技工院校语文教学中开展人文素质教育的问题与对策

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摘要：摘 要：当今社会对人才的综合素质要求极高，技工院校在落实专业教育的同时，也加大了素质培养的力度，力求为社会培养出具备更高素质品质的优质型人才。语文教育的作用之一便是促进学生人文素质发展，但在如今技工院校教学中，这一任务的落实情况却并不理想。

　　摘 要：当今社会对人才的综合素质要求极高，技工院校在落实专业教育的同时，也加大了素质培养的力度，力求为社会培养出具备更高素质品质的优质型人才。语文教育的作用之一便是促进学生人文素质发展，但在如今技工院校教学中，这一任务的落实情况却并不理想。本文分析了问题，提出了几点对策。

　　关键词：技工院校 语文教学 人文素质教育 问题

　　对策

　　引 言

　　语文这门学科有着非常强的人文性特征，它并不拘于字、词、句和文章的死知识，而是借助以上信息，向学习者传达着人文信息，最终起到提升学习者素质品质的作用。目前技工院校语文教育落实人文素质教育任务的情况并不理想，主要存在以下问题。

　　一、技工院校语文教学开展人文素质教育的问题

　　首先是教育目标定位存在问题。技工院校如今面临很大的竞争压力，学生们毕业后的就业问题严峻，如何培养更加专业的人才，成为了教师们重视的问题。因此，目前技工院校的语文教学不受重视，设置课程只是为了让学生应付考试，没有真正确立人文素质教育的目标，更没有落实到实践。归根究底，教师对人文素质教育的重视还不足。其次就是教学能力的问题。一些私立的技工院校组建的教师队伍缺乏素质保障，而一旦如此，教师的教学组织、设计、创新能力有限，能够达到的教学高度也有限，很难将人文素质教育任务落到实处，在这样的语文课堂上，学生们能够学到的只是有限的理论知识[1]。最后就是教学方法和教学材料上的问题，方法和材料过于局限，对于达成人文素质教育任务也造成了一定影响。解决以上种种问题，才能使技工院校语文教育工作有序、有效的开展。

　　二、技工院校语文教学落实人文素质教育的对策

　　(一)制定新的教学要求

　　作为教师必须要认识到，“有才无德”的人才是不被社会所接受的，空有一身本领还不足以在社会竞争中赢得优势，品质和素质才是社会和企业最为看重的。因此，语文教学的作用必须受到重视，并且要立足于学科的特色，重新制定更加完善的教学要求和目标。学校首先要严格监督每学期语文教学落实人文素质教育的情况，通过多种方式对学生进行考核。例如在期末考试中，除了要检验学生对理论知识的掌握情况外，还要设计一些开放性的习题，让学生评判一些社会现象，了解他们的价值观。还可以借助写作测验，让学生就某一话题畅所欲言。学生们的最终考核成绩，不仅反映出了他们本学期的收获，也体现出了教师落实人文素质教育的情况，学校可以以此为指标，对教师进行考核，提高教师落实人文教育的积极性[2]。

　　(二)加大教师培训力度

　　现如今，教学理论在快速调整，教师也需要不断学习，才能跟上教育变革的需求。技工院校日常教育工作与初高中相比强度较低，许多教师也因此而懈怠，自身素质已经无法满足学生发展的需求。对待这种情况，学校必须要加大对教师的培训力度，学习新的教育理念和方法，使其能够在教学中做到游刃有余，落实知识教育、能力教育和素质教育。

　　除此之外，还应在校内外定期开展经验交流活动，鼓励各班级、各校教师之间交换经验和方法，学习他人总结的策略。还可以建立专门的网站、论坛，方便各校教师之间就语文课堂中落实人文素质教育的问题展开探讨[3]，打破时间和空间的阻碍，促进更高的教学成果达成。

　　(三)创新语文教学方法

　　在语文教学中落实人文素質教育，绝不是单单凭借某一种或几种方法就能实现的，没有最好的方法，只有更有效的策略，教师必须在创新之路上不断前行。首先，教师要敢于打破教材的束缚，从互联网中搜集更多丰富的文学材料，与课本中的内容相结合，在拓展学生知识面的同时，使他们受到更深刻的心灵洗礼，增强教育效果。其次，要丰富教学材料的展示形式，善于利用一些信息化手段，以图文并茂的方式，使学生的情绪与情感被充分调动起来。例如，在学习古诗词时，与其教师或学生读，不如下载朗诵音频为学生播放，将他们的情感与作者的情绪合二为一，完成更深层次的理解与感受。还可以利用多媒体呈现一些动态的画面，动静结合，相得益彰。另外，我认为，落实人文素质教育还应该体现于实践中。学校和教师应定期组织学生参与一些校内外的实践活动，例如参观文学博物馆，参加古诗词比赛，文学竞赛等，使学生的情感在实践中真正得到升华。我想，这样形式多变的人文素质教育，一定能够取得理想的效果。

　　三、结语

　　解决语文教学中的人文素质教育问题，技工院校教师还有很长的道路要走。未来，我们还将在教学中遇到更多、更难的问题，但只要拥有一颗恒心，保持耐心，就一定能够跨过一道又一道障碍。针对目前遭遇的问题，教师应该从提高自身素质，加强重视，重新制定教学目标和教学方案等方面入手，完成我们肩负的任务。

　　参考文献

　　[1] 郭琳芳.高职语文教学中开展人文素质教育的问题与对策[J].课外语文，2017(33)：166-166.

　　[2] 叶荃国.大学语文教学中的人文素质教育[J].西部素质教育，2018(1)：67-68.

　　[3] 黄福元，赵梅赏.当前大学语文教学实施人文素质教育研究[J].语文建设，2014(12)：11-12.

　　推荐阅读：《同济大学学报》(社会科学版)(双月刊)创刊于1990年，是由同济大学主办的人文社会科学综合综合性学术理论刊物，双月25日出版。

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