当前高校声乐教学改革与创新的有效途径

来源：核心期刊咨询网时间：2021-01-05 11:1512

摘要：摘要：目前，我国正处于社会转型的重要过渡时期，针对高校的声乐教学而言，不仅是一种机遇，更是一种挑战。伴随着我国社会的不断进步与发展，使我国的综合国力得到了极大地提升，国际竞争力的提升与教育的飞速发展，以及科学技术的不断创新有着密切的联系，

　　摘要：目前，我国正处于社会转型的重要过渡时期，针对高校的声乐教学而言，不仅是一种机遇，更是一种挑战。伴随着我国社会的不断进步与发展，使我国的综合国力得到了极大地提升，国际竞争力的提升与教育的飞速发展，以及科学技术的不断创新有着密切的联系，因此，现阶段的高校声乐教育应该得到有效的加强，给予适当的创新与改善，并且严格遵循时代发展的要求，积极培养当代大学生的自主学习意识，促进其主观能动性的发挥。帮助大学生对其的创造能力和逻辑思维能力进行有效的拓展，对于更好的实现当前高校声乐教学改革与创新有着非常重要的作用。

　　关键词：高校;声乐教学;改革与创新;有效途径

　　一、简要论述声乐教学的概念

　　广义上声乐的概念就是将不同的音乐通过不同的音色表现出来，充分表达人们的思想和情感。近几年，伴随着人们演奏技艺的不断提高和发展，声乐与乐器而知之间有了良好的结合，因此，音乐的领域被拓宽。在进行声乐教育的过程中，可以将场景运用进来从而对个人演唱的音色进行有效的丰富。高校的声乐教学是一个非常完整的教学系统，并且在高校的整个音乐教学当中占据着非常重要的位置。良好的声乐教学可以培养出多方面发展的优秀人才，而且还可以为声乐教育的未来发展提供强有力的支撑以及实在的理论依据，在高校开展声乐教育可以为学生打开新世界的大门，从而极大地丰富学生的精神世界，使学生可以在轻松、愉快的状态中更好的学习，陶冶学生的情操，为其他学科的学习提供了帮助。

　　二、简单分析现阶段高校声乐的教学状态

　　(一)各高校的声乐教学内容不一致

　　由于我国科学技术的快速发展，带动了教育的不断进步。各大高校的教学质量不断的提高，校园规模不断扩大因此带动了招生人数也得到了扩张。但是高校中对声乐课程的内容设置的难以程度却不一致，部分声乐教师过于注重培训学生的演唱能力和理论知识，导致了教学方式不够规范，设置的教学目标没有适应学生的实际能力，也没有结合声乐教材当中的内容。声乐教师普遍表现为未能依据教育部的相关规定，对教材内容进行深入的分析和理解，学生不能通过对声乐的学习从而把握系统的声乐理论知识。一些高校的声乐教学没有实现真正的实践训练，导致学生的表演能力以及声乐演唱都不能很好地掌握其中的精髓与技巧。

　　(二)高校内声乐课程没有实行有效的教学方式

　　经济的发展与地域存在很大的关系，因此我国的教育也由于地域的不同表现得有一定的差异，各大高校的声乐教学模式都不太一样。师资力量、教学目标、教学任务的不同，导致了每个高校的声乐教学模式也不尽相同。有一些高校即使是投入了大量的资金用在添置教学设备上，但是内容却不够充实，缺乏真实性。

　　(三)在设置声乐课程的时候没有将实践性充分的考虑进去

　　我们知道，音乐是一门高等的艺术，在高校当中设置声乐课程可以有效地培养学生的审美水平，以及对音乐的肩鉴赏能力。但是即使是开设了声乐课程，依旧有一部分高校的教学方式未能做到与时俱进，仍然采用传统的教学模式和教学方法，教师在讲解一些与声乐有关的技巧性知识时，学生不能有效的理解，只能形成一个固定的概念。与此同时，关于声乐课程的设置方面也存在一定的局限性，只注重理论而缺少实践。学生的演唱能力并不能得到很好的提高。

