大学学报,2012(02)

　　作者：樊星辰 单位：江苏省东台市东台镇社区教育中心

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