教育论文高等院校互联网思想政治教育

来源：核心期刊咨询网时间：2016-08-05 15:1212

摘要：这篇教育论文投稿发表了高等院校互联网思想政治教育，对于大学生来说，培养学生的思想政治教育很有必要，论文主要从网络思想政治教育内涵入手，深入探究高等院校互联网思想政治教育。论文总结了玩了过思想政治教育内容与工作方法。

　　这篇教育论文投稿发表了高等院校互联网思想政治教育，对于大学生来说，培养学生的思想政治教育很有必要，论文主要从网络思想政治教育内涵入手，深入探究高等院校互联网思想政治教育。论文总结了玩了过思想政治教育内容与工作方法。

　　摘要：互联网时代如期而至。据报道，2015年中国互联网使用人数有望超过8亿。互联网进校园现正在逐步完善，这对于高校既是机遇又是挑战，高校思想政治教师要创新工作思路、与时俱进。对大学生进行必要的网络思想政治教育。大学时期是大学生行为成熟的关键时期，也是其人生观、价值观、世界观形成的特殊阶段。网络有其自身优势，也有其不足，我们利用互联网进行大学生思想政治教育时要注重扬长避短。

　　关键词：教育论文投稿,互联网,高校,思想政治

　　一、互联网思想政治教育内涵

　　网络思想政治教育随着计算机网络技术的发展而兴起，是网络技术与思想政治教育的结合，网络思想政治教育是适应目前科技进步的表现，具有异于传统思想政治教育的突出特点。还有一种观点是网络思想政治教育运用思想宣传理论和传播学原理，以网络为载体开展教育的各种思想政治教育方式。高校学生使用互联网人数逐年增加，互联网+的到来让高校使用互联网率也有所增加，高校互联网思想政治教育越来越摆在突出地位。大学一直以来是先进技术发源地和向外传播的平台，新的科技对大学的影响也是显而易见的。我们可以了解到，互联网技术的发展，在一定程度上改变着大学文化，包括网络思想政治教育方式，学生的生活方式等等。这就要求我们不仅要重视学生网络思想政治教育，也要注重教师的互联网教育教学方式。这才是正确的看到了网络技术在思想政治教育之中的重要性。其实反过来我们可以这样说，现如今思想政治教育的工作的展开也越来越多的依赖于网络思想政治教育。正是由于网络思想政治教育特点：便捷性，时效性，广泛性。我们正在主动适应新的思政教育环境而不是被动接受。网络为高校思政教育的创造打开了开阔的空间，同时也提供了条件。网络思想政治教育不仅让学生更加全面、正确的认识世界，从而使学生在成长过程中更加完善自身，但我们也不要忘记网络带给学生的负面性，要充分认识网络的“双刃剑”效应，将网络思想政治教育细致、全面的在学生中开展。网络思想政治教育的接受者是大学生，大学生网络思政教育是思想政治教育的新形式，它是通过互联网进行学生思想政治教育，其接受对象为大学生，我们对大学生进行网络思政教育也是要让其内化为心中的道德准则，外化为遵守良好的网络文明秩序。大学生网络思想政治教育体现了个人与社会的统一，网络为大学生提供了广阔的言论、社交平台，但也要同时注重自己的言行后果，文明上网，规范用网。在进行网络思想政治教育过程中，教师和学生都在一定程度上脱离原有身份，基于网络思想政治教育有了新的定义，在这种开放，互动，平等的前提下，给了学生更多的人文关怀。在大学时期学生世界观、人生观、价值观进一步形成。而大学生身上还有一些稚气与冲动。他们有理想，但是对人生缺乏一些合理的规范，这就需要思政教师对大学生进行一些合理的指导。

　　二、网络思想政治教育内容与工作方法

　　大学生网络思想政治教育需要以坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为精神引领，指导大学生树立为人民服务的人生观，树立以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，自觉抵制危害祖国危害集体的网络行为和言论。树立创新意识，培养互联网创新思维，抓住互联网创新新机遇，实现大学生自我价值进而实现社会价值，同时，由于网络的“双刃剑”效应，我们还要不仅需要运用无产阶级先进思想认识问题解决问题。更要抵制网络拜金主义，享乐主义，利己主义等。增强大学生网络思想政治教育一般我们可以从以下几个方面做起。第一、大学生网民一般来说都具有开阔的事业和较强的思维能力，思政教师进行网络思想政治教育是必须加强网上大学生思想政治教育的理论性，在实践过程中可以讲一些有影响力的书籍或文章展开考论或学习;同时为了增强课程生动性，也可要求相关领域的专家开展各种形式的专题讲座，现身说法增强思政教育效果。同时也可开展形式多样的主题班会，提倡文明上网、文明用网。第二、思政教师要创新思路，多角度、多维度为大学生进行思想政治教育，由于大学生使用网络工具有自主选择的特点，在进行网络思想政治教育的时候要突出内容的客观性，促使学生能够合理判断自觉接受。例如：一个负面事例，如何思政教师站在客观合理的角度为学生们做解释可能会收到正面积极的影响。取得积极的社会效果。网络处处存在矛盾，思政教师要引导学生用矛盾分析法解决矛盾，不能片面看待问题，适当让学生增强对负面信息的处理能力，分析能力。第三、教育内容注重时效性，提高对学生的吸引力，增强学习效果。网络由于传统媒体的方面就是传播的速度与范围，一个新闻热点刚出可能下一分钟在网络就有报道，对于这种大众热点和焦点问题思政教师一定要给与足够的重视，因为这种快速的传播速度一定会引起大学生一定思想、价值的形成。如果思政教师不对大学生进行正确的网络思想政治教育，那么可能会造成严重的后果。因此，大学生网络政治教育要格外关注并及时解答社会热点、焦点问题，将其作为思政教育的重点，正确培养学生与时俱进的精神品质。比方说现阶段国家十八届五中全会提出的扶贫问题，生态问题，医疗问题和与大学生相关的就业问题等，这都是大学生关心的热点。大学生网络政治教育施行主题只有紧密结合这些教育内容并将这些问题加以分析，这些问题才能成为大学生网络思想政治教育取之不尽的源泉宝藏。高校互联网思想政治教育是一项时间紧、任务重的系统工程，若要保证大学生思想政治教育工作井然有序的进行，就要求多方合作、统筹管理，要创新管理思路、管理模式。始终做到与时俱进。逐项顺利进行。

　　参考文献：

　　[1]王来法.思想政治理论教育新探索[M].浙江工商大学出版社，2010年

　　[2]夏晓虹.高校网络思想政治教育[M].秦心出版社，2010年

　　[3]陈立志.大学生思想政治教育创新研究[M].电子科技大学出版社，2011年

　　作者：杜晓宇 丁洁 王欣

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