民间资源在中职美术教学中的应用分析

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摘要：摘要：中职美术教学是中职生学习美术的重要渠道，如何将民间资源应用到中职美术教学中是当前中职学校需要考虑的重要问题。本文主要探讨分析了中职美术教学的现状，并对民间资源在教学当中的具体应用提出了改革措施，希望能够为我国中职美术教学质量的进一步

　　摘要：中职美术教学是中职生学习美术的重要渠道，如何将民间资源应用到中职美术教学中是当前中职学校需要考虑的重要问题。本文主要探讨分析了中职美术教学的现状，并对民间资源在教学当中的具体应用提出了改革措施，希望能够为我国中职美术教学质量的进一步提高作出贡献。

　　关键词：民间资源 中职美术 应用

　　艺术来源于生活，而高于生活。对于美术来说，更是如此。我国是一个多民族的国家，不同民族的文化风俗习惯不同，造成了各民族、各地区之间美术文化的各种差异。随着时间的推移，各民族、各地区的美术文化都形成了自己的特色，我们总称为民间美术。在美术被越来越多的人欣赏而不断发展的大背景下，我们应当做好民间资源在中职教学中的应用，以保证我国各民族独特的艺术文化得到继承和发扬，从而促进中职美术教育的健康发展。

　　一、我国中职美术教学的现状

　　中职教育是对学生进行中等职业培养的学校教育，通过提升学生的就业技能而令学生更好地走向社会。中职学校所招收的学生一般都是没有进入高中学习的学生，其进入中职院校的目的就在于提升自身的就业技能。而中职美术教学，作为中职教育的一部分，有利于培养学生的审美能力，对培养学生的人生观和世界观、价值观都有重要的影响，对学生个人综合素养的提高具有积极的作用。但是就目前的情况来看，我国中职美术教学的情况不容乐观。通过调查，我们发现，中职美术教学主要存在以下几方面的问题。

　　首先，中职学校管理层对美术教学重视不够。美术在我国的历史文化中占有重要的地位，但是随着近年来职业教育的发展与探索，职业教育侧重点更替，越来越少的学生能够单纯地学习美术和绘画。而对于追求就业技能、就业率的中职学校来说，更容易忽视美术教育对提升学生素养的重要性。因此在中职学校的教学中，轻视、忽视美术这一学科的发展，对其投入的师资力量更是少之又少，甚至有些学校的美术不是专业的美术教师，而是其他学科的老师兼任。这就导致中职美术教学的效率和质量都不高。

　　其次，学生认为美术学习不能够帮助自己更好地走上工作岗位。对于中职学校的学生来说，大部分都是初中毕业之后，为了找到更好的工作而入学的。他们的目的很明确，即通过学习某项专业技能，而在社会上找一个好的工作。而大家都认为美术作为艺术的一大类，多是虚无缥缈的，所对口的工作肯定是少之又少。因此，他们在中职学习过程中，忽略了美术学习中艺术熏陶的重要性和必要性。

　　最后，中职学校美术教学的素材存在不均衡与匮乏现象。在中职学校进行学习的学生，学习基础差异较大。同时，与专业艺术类院校相比，中职学校所能够获得的美术资源以及师资力量都很有限。而中职美术教学所使用的素材，大部分的来源都是第三方借用或是来自网络下载，很少有机会能够接触、欣赏真实的画作。这样一来，不仅影响了中职美术教学的质量，还大大降低了美术教学的效率。

　　实际上，中職美术教学的开展，是陶冶学生艺术情操，提高学生审美能力和学习兴趣，促进学生全面发展、关注自身的有效途径和保证。

　　二、民间资源在中职美术教学中应用的意义

　　民间美术资源来源于劳动人民的生产与生活，因此，民间资源中融入了大量的生活元素。而随着社会不断发展进步，美术界开始越来越多地重视民间资源的实际应用，很多设计师在设计作品时借鉴、融入一些传统的民间美术元素，关注传统、提升内涵。而正是由于民间美术资源来源于生活，中职学生在学习的时候会有贴近生活的感觉，更容易接受民间美术的教育。随着民间美术资源的应用越来越广泛，为学习美术的中职学生参加工作提供了更多可能，因此，中职学生学习美术过程中，应当更加注重民间美术资源的应用。本文认为，民间资源在中职美术教育中的应用有以下三方面的意义。

　　其一，就地取材，贴近学生生活。民间美术资源是源于劳动人民的，不同地域、不同民族都有自己的艺术特色。因此，中职学校在开展美术教学的时候，应该更多地贴近生活、就地取材，为学生提供更多的美术实例。中职学校生源大部分来自当地，对地域美术文化从小耳濡目染、潜移默化，具有一定的原始基础，在入学之后学习起来更易接受、更有亲切感，能够更快地掌握其艺术元素，将当地的美术文化更好地应用起来。例如，庆阳的剪纸，宜兴的紫砂，甘肃河西地区的壁画、石窟艺术等，都是丰富的民间美术资源、艺术瑰宝。

　　其二，民间美术的实际应用曰益广泛，为学生提供了更多就业岗位。上文提及，中职学生的根本目的在于提升自己的就业技能，从而自己在社会上找到一个更好的工作。而美术由于艺术的不定性，而很难有适合的岗位。随着我国经济发展、社会进步，民间艺术应用的范围越来越广，渠道越来越多，元素越来越丰富。中职学习美术专业的学生有了更多的施展才华的机会，就业渠道有了更多、更细的分类和可能。由此可见，中职学校在美术教学中利用更多的民间美术资源，既有利于学生综合素质的提高，也能促进学生更好地进入工作岗位。

　　其三，丰富多彩的民间美术，拓宽了学生的眼界。民间美术资源广泛应用于教学之中，学生能够更好地学习认识我国传统艺术、传统文化，增强民族自信心和自豪感;同时为传统艺术的继承与保护提供了保障，为中职学校美术教育质量的稳步提升提供了保障。

　　实际上，民间美术资源作为我国艺术文化的重要组成部分，对于学习美术的学生来说是必须要学习的。而民间美术资源在教学当中，确实有不可估量的作用，通过民间美术资源在实际教学中的应用，能够有效地提升美术生的专业素养，为我国社会发展提供更多的优秀人才。

　　三、保证民间资源在中职美术教学中的有效应用

　　在上文中，我们对民间美术资源进行了讨论，对中职美术教学的现状以及民间美术资源的实际教学应用有了一定的了解。而中职学校在实际教学中，应当如何保证民间资源在教学活动中的有效应用?我们提出了几项措施，希望能够更大程度地发挥民间美术资源在教学中的作用。

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