健康教育对护理满意度的影响

来源：核心期刊咨询网时间：2017-07-29 16:2412

摘要：这篇教育类核心期刊论文介绍了健康教育对护理满意度的影响，健康教育的核心为教育患者树立健康意识，培养健康的生活方式及良好的行为方式，减少或消除危害健康的不良因素。论文通过一组实验对照说明了健康教育可以提高患者的生活质量和护理的满意度。

　　这篇教育类核心期刊论文介绍了健康教育对护理满意度的影响，健康教育的核心为教育患者树立健康意识，培养健康的生活方式及良好的行为方式，减少或消除危害健康的不良因素。论文通过一组实验对照说明了健康教育可以提高患者的生活质量和护理的满意度。

　　关键词：教育类核心期刊论文,健康教育,小儿腹泻,生活质量

　　小儿腹泻属于临床上比较常见的消化系统疾病,大多由真菌、细菌和病毒感染所引起，主要症状表现为食欲不振、腹胀、呕吐、大便次数增加、大便形状和性质的改变等[1]。腹泻是引起儿童死亡的第二大病因[2]。小儿腹泻如果得到及时有效的治疗和良好的护理干预，则能获得较好的临床治疗效果。本次研究选择2013年1月至2016年12月在我院进行诊治的小儿腹泻患儿100例，观察健康教育在小儿腹泻治疗中的临床应用效果，现报道如下。

　　1资料与方法

　　1.1一般资料选择2013年1月至2016年12月在我院进行诊治的小儿腹泻患儿100例作为研究对象，随机分为两组，每组50例。观察组中，男28例，女22例;年龄1个月至3岁，平均年龄(16.73±3.45)个月;病程5h至10d，平均病程(4.69±1.58)d;其中轻度脱水23例，中度脱水19例，重度脱水8例;患儿家长文化程度：小学5名，初中13名，高中21名，中专5名，大专及以上6名。对照组中，男29例，女21例;年龄1个月至3岁，平均年龄(16.42±3.63)个月;病程5h至10d，平均病程(4.72±1.38)d;其中轻度脱水24例，中度脱水19例，重度脱水7例;患儿家长文化程度：小学5名，初中13名，高中20名，中专5名，大专及以上7名。两组患儿的一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。1.2方法对照组患儿采用常规护理干预，主要为行常规的抗感染治疗，同时控制室内温度，保持空气的流通，湿度适宜，并且对患儿采取保暖及镇痛处理，以保证患儿充足的睡眠。观察组患儿在对照组基础上联合进行健康教育，内容主要包括以下几方面。

　　①小儿腹泻专业知识教育。向患儿家长讲解小儿高热惊厥的发病机制、危险因素、临床药物治疗和非药物治疗的方法，免费发放健康教育资料，耐心接受患儿家长的咨询。

　　②饮食营养指导。指导家长合理喂养，嘱咐患儿家长保证患儿充足的营养摄入，以增强患儿体质。饮食应主要以清淡易消化、高蛋白、高热量及高营养类的食物为主，并且注意多饮水以保证水分摄入量的充足，防止偏食、过食及饮食结构突然变动。

　　③加强卫生宣教。注意饮食卫生，做好预防措施，食物要新鲜，食具、奶具应定时进行煮沸消毒，教育小儿饭前及便后洗手，勤剪指甲。

　　④心理护理。护理人员应了解患儿及其家属的心理状态，积极进行心理疏导，稳定患儿及其家属的情绪，取得其信任和配合，增强治愈的信心。

　　⑤用药指导。对于轻、中度脱水和轻型腹泻并且无显著周围循环障碍的患儿，可口服补液盐溶液，应少量多次服用，以防止发生脱水情况;对于出现明显休克、腹胀及心功能不全的腹泻患儿，不宜口服补液，可口服促菌生或思密达。

　　⑥体育锻炼。建议患儿适当开展户外运动，加强锻炼，天气发生改变时，应及时增减衣服，防止过热或受凉，多晒太阳，注意维生素D及钙的补充，佝偻病者应及时进行治疗，预防肠道外感染及营养不良。

