中职计算机教学存在的问题及对策分析

来源：核心期刊咨询网时间：2020-10-26 10:1012

摘要：【摘 要】在现代信息科技高速发展的当下，计算机被广泛地使用于各个行业和领域，计算机应用技术也成为学习生活和工作中必须具备的一项技能。中职学校作为为社会培养和输送专业人才的重要渠道之一，对计算机教学质量也提出了新的要求。下面笔者就针对现阶段中

　　【摘 要】在现代信息科技高速发展的当下，计算机被广泛地使用于各个行业和领域，计算机应用技术也成为学习生活和工作中必须具备的一项技能。中职学校作为为社会培养和输送专业人才的重要渠道之一，对计算机教学质量也提出了新的要求。下面笔者就针对现阶段中职计算机教学中存在的问题进行分析并对相关对策做出探讨。

　　【关键词】中职 计算机教学 存在问题 相关对策

　　现阶段，随着信息技术的发展，计算机成为学习工作中必备的工具，计算机技术也成为各行各业适应社会需求、在激烈竞争的人才市场上占得一席之位的必备技能。这对于为社会输送专业技能型人才的中职学校来说，计算机教学质量的高低直接关系着学生相关能力的养成和未来的发展。但反思当下中职计算机教学，不难发现，同信息社会的发展需要和新课改的目标要求相比，其中还有很多不足和短板亟待改进，这就需要中职计算机教育者正视目前教学中存在的诸方面问题，并进行深入的反思和有针对性的研究，共同为实现教学目标和提升学生计算机的综合能力献计献策。

　　一、现阶段中职计算机教学中存在的问题

　　(一)部分教师专业素养未能满足信息技术发展和教学需要

　　当下计算机作为人们生活学习中必不可少的工具，可以说人们对它的熟悉程度与日俱增，从目前中职学生对计算机的使用情况看，也可以发现，学生本身对计算机相关知识和技术已经具备一定的了解，并且随着日常生活的使用，熟练程度还在逐步加深。从计算机技术本身的发展角度来看，目前还一直处在高速发展和创新的进程中，新知识、新技术的产生层出不穷，无论对于学生还是对于教师，计算机技术都是一个日新月异不断发展的新事物，对其的了解需要不断地进行学习和提升。在这种情况下，一方面，处于学习探索期的中职学生本身具有一定的计算机基础，并在日常實践和兴趣引导下对信息技术具有很强的消化吸收能力;另一方面，教师不仅要面对知识基础起点相对较高的学生，还要面临计算机知识本身高度发展带来的专业挑战，需要不断夯实自身的专业素养，其教学压力可想而知。相比之下，部分中职计算机教师专业素养和教学水平提升并没有赶超信息技术本身的发展速度，甚至还存在一定程度的滞后，因此，教学成效不理想也在意料之中，有效提升教师本身的计算机素养成为中职教育作用的关键。

　　(二)教学内容更新慢，与社会应用脱节

　　计算机技术作为一项实践性和应用性很强的技术，其作用的充分发挥主要体现在日常学习和工作的具体运用中，如通过计算机技术增加事务的解决渠道，获取大量的有效信息，并快速做出处理。但在中职计算机教学过程中，对于师资力量和相关设施的投入有限，未能为学生提供充分发挥自主性的实践平台，计算机理论知识和上机操作无法有效结合，且中职计算机教学内容基本还停留在基础的理论知识传授阶段，未能对电子信息技术发展下的新知识形成有效覆盖，落后的教学内容尚无法追上技术发展的脚步，对于学生来说要实现使具有计算机技术能力成为自身的竞争优势，并在未来的工作中加以熟练应用更无从谈起。

　　(三)传统教学方法单一，教学效果有待提升

　　目前，仍有部分教师的教学方法和手段未能得到有效拓展，教学多半以传统的讲授模式开展，单一的教学方法无法充分调动起学生的学习兴趣，必然会影响学生对相关学科知识的掌握。

　　二、中职计算机教学对策探讨

　　(一)加强教师培训，有效提升教师专业素养

　　中职教师作为计算机教学中的主导者，其能力水平直接决定教学成效，因此，学校在专注于学生能力培养的同时，更不能放松对教师素质的培养与提升。面对计算机技术迭代更新对教师现有知识的冲击和挑战，学校应及时组织对教师进行知识和技能培训，不断充实和完善教师的知识体系，树立并强化教师终身学习的思想，不断提高教师队伍的整体质量，从而适应新课程标准下中职计算机教学改革创新和学生素质教育发展的需要。而作为教师，自身也应该认识到专业知识和综合素养的提升不仅事关自身教学工作的开展和成效，更是作为教师的义务和责任所在，教师应该通过不断的自我充实来增加自身文化底蕴，以实际行动和人格魅力来引领学生，才能更好地发挥教师的作用，体现教师的价值。

　　(二)加大计算机设备投入，培养学生实践运用能力

　　在中职计算机教学过程中，要想取得预期的教学目标和效果，前期的投入是必不可少的。与理论教学相比，处于知识探索期的中职学生对上机实践操作明显具有更多的兴趣，因此，必备的计算机硬件设施配置不仅利于调动学生的学习积极性，也有助于学生学习自主意识的发挥，通过实践来巩固和加深对理论知识的理解，使计算机技术的理论与实践有效结合。这样计算机教学就不仅是让教学停留在理论理解的层面，更在实际应用中为学生熟练地掌握和运用计算机技术创造可能，从而促使计算机技术成为学生今后工作中的竞争优势，为未来发展奠定基础。

　　(三)发挥现代信息技术优势，丰富教学方法

　　现代信息技术的高速发展，使其被应用于生活的方方面面，为人们的学习、工作和生活带来了巨大的便利。新形势下的中职教学，也应顺应时代潮流和技术发展的潮流，适时引入现代的教学方法。与现代信息技术息息相关的计算机教学，在同现代技术紧密结合的过程中，不仅是对教学手段和方法的创新尝试，也是对计算机知识和计算机技术应用实践的有效整合，使现代信息技术既能作为辅助教学的手段，也能发挥其本身具有的计算机相关技术应用的拓展学习作用。同时，现代教育手段的应用也能给学生带来更丰富的学习体验，将概念化的理论知识通过多媒体等丰富的形式表现和演绎出来，更利于激发学生的兴趣，并加强他们对知识的深入理解和消化吸收，从而有效促进教学效果的提升。

　　三、结束语

　　综上所述，笔者从一名中职计算机教师的角度出发，结合教学实践中的思考和探索，对现阶段中职计算机教学存在的问题进行了分析并提出了一些对策，当然其中还有很多需要完善和补充的地方，也希望在未来的教学实践改革和创新中，同更多的教育者一同探索和研究，共同为中职计算机教学质量的提高和学生计算机技术综合能力培养提出更多有价值、有意义的对策和建议，共同助推新课改下素质教育水平的提升，为学生未来发展奠定更坚实的基础，开辟更广阔的发展道路。

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