加强师德修养 争做育人典范

来源：核心期刊咨询网时间：2014-02-25 11:1912

摘要：中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）03-0029-01 教师既是一个光荣的称号，又是一个崇高的使命。教师是人类灵魂的工程师是人们对教师职业的赞誉。以天心点燃烛光，引导人类走向光明更道出了为人师表的神圣和职责。学高为师，德高为范

　　中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）03-0029-01

　　教师既是一个光荣的称号，又是一个崇高的使命。"教师是人类灵魂的工程师"是人们对教师职业的赞誉。"以天心点燃烛光，引导人类走向光明"更道出了为人师表的神圣和职责。"学高为师，德高为范"。这就要求为人师表者，除了必须具备丰富的学识，春风化雨般的点拨技巧，更重要的还要有超平常人的良好品德。

　　关于师德问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：春秋末期，孔子提出："躬自厚而薄责于人"、"以身立教、为人师表"等师德规范；唐代韩愈，还专门著 有《师说》一文，指出教师的三大任务是："传道、授业、解惑"，并强调："道之所存，师之所存"，以此作为从教择师的标准；江总书记《关于教育问题的谈话》明确指出："教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。"综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教师职业道德的必然要求。那我们要如何做呢？

　　1.严于剖析自己，加强自身的修养

　　为教师，首先要学会认识自己。教师不能认识自己，又谈何了解、教育学生。聪明的人不仅能够正确认识别人，还能够正确地认识自己；认识别人不容易，认识自己则更难。要时时学习先进教师的优秀道德品质，榜样的力量是无穷的。因为先进教师就在我们的身边，是生活在我们教师队伍里的活生的人。它能够以直观形式启发教育和感染我们，进而影响我们的思想和行为。以先进人物为榜样，取长补短，提高道德修养水平。学习先进人物的优秀品质，高尚的道德情操。学习他们，以便受到感染和鼓舞，使自己的行趋于道德原则规范的要求。人民教师道德理论是教师进行职业道德修养的指导思想，掌握了它，才能道别良、是非，才能在自己的思想领域里战胜那些错误的、落后的道德观念。树立教师道德的理想人格，就是要确立人民教师道德的理想。一个在道德修养中以教师道德的先进典型作为自己思想行为的楷模，鼓励自己以崇高的道德品质作为自己行为的目标，才能使自己的道德修养不会迷失方向；才能使自己成为一个有较高教师道德修养的人民教师。

　　2.用爱心去温暖学生、用真心去善待学生

　　如果说学生是一枝含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们生活在这片温暖的阳光里绚丽绽放。作为一名教师，对学生的爱必须是广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时的表现而有所偏爱，应该一视同仁。能发现孩子身上的一切缺点并让其改正，赏识鼓励他们，使他们积极向上。对于调皮生，我从来没有放弃他们，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐的融合的集体当中去，充分的扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。只要主动去了解学生的心理，适当的拿出点时间去接近学生，把笑脸送给学生，和他们以朋友相称，与他们站在同一起跑线上，共度难关。倾听学生的心声，让他们感到老师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。

　　3.用垂范去引导学生

　　"德高为范，博学为师"。为人师表，以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时凡是要求学生做到的教师本人也要做到，要充分展现教师在各方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可。

　　热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。教育学生是个艰巨的灵魂、性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像斯大林所说："要小心翼翼地培养人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。"我们一定要严格要求自己，时时注意提升自己，充实自己，要用自己的实际行动立足本职，竭尽全力，奋发向上。做一名学生热爱、人民满意的教师！让爱在教育的事业中闪光吧！

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