基于唯物史观的课堂教学实践

来源：核心期刊咨询网时间：2020-11-28 14:1412

摘要：[摘要]随着《普通高中历史课程标准(2017年版)》的出台，在初中历史课堂教学中加强五大学科素养的培育，已经成了潮流。文章以唯物史观为指导，浅要探究《君主立宪制的英国》的教学设计。 [关键词]初中历史;唯物史观;君主立宪制 唯物史观是我们认识世界的重要

　　[摘要]随着《普通高中历史课程标准(2017年版)》的出台，在初中历史课堂教学中加强五大学科素养的培育，已经成了潮流。文章以唯物史观为指导，浅要探究《君主立宪制的英国》的教学设计。

　　[关键词]初中历史;唯物史观;君主立宪制

　　唯物史观是我们认识世界的重要指导思想，也是历史学科核心素养的重要内容之一。《普通高中历史课程标准(2017年版)》要求学生能够做到：1.了解唯物史观的基本观点;2.理解唯物史观是科学的历史观，能够正确认识人类历史发展的总趋势，将唯物史观作为认识和解决现实問题的指导思想。《君主立宪制的英国》一课对于唯物史观在教学中的渗透有较多要求，在九年级历史中具有典型性。笔者以本课为例进行课堂教学实践的探究，既为提升自身的专业素养，也为探寻培养学生唯物史观的有效途径。

　　一、教学目标的确定

　　1.基于教材的研读

　　本课在第一日第2段捉到了1215年《大宪章》的规定：没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。此后为保障教俗贵族的特权和《大宪章》的执行，又于13世纪末确立了议会制度，规定征税权掌握在议会手中。国王詹姆士一世和查理一世的言行与这些法律和政治传统不符，英国议会力图捍卫传统，最终通过《权利法案》确立了议会在法律中的地位，形成了君主立宪制。从中，我们可以梳理出一条线索：英国议会与专制王权之间围绕征税权等历史传统反复斗争。笔者通过这条线索来设计教学过程。

　　2.基于教辅的研读

　　人教版《教师教学用书》在本课的教学目标中有这样的建议：①通过引导学生了解《大宪章》和英国议会的起源，让学生运用历史唯物主义的观点看待英国“光荣革命”是历史传统下的延续发展。②通过英国资产阶级革命爆发原因的探究，让学生在历史事件的分析中强化思维能力;通过教师与学生对《权利法案》材料的共同分析，培养学生从历史材料中提取有效信息和分析概括的能力。③国家制度的制定以及未来发展方向的确立，只有立足于本民族、本国家的历史文化基础，才最为适合。

　　3.基于核心素养的培养

　　唯物史观认为经济基础与上层建筑之间存在着对立统一的矛盾关系，这种关系在一定程度上影响着社会发展。阶级斗争是阶级社会的最基本表现，而促进阶级社会发展的动力恰恰源于阶级之间的斗争，其中以社会革命与政权争夺为代表，也是阶级社会斗争的最高形式。在设计本课探究问题时，应设法使学生理解英国资产阶级革命的爆发是经济、政治等因素共同作用的结果，最终以英国资产阶级和新贵族的胜利结束，以法律确立了新的政治体制。

　　二、问题探究

　　1.史料研读，小组合作，层层推进

　　【合作探究一】英国资产阶级革命的背景

　　师(出示新航路开辟的地图)：新航路开辟后，英国成了欧洲贸易的中心，它抓住了欧洲贸易中心转移的最佳时机，大力开展对外贸易，大肆地殖民掠夺，这为英国资产阶级革命的发展奠定了基础。

　　材料一 在英国的贵族中，除旧的封建贵族外，还分化出了一个与资本主义有密切关系的新贵族阶层……他们与资产阶级在经济上利益一致，因而在革命中结成同盟，共同反对封建王党。

　　——齐世荣《世界史·近代史篇》

　　设问：根据地图和材料一分析归纳英国资产阶级革命爆发的基础。

　　生：革命爆发的基础分为两点，一是经济基础，主要是指资本主义经济获得迅速发展;二是阶级基础，主要是指资产阶级与新贵族势力壮大。

　　材料二 1603年，詹姆士一世继承了英国王位，开启了英国的王朝统治时代。詹姆士一世为了让人民维护王权，进一步巩固封建的君主政权，大力鼓吹、推广“君权神授”的思想。

　　材料三 查理一世统治时期，经常以各种理由绕开英国议会，随意增加税收的项目与数目，这种独断专行的处事方式是对传统的无视。查理一世脱离英国议会所采取的政治手段，侵犯了资产阶级与新贵族的利益。以出售专卖权的方式……很多工商业主因无专卖权等不得已停产、停业，甚至倒闭，造成工商业一片乌烟瘴气，景气萧条……严重阻碍了资本主义经济的发展。

　　材料四 英国革命也有它的思想动力……英国资产阶级和新贵族要求消除国教中天主教的残余因素……从而他们的主张被称作清教……而恰恰詹姆士一世、查理一世都是天主教徒。

　　——齐世荣《世界史·近代史篇》

　　设问：阅读材料二、三、四回答，英国资产阶级与新贵族和封建王权之间针对哪些原因产生了持续不断的矛盾和斗争。

　　生：①政治原因——英王推崇“君权神授”，推行君主专制。②经济原因——英王任意征税，严重阻碍了资本主义的发展。③历史传统原因——《大宪章》确立了“王在法下”“王权有限”的原则。④思想动力原因——维护专制统治的国教不利于资产阶级和新贵族的发展。

　　师：詹姆士一世和查理一世信奉君权神授，推行君主专制，而资产阶级和新贵族要求自由地发展资本主义，不断重申维护传统、限制王权。两者形成不可调和的矛盾。从中，我们可以看出影响英国资产主义发展的根本原因是什么?

　　生：影响英国资产主义发展的根本原因在于封建君主专制。

　　【设计意图】李惠军等老师认为，“唯物”可以理解为历史课程中所涉及的“史料实证”。设计上述探究问题，就是为了引导学生阅读史料，从多方面对英国资产阶级革命爆发的原因进行全面分析。使学生认识到英国资产阶级革命的爆发是历史发展的必然，能从资产阶级革命这一历史事件中发现历史发展的一般规律，学会从唯物史的角度分析经济基础与上层建筑之间存在矛盾关系，并能够从阶级斗争等概念中渗透唯物史观，提高历史理解与历史分析能力。

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