护理院校结合模式在高职护理专业教学的实践

来源：核心期刊咨询网时间：2016-11-17 10:0012

摘要：这篇护理毕业论文发表了院校结合模式在高职护理专业教学的实践，随着医疗水平的进步，护理在医疗工作中越来越重要，论文主要分析了院校结合模式教学优势,并针对高职护理专业教学中应用院校结合模式的实践措施进行了研究和探讨。

　　这篇护理毕业论文发表了院校结合模式在高职护理专业教学的实践，随着医疗水平的进步，护理在医疗工作中越来越重要，论文主要分析了院校结合模式教学优势,并针对高职护理专业教学中应用院校结合模式的实践措施进行了研究和探讨。
 

　　摘要:高职院校作为我国教育体系的重要组成部分,如今其教育水平和教育质量越来越受到人们的重视其中护理专业作为高职院校的热门专业,如何加强护理专业教学成为高职院校的重要考虑问题。

　　关键词:护理毕业论文,院校结合模式,高职护理专业,教学优势

　　随着医疗水平的进步,如今护理工作在医疗体系中越来越受到重视,护理学也成为专门的实践科学[1〕。高职院校作为培养护理学专业人才的重要教育场所,其应当针对护理学专业的特点,选择合适的教学方式。护理学具有应用性和实践性强等特点,对其教学应当采用独特的教育方式,如院校结合模式,以期确保提高护理学生的护理素质和护理水平。

　　一、在高职护理专业教学中应用院校结合模式的优势

　　1、促使理论与实践更加密切目前我国高职护理专业教学中最重要的问题是如何将理论与实践密切的联系在一起,如果高职院校采用院校结合模式,将医院与学校的教学资源结合在一起,可以有效改善高职护理专业实习困难的问题冈。学生在医院环境中可以直接接触了病人,相关教师也可以针对实际病情的护理工作进行讲解,且可以将比较典型的突发情况和护理技术,以实践直观的方式传达给学生,继而让学生掌握更多实践能力。么优化教学模式水平院校结合模式有效打破了传统以理论教学为主的教学方式,进一步转变任课教师的教学思想,提高学生的学习效率和学习质量。在院校结合模式环境下,教师和学生会提高沟通交流效率,且还可以融入更多有效的教学方式,提高教学效果。及推动双师型教学团队的应用院校结合模式可以使高职护理专业双师结构更加合理,如将兼职教师依据专业特长进行合理分配教学,充分满足高职护理专业理论教学和实践教学需求,此外还会激发护理专业人士参与教学的主动浊院校结合模式下,专职教师主要负责理论知识讲解,兼职教师主要负责操作技能和实践知识讲解,进一步促使护理专业学生全面发展。么确保提高学生职业适应能力高职护理专业学生在院校结合模式下进行学习,能够有效拉近自己与医院之间的距离,消除对医院环境的陌生感,而且学生在见习期间加强与病人、专业护理人员之间的交流,可以确保学生在日常学习中提高实践能力,同时还能够在毕业后投入工作后快速适应医院环境,进入工作状态,继而提高学生就职的信心。

　　二、高职护理专业教学中应用院校结合模式的实践

　　1、实践教学基地建设高职院校护理专业采用院校结合模式在教学中应用,应当联合政府和医疗机构等,参与到教学中曰。高职院校应当在政府的支持下建设临床实践教学基地,加强对先进教学实验设备的购置,并制定科学合理的规章制度,确保充分起到护理专业教育作用。如高职院校可以联合三级甲等医院、社区医疗机构和老人院等,在不同的教学地基设置管理体系,包括教导主任、教学管理人员及带教队伍等,并确保所有的教学基地均包含完善的教学病房、学生宿舍等。么实践教学基地管理高职院校还需要依据卫生局相关条例规定,建立标准的学校与基地工作准确,确保促使学校与医院联系在一起,针对教学工作、临床实践实习、生活管理等进行统一的管理。此外高职院校护理专业教导主任需要全面复杂教学和日常管理工作,加强与实践教学基地的联系,完善护理专业人才教育系统代实训教学基地还需要加强教学病房的设立,并采用标准化管理和教学模式进行教学,做好德育考核、基础护理教学、健康教育等教学工作。同时为了确保实践教学基地能够培养理论与实践合一的护理专业人才,高职院校需要将学历层次高、具有中级以上护理职称的护理人员带入到教学中,全面提高实践教学质量。及实践教学基地评价为了进一步促进学生提高学习效率,高职院校与实践教学基地还需要做好教学评价体系的建立,如成立专家指导委员会,制定科学合理的监控考核体系和德育评价体系等,定期进行理论考核和实践考核。同时高职院校还需要做好毕业生追踪调查结合毕业生实际工作情况进行教学方法的费劲,确保提高护理专业人才培养的质量。

　　三、结束语

　　综上所述,护理专业作为高职院校中的热门专业,且其属于实践性较强的专业,因此需要采用院校结合模式,确保提高学生的理论水平和实践水平。高职院校需要加强与不同医疗结合的合作,建立实践教学基地,引进高素质专业护理人员开展教学工作,确保全面提升学生的护理专业水平。

　　作者：杨洋 杨雨晴

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