　　(四)从事声乐教学的教师任课水平有限，声乐教学的辅助教具也不够完善

　　各大高校的声乐课程在辅助教具方面也并不一致，有一些声乐的教学内容对训练的场地以及教学配备设施的要求都很高，很对高校并没有达到相应的要求，从而无法满足学生的教学需求。另一方面，由于近几年声乐教学才逐渐得到人们的重视，因此，教师的教学水平也各不相同，大部分的高校师资力量都相对匮乏，教学水平整体偏低。这两种原因，也导致了学生不能对声乐产生兴趣，从而一定程度上阻碍了学生在声乐方面的发展。

　　三、有效提高当前高校声乐教学改革与创新的具体实施策略

　　(一)有效完善高校内声乐教学的辅助教具和设备，加强师资队伍建设

　　各大高校应该在进行声乐教学的过程中融入时代的发展特色，合理的对声乐教学作出一定的投入，并且对相应的教具进行完善和改良。认识到开发课程的重要性，并且建立教学过程中需要用到的教学场地。与此同时，还要提高声乐教师的福利待遇，定期组织教师参加专业的培训活动，加强教师的教学能力，提高业务水平，从而有效的激发学生的学习兴趣，提高学生的声乐水平。

　　(二)认识到培养学生创新能力的重要性

　　在今后对学生进行声乐教育的过程中，一定要认识到培养学生创新能力的重要性，并对教学理念进行有效的创新，认识到学生在课堂当中的主体地位，以培养学生的实践能力作为主要的教学目标。与此同时，还要对教学的内容进行丰富，融入多种类型的作品，培养学生的鉴赏能力，加深学生对声乐学习的认知，从而有效的培养学生创新能力。

　　四、结束语

　　通过以上分析可以知道，为了培养学生的声乐能力，提高学生的学习兴趣是非常重要的一项教学任務。在二十一世纪，一个国家的发展和进步与其教育质量有着非常紧密的联系，在当前新课程改革政策不断深入的背景下，高校的声乐教育必须给予适当的深化改革。目前，我国依旧处于经济转型的关键时期，因此，高等教育架构也要进行一定程度的调整和改善，才可以使当代大学生正确认识声乐教学的重要性以及声乐所发挥出的积极作用。为了更够更好的培养声乐方面的优秀人才，就需要相关的教育部门和高校声乐教师将促进学生全面、和谐的发展作为新时代的教学目标，并有效的培养学生的价值观念和思想道德素质。

　　参考文献

　　[1]郭家骏. 高校声乐教学的改革与创新[A]. 中国环球文化出版社、华教创新(北京)文化传媒有限公司.2019年南国博览学术研讨会论文集(三)[C].中国环球文化出版社、华教创新(北京)文化传媒有限公司：华教创新(北京)文化传媒有限公司，2019：3.

　　[2]陈凌. 多元化教学模式下高校声乐人才培养模式改革与创新[A]. 香港新世纪文化出版社有限公司.2019年国际科技创新与教育发展学术会议论文集[C].香港新世纪文化出版社有限公司：香港新世纪文化出版社有限公司，2019：2.

　　[3]杨小林. 当下高校音教专业声乐教学的困境与出路[A]. 香港新世纪文化出版社(Hongkong New Century Cultural Publishing House).2018年智慧教育与人工智能发展学术会议论文集(第二部分)[C].香港新世纪文化出版社(Hongkong New Century Cultural Publishing House)：香港新世纪文化出版社有限公司，2018：3.

　　作者：曾霞

　　推荐阅读：《中小学音乐教育》(月刊)创刊于1950年,由浙江省音乐家协会主办.是国内创刊最早，专门为音乐教育事业服务的，在国内外公开发行的音乐期刊。

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