继续教育研究杂志教育职称论文

　　继续教育研究杂志社简介

　　《继续教育研究》(原名《函授教育》，2000年更名为《继续教育研究》)，1984年7月创刊，是中国继续教育类、社会科学类核心期刊，历经近二十多个春秋，紧紧把握时代脉搏，与时俱进。为继续教育事业的发展服务，为经济建设服务。突出体现学术性、思想性和实用性。

　　《继续教育研究》以宣传党和政府有关的继续教育的政策法规，探讨继续教育理论以及热点、难点问题，交流继续教育办学经验，指导继续教育教学为宗旨，倡导终身教育理念，为经济建设服务。始终以学术交流为目的，指导学习和实践，促进继续教育事业发展为宗旨，以从事继续教育研究和工作的人员为对象，及时报导国内外继续教育动态，关注继续教育热点问题，交流继续教育理论与学术研究成果，探讨继续教育发展模式。

　　《继续教育研究》被北大2008版核心期刊收录。2002年获全国人文社会期刊优秀栏目设计奖。

　　继续教育研究杂志栏目设置

　　继续教育、终身教育、理论探索、政策导航、成人教育、教育管理

　　杂志优秀目录参考

　　“互联网+”时代创新继续教育体制机制问题探讨 周德军;

　　终身教育体系下继续教育制度建设与创新 李炎;

　　论老龄化进程中继续教育的可持续发展 周海英;

　　新生代农民工创业教育与公共政策支持 潘晔华;

　　农村籍大学生返乡就业创业困境与对策 陈洁;

　　大学生就业与创业的现实考量与理性选择 林宁;

　　大学生创业激情及其影响因素探索 王亚娟;

　　“大众创业”背景下基于全程化的大学生创业教育 张翠英;

　　农村职业教育政策研究热点领域构成与拓展趋势 王晓雪;祁占勇;

　　教育论文范文：高中生物教学实践现状及反思

　　摘要：在新课改实施以来，我国教学事业开始步入了改革创新的新时代，在教学上不断地取得进步，为学生的学习提供了良好的环境和机遇。高中生物作为高中众多学科中非常重要的学科之一，昌乐一中在新课改的理念下也进行了教育改革，实施了“翻转课堂教学模式”，走在了全国教学改革的前列。翻转课堂是近年来国外新提出的课堂模式，利用电子设备和视频技术，将教与学的时间与空间全部“翻转”。本文就高中生物教学的现状和翻转课堂模式的优势进行了比较：

　　关键词：教育论文范文,翻转课堂,高中生物,教学实践

　　一、高中生物的教学现状

　　1、从教师的角度来看