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热爱学生是教师的美德

来源：核心期刊咨询网时间：2014-03-05 10:5412

摘要：[摘要]教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱学生。教师职业是一个充满自我牺牲的职业，在这一职业中的我不是要成就自己的什么业绩，而是成就学生，使他们成长为对国家对社会有用的人才。只有这些学生实现了其人生价值，当教师的才能够体会到实

　　[摘要]教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱学生。教师职业是一个充满自我牺牲的职业，在这一职业中的我不是要成就自己的什么业绩，而是成就学生，使他们成长为对国家对社会有用的人才。只有这些学生实现了其人生价值，当教师的才能够体会到实现了自己的人生价值，才体会到教师职业给予的慰藉。热爱学生是教师的美德。

　　[关键词]教师热爱学生美德

　　[中图分类号]G451.6 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）03-0241-01

　　引言

　　教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。

　　广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。

　　一、热爱学生是教师必备的美德，同时这种爱的积极情感又具有提高教师自身修养的功能

　　热爱学生的积极情感是教师献身教育事业的动力基础，促使教师要努力提高自身素质，在德识、才学等各方面要做到为人师表。我国著名的教育家叶圣陶说明“教育工作者的全部工作就是为人师表”，这也是教师职业道德的主要内容，是热爱学生的最实际的行动。

　　教师倡导的做人的道理、教师倡导的道德要求、教师倡导的为人准则、不仅通过教师的语言，更重要的通过教师自身的表现来强化学生的认识，从而达到教育的目的。

　　俗话说的“其身正，不令而行，其身不正，虽令难行”“身教重于言教”，这就使热爱学生的积极情感成为调节教师自身行为的内在动力，使教师成为人格品德的楷模。教师必不可少的甚至几乎是最主要的品质，就是要热爱学生。教师职业是一个充满自我牺牲的职业，在这一职业中的我不是要成就自己的什么业绩，而是成就学生，使他们成长为对国家、对社会有用的人才。只有这些学生实现了其人生价值，当教师的才能够体会到实现了自己的人生价值，才体会到教师职业给予的慰藉。

　　从以上这个意义上看，爱不仅仅是对学生的付出，同时也是自己的收获。

　　二、特别在市场经济这一特定的社会条件下，学生的成就给予教师职业的慰藉主要是教师心理的“自我感受”

　　当然，我们不能把教师正当的个人利益也当作“金钱至上”来加以批判。

　　市场经济条件下，人们有“功利”的追求也是很正当和正常的事情，但这种“追求”必须以不损害国家、集体和他人的正当利益为前提，当个人利益的追求和集体利益发生矛盾时，个人利益应服务从国家利益和集体利益，有时还必须牺牲个人利益而维护国家和集体的利益。怎样正确地处理好个人和集体、个人和国家、个人和他人的关系，除了法律规范外还有道德来规范。作为教师，在市场经济环境下更应大力提倡热爱学生，关爱学生，这一传统美德。正如鲁迅先生说的：“教育是植根于爱的。”

　　三、立足于热爱学生的教育是成功教育的原动力

　　热爱学生是教师必备的美德，同时这种爱的积极情感又具有提高教师自身修养的功能。热爱学生的积极情感是教师献身教育事业的动力基础，促使教师要努力提高自身素质，在德识、才学等各方面要做到为人师表。我国著名的教育家叶圣陶说明“教育工作者的全部工作就是为人师表”，这也是教师职业道德的主要内容，是热爱学生的最实际的行动。

　　四.结语

　　热爱学生不仅仅是对学生的付出，更是教师自己的收获，热爱学生是教师的美德。

　　【参考文献】

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