　　1.3观察指标及评价标准观察比较两组患儿的治疗依从性、生活质量以及护理满意度。治疗依从性的判断标准：不依从为患儿在治疗过程中完全不遵照医嘱进行治疗;部分依从为患儿在治疗过程中基本遵照医嘱进行治疗;完全依从为患儿在治疗过程中完全遵照医嘱进行治疗。采用健康状态调查问卷(SF-36)对两组患儿的生活质量进行评估，包括躯体功能、情绪功能、角色功能和社会功能四个方面，评分越高表示患儿的生活质量越高。采用我院自主设计的满意度问卷调查表对患儿家长进行护理满意度调查，其中得分60分以下表示不满意，得分60~84分表示较满意，得分85分以上表示非常满意。1.4统计学方法采用SPSS15.0统计学软件分析数据，计量资料用x軃±s表示，组间比较用t检验，计数资料用n/%表示，组间比较用χ2检验，以P<0.05表示差异有统计学意义。

　　2结果

　　2.1两组患儿治疗依从性比较观察组患儿的治疗依从率为94.00%(47/50)，明显高于对照组的78.00%(39/50)，差异具有统计学意义(P<0.05，表1)2.2两组患儿生活质量评分比较观察组患儿的躯体功能、情绪功能、角色功能和社会功能等各项生活质量评分均明显高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05，表2)2.3两组患儿护理满意度比较观察组患儿的护理满意度为96.00%(48/50)，明显高于对照组的80.00%(40/50)，差异具有统计学意义(P<0.05，表3)。

　　3讨论

　　小儿腹泻是一种临床上较为常见的婴幼儿急性胃肠道紊乱性疾病，临床症状主要表现为腹泻及呕吐[3-4]。小儿腹泻是2岁以下婴幼儿的常见病，也是多发病。小儿腹泻的发生原因主要包括患儿的消化功能紊乱、感染、个人体质较弱[2]。腹泻患儿由于营养不良，缺乏多种维生素等，会出现消化道外感染、鹅口疮和中毒性肝炎等多种并发症，病情严重者甚至会出现急性肾功衰竭[5-7]。小儿腹泻目前无特效治疗方法，临床主要以调整饮食、支持治疗、微生态制剂、预防和纠正水电解质、酸碱平衡紊乱，以及保护消化道黏膜等为主[8]。如果腹泻患儿未得到及时有效的治疗和护理干预，会导致预后效果不良，甚至会危及患儿的生命。

　　本次研究选择100例小儿腹泻患儿，对照组采用常规护理干预，观察组联合给予健康教育，结果显示，观察组患儿的治疗依从率为94.00%，明显高于对照组的78.00%，差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患儿的躯体功能、情绪功能、角色功能和社会功能等各项生活质量评分均明显高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患儿的护理满意度为96.00%，明显高于对照组的80.00%，差异具有统计学意义(P<0.05)，表明腹泻患儿给予健康教育可以有效提高患儿的治疗依从性、生活质量及护理满意度。综上所述，健康教育可有效提高腹泻患儿的治疗依从性、生活质量及护理满意度，具有显著的临床效果，值得推广。

　　参考文献：

　　[1]冯婉萍,陈召金,邱瑞清.双岐三联活菌片联合蒙脱石散治疗小儿腹泻临床疗效观察[J].临床和实验医学杂志,2013,12(4):310-311.

　　[2]程海英,汪祝萍,尹燕丹,等.双歧三联活菌片联合蒙脱石散治疗小儿腹泻疗效及安全性评价[J].中国妇幼保健,2014,29(16):2618-2620.

　　[3]陈思伟,陈云明,刘莉,等.基于UPLC/Q-TOF-MS的“小儿腹泻外敷散”敷脐治疗腹泻大鼠的尿液代谢组学[J].中国实验方剂学杂志,2014,20(21):127-131.

　　[4]舒航.小儿腹泻宁联合抗病毒药物与单用抗病毒药物治疗小儿腹泻的对比研究[J].中国医药科学,2015,5(14):57-59.

　　[5]田辉莲,热夏提•达吾提.小儿腹泻宁联合抗病毒药物与单用抗病毒药物治疗小儿腹泻的疗效对比[J].医学信息,2013,26(5):387.

　　[6]廖娴.蒙脱石散联合枯草杆菌、肠球菌二联活菌多维颗粒治疗小儿腹泻疗效观察[J].临床合理用药杂志,2013,6(22):89.

　　[7]王志强,张丽云,张春霞,等.参苓白术散加减联合酪酸梭菌活菌散治疗小儿腹泻疗效观察[J].中国微生态学杂志,2013,25(11):1304-1306.

　　[8]陈昕鸣.思密达保留灌肠联合腹泻贴治疗轮状病毒肠炎临床观察[J].实用临床医药杂志,2010,14(23):159-160.

　　作者：王小云 单位：宝鸡市岐山县中医院儿科

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