在生理学教学中引入中医知识的实践和探索

来源：核心期刊咨询网时间：2022-04-01 11:0312

摘要：[摘 要] 目前在国内大多数西医院校的生理学教学过程中，很少提及中医学关于人体生理活动的认识。在西医院校的生理学教学中适当引入中医知识，不仅有利于医学生中西互参，更全面的理解生命活动规律，也有利于在专业课学习的同时进行思想政治教育，培养当代大学生的民族

　　[摘 要] 目前在国内大多数西医院校的生理学教学过程中，很少提及中医学关于人体生理活动的认识。在西医院校的生理学教学中适当引入中医知识，不仅有利于医学生中西互参，更全面的理解生命活动规律，也有利于在专业课学习的同时进行思想政治教育，培养当代大学生的民族自信和文化自信。根据实践经验，提出了一些具体的实施方案，包括在理论课上要着重指出中医的科学性及中西医的不同之处，在实验课上需要增加中医实操练习，也对教学实践中可能遇到的问题进行了分析。

　　[關键词] 生理学;中医学;思想政治教育;医学生

　　[基金项目] 2018年度江苏省教育厅项目“成人高等教育生理学双语精品课程”(31315930);2020年度苏州大学项目“课程思政生理学教学团队”(NH31512620);2020年度苏州大学项目“江苏高校品牌专业建设工程二期——临床医学”(5031500620)

　　中医学对人体生命活动规律、疾病机制和防治进行了深入探索并做出了许多重要的发现，相对于西方医学在还原论思想指导下着重于从细胞、分子水平研究和认识生命规律来讲，中医学具有“天人合一”整体观和辨证论治等独特的优势，需要继承和发扬光大。在我国西医院校中开设一定量的中医学课程，有助于医学生了解中医学的指导思想、基础理论和基本技能，在以后的医疗实践中能够将中西医各自的优势进行融合，用中西医两种手段为患者服务。

　　但是，多年的教学实践发现，目前西医院校的中医学教学并未受到足够的重视，这导致许多学生对中医缺乏足够的了解和正确的认识，从而导致西医院校培养的医生不相信中医药的疗效。笔者认为，在西医院校的专业基础课中适当穿插中医学内容，有助于学生更加深入地了解中医学基本思想和理论。结合教学实践，笔者对生理学中引入中医知识的必要性和实施方案进行了初步的探讨，供同行借鉴和参考。

　　一、在西医院校生理学教学中引入中医学知识的重要性

　　现代生理学的研究主要集中在器官、细胞和分子水平上，而各个层次的整合，特别是在机体整体水平上的研究还远远不够。中医学“天人合一”的整体观念能弥补现代生理学的不足，中西互参地学习能促进医学生对生命活动有更全面的认识。另外，通过学习中医知识和典故，有助于增进大学生对民族文化的自信心和自豪感，培养爱国主义精神，是很好的思想政治教育模式。

　　(一)现代生理学在整体层面上对生命的认识还远远不够

　　生理学(Physiology)是研究机体生命活动现象及其功能活动规律的科学，是医学的基础学科，病理生理学和药理学等学科都是建立在生理学的基础上进一步发展的。生理学从17世纪发展成为一门独立的学科，到目前已经取得长足的进展。但是，现代生理学也存在明显的不足和局限性，在还原论思想指导下，其对生命的认识从整体拆分成系统、器官，再进一步分解为组织、细胞，甚至到分子和原子。但在整体水平上，在人与自然及人与社会和谐统一上的研究较为缺乏。与之相适应，在临床上西医往往将疾病划分为许多不同的种类，有许多相应科室的专科医生负责治疗。在治疗中往往只注重局部，忽视整体，只见树叶不见森林。许多疾病只是采用对症治疗，头痛医头脚痛医脚，对更深层的发病机制探讨不足。

　　(二)中医学立足于从“天人合一”的视角理解生命

　　中医学产生于古代的中国，经过数千年的发展，形成了一门具有独特理论体系的传统医学。中医学以阴阳五行为指导思想，以脏腑经络学说为其核心理论体系，其中“天人合一”思想反映了中医学的整体观念[1]。如《黄帝内经·素问》曰：“夫人生于地，悬命于天，天地合气，命之曰人”。这段话强调人与自然界是一个不可分割的统一体，作为自然界的一份子，人的生理活动与天地的活动规律相呼应。再如《黄帝内经·灵枢》曰：“春生、夏长、秋收、冬藏，是气之常也。人亦应之”。是指人的生理活动应该积极主动地随着四季变更、节气推移、昼夜变化而发生相应的调整。中医学强调从宏观整体层面来认识人的生理病理特点，强调人与自然、人与社会的统一性。从“天人合一”整体观出发的中医学主张“因人、因地、因时”的辨证论治，这不同于西医不考虑个体差异和时空变化的标准化治疗[2]。

　　(三)学习中医有助于培养大学生的民族自信

　　中医药是中华民族的瑰宝，曾经对中华民族乃至世界其他民族的健康做出重大贡献。在很长的时间内，中医对生命的认识水平要高于同时期其他民族医学。比如我国第一部医学典籍《黄帝内经》中对脏腑功能已经有较详细的论述，其中一些认识至少要比西方早一千多年。通过学习中医悠久的历史、博大精深的理论体系，了解一些中医大家如扁鹊、华佗等经典医案故事，使学生感受到中医的神奇疗效和曾经的辉煌。除此之外，列举一些现代中医药研究成果，如青蒿素治疗疟疾、三氧化二砷治疗白血病，以及中医药在防治新冠肺炎中发挥重要作用等，使学生认识到中医药的重大实用价值。从而做到在传授专业知识的同时，“润物细无声”地增强大学生的民族自豪感和文化自信心。

　　二、在生理学教学中引入中医学知识的实践和探索

　　在生理学理论课上可适当引入中医相关理论知识，指出中医学的科学有效性，以及和西方医学的不同之处。在生理学实验课上，适当开设中医体验课，比如站桩和推拿等人体实操练习，另外可通过动物实验观察针灸和中药的效果。

　　(一)在理论课上要指出中医的科学有效性